推薦序
跟著秋芳來創作
黃秋芳是我臺大中文系的學妹，時隔一、二十年，既未同窗，也不曾共學；大概是一九九○年代以後，我從事臺灣文學的教學和研究，有機會向文壇前輩請益學習，鍾肇政先生有幾次談到一位「比客家妹更客家妹」的福佬女子，總是洋溢欣喜之情，讚許她對文學的熱情與付出。也不記得經過多久，在怎樣的場合，終於認識了這個學妹，鍾老說得不錯：秋芳真是美麗熱情，親切隨和的女子。也難怪她經營的創作坊，二十多年來，像綠蔭漾然的文學森林，給兒童和青少年帶來嬉戲和歡樂的文字空間。
為了孩子們，秋芳還遠赴臺東進修兒童文學；原本秋芳就極具才華，寫小說、採訪報導、為鍾老作傳、探討漫畫、創作童詩童話……樣樣精彩，屢屢得獎。到臺東進修，顯然初心不在文憑，而在她的創作坊志業。秋芳長期與兒童和少年相處，面對他們生存的語文教育極為貧瘠的現實，應該會有許多感慨：孩童的好奇與想像，本來就是所有創作的源頭，學校教育不能導引這些生機的發展，就會成為考試機器人，不再活潑自由、奇思幻想。
學術精進之後，秋芳又以臺灣人耳熟能詳的哪吒故事為意象主軸，完成《逆天的騷動》小說，既錘鍊自身創作的筆墨，又與臺灣的孩子交陪。哪吒三太子作為神明被祭祀崇拜，他的傳奇與特殊性則活躍在本地的文學、電影，甚至表演藝術的舞臺。秋芳承繼了這個傳統，肯定他豐沛的生命力和追求自由的勇氣，她要跟孩子們說的是：在制式教育的考試、排行壓力下，不要放棄靈魂的冒險，在詩書畫與音樂中，可以安頓、可以馳騁。當然，現實不全然美好，生命必經歷鍊，所以，成長的故事，也大概就是：「純真的幸福」、「逆天的騷動」、「甜蜜的苦澀」和「流離的金陽」四個篇目的不同人生時段的敘說吧！
秋芳要我寫個序，而作為老學長，我沒有能力為創作成績斐然的學妹加冠冕，但是，我想告訴打開這本書的小讀者，六十多年前仍然童稚的我，極難得地獲得圖文並茂的童書《木偶奇遇記》，愛不釋手，而今垂然老矣，尚喜手不釋卷，因為書中有泉源活水，有我們生而為人的生機，有文學的自由。歡迎你來做書蟲，跟著黃秋芳來創作。
陳萬益（清華大學臺灣文學所兼任教授）
推薦序
躍浪似鯨的時光
「現在的歐洲劇場已經不談跨界，因為對許多導演來說，界線已不存在。」這則趨勢觀察深深打動了近年一邊策劃演出、一邊投入書寫的我，因為置身表演藝術環境，我所觀察到最精彩的藝術作品總是如此，而今更被強調：創作者從多重視野出發，進而疊合出一個精準深刻的觀察或繽紛斑斕的想像。
讀到秋芳老師這本短篇小說集中的角色，突然發現他們每個人幾乎即是下個時代的「藝術家」。首先，他們之中的許多人，試著跨出「學校」界線，頻頻從走向校園的路途，拐了彎穿過紅樹林，游入沒有路線區隔的海域；被爸爸報名加入攀登玉山的「兩把刀」如此，晚了一年念大學，和死黨飛鴕待在地下室琢磨聲音意義的阿志亦然。
再來，許多角色也努力重新排列「學習」的界線；數字小子閱讀《封神榜》，而設計出小說數字接龍的益智遊戲，電玩小子因為攻擊與防禦，竟闖入梁祝背後深層的人情。最後，他們每個人更直面生活現實，認真的補綴「刻板印象」的缺陋：〈The Old in New〉中孩子與母親共同打造「時尚秘笈」，提醒歐巴桑歷經滄桑也要過出新生活；徘徊在愛戀邊緣的陳心新妹妹，以些微抗拒，辨認出愛情不是只有一種樣子。
事實上，秋芳老師自己就是這樣活著。她的教室沒有邊界，在「創作坊」之外，漫步的水道、相熟的社區，都是她文字教學現場。她的學習也沒有邊界；她聞樂，讀罷一整本剖析貝多芬鋼琴奏鳴曲的理論書籍，她習畫，上網看一則則素描教學短片，為探索石階、林木，乃至親人在文字外的紋理。
她和小說中的主角們像是在大海中躍浪的鯨，探勘著遠比行走在陸地街巷更遼闊的空間，以致，他們能夠沉潛深入的，多是他人很難目睹的美麗。考上第一志願的陳心新，懷著對物理的熱愛，如潛入深海平原受洋流推動，盡情地參與各種課外活動；阿傑和電玩小子策劃的「大考倒數三十天計畫」則有游過大陸坡的態勢，在極限落差中摩擦出生命烈焰；秋芳老師對一個字、一篇文所延伸的體會，則能展開如大陸棚，一路鋪滿珍奇秀逸的物種。
這本小說除了把角色前述的熱血呈現得迷人，也將角色暗藏的柔軟呈現得強大。因為深入汪洋，他們得以認識佇足於同一路口人群以外的夥伴，像是逃離採訪現場的資優生與成績吊車尾的豆豆，或成熟穩重的誠誠與什麼都沒在怕的小夜，他們本非同路，卻在浪花交會瞬息，成就了彼此最精彩的樣子。
或許，他們有人會一輩子都選擇在汪洋中梭游，或許有人長大後會回到岸上，走進街巷老路，更或許，有人從此養成來回往返的習慣，但無論如何，因為那段躍浪似鯨的時光，他們的身心都鍛鍊出了與眾不同的力氣。於是，這些角色能與任何一位讀者擊掌，不只是因為他們幫讀者鬆脫了許多日漸被綑縛的渴望，更是為讀者指出了通往海域的路途，陪伴我們前進。最後，末篇「寫進生活裡的詩」不會是被喧囂淹沒，而是將融入躍水噴濺起的斑斕水花，與我們自己一起化作一聲「生的驚嘆」。
吳毓庭（「活樂時光studio」負責人）
自序
逆天還魂
每一篇小說，都是一場又一場找不到出路的生活掙扎，在願望的陷落和重整中，起起落落，走走停停，仿如哪吒，在母親肚子裡磨磨蹭蹭，足足坐滿三年六個月，享受著無從複製的安穩，最後，才不甘不願地躲在一團肉球中，過渡到現實世界。這本書，就從「純真的幸福」，開啟了閱讀的旅程。從青春到衰老，異地的訓練，陌生人的溫度，青春的傷痛，揭露傷口後朋友相互扶持的陽光，以及孩子長大後重新擁抱的青春詮釋，理解無條件的被愛、被信任，每個人都想著掙得再多一點點、再多一點點的溫柔庇護。
可惜，溫柔庇護從來就不是現實人間的主調，我們一生的學習，是一次又一次「理性」和「秩序」的模擬考。哪吒一出生，被父親當作妖怪，用劍劈開，蜷縮在裡面的嬰兒睜開眼睛，伸展長身，竟達六丈，頭戴金環，三頭九眼八臂，口吐青雲，足踏風火輪，身佩飛帶混天綾，手腕套著金鐲乾坤圈，肚皮圍著紅肚兜，帶著神力，開啟了一長串挑戰父權、折磨母心的生命奮鬥，沒人知道，他的進退失據，不是膽怯，只是還沒做好準備面對人間考驗；所有的混亂爭競，也不是頑皮，只是生命力豐沛，渴望在社會規則邊界瘋狂探險。當我們感受到哪吒嚮往的勇氣和自由，就可以看見「逆天的騷動」裡，所有驚心動魄的冒險，以及一個又一個逃出體制外的浮沉星子，掙脫讀書、考試、排行的各種局限，透過詩、繪畫、音樂，紀錄自己的憤怒、不安，以及各種與眾不同的摸索。
七歲時，哪吒腳踏水晶宮頂，在東海沐浴，河浪大作，海嘯震盪，連海龍宮也為之蝦蟹不寧。龍王以為有人鬧東海，派龍王太子與哪吒大戰。不知天高地厚、當然也不受人間局限的哪吒，殺了龍子，抽出龍筋做成腰帶，準備送給父親，沒想到，卻為家裡惹出驚天大禍。我們的人生不也是這樣嗎？大部分的想像，都不是真實；大半的努力和真心，常常落了空；更多時候的奮鬥和掙扎，沒有得到我們期盼的結果，如果說「逆天的騷動」寫追逐；「甜蜜的苦澀」就是失落，在生離死別間，慢慢靠近人生實相。
為了平息衝突，哪吒割肉還父、剔骨還母，一縷精魂飄飄盪盪逕到佛前，佛以蓮花化身，碧藕為骨、荷葉為衣，讓哪吒從混亂泥污中潔淨重生，生生世世斬妖伏魔，調皮的哪吒，逆天還魂，終於長大成「三太子」，成為英雄符號，也成為所有離亂憂苦的人，最後的信心依憑。這是多麼美好的小說情懷呢！所有的血汗淋漓、愛恨衝突，得有機會重新整理，我們在磨難中流淚，也在艱難辛酸中緩步前行，最後才能在「流離的金陽」裡，對不同的人，多出一些不同觀點的了解，以及慢慢釋放的寬容。
謝謝萬益老師在文白比例拉鋸的歷史轉角，抽空為我賜序；謝謝我的學生、也是我的團隊夥伴毓庭，與我同行。這本書的書名，原來想用《好心情，或者是即將好心情》，也許也可以是《看見星星亮》、《陽光醒來》，循著「日系療癒風」，像繼《龍貓》後第二部年度冠軍動畫《謝謝你，在世界的角落中找到我》，在溫柔中揭露磨難，再帶著巨大的勇氣，耐性等待好心情，當泊瑜從「純真的幸福」、「逆天的騷動」、「甜蜜的苦澀」和「流離的金陽」這四個篇目中，擇定嶄新的書名《逆天的騷動》後，忽然，盤旋於哪吒逆天還魂、三太子順天撫地的風韻繁華，又激盪出另一場故事了。
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