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小說與我

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  • 「好看是小說的基本倫理。」──看不見的城市,致王安憶的《考工記》十問

    文/李屏瑤2018年10月18日

    王安憶最新長篇小說《考工記》。 我對上海最初的印象,是紛雜無邏輯的拼貼,若以現在慣用的標籤解釋,可能會是 「#張愛玲 #海上花開 #鬆糕 #凱司令 #浪奔浪流萬裡滔滔江水永不休」。大學畢業那年,我去了中國自助旅行,基於傳統中文系教育跟種種難以明確指陳的原因,在有限的時間裡,我只去了上海 more
 

內容簡介

  「我要創造,我渴望創造。」把自己的經驗,透過寫作,創造現實裏無法實現的生活,就是王安憶這三十多年來都在寫作的原因。

  王安憶作為69屆初中生,有着比別人豐富的人生閱歷,經歷過知青生活,插隊落戶,這些成長經歷都為她帶來豐富的寫作題材,開展她寫作的漫漫長路。

  本書收錄王安憶教授在香港城市大學舉辦的六課講座內容,分享了多年來自身的寫作生活,同時講述與寫作有關的種種—從閱讀生活領略到的文學樂趣到創作類型小說的細節結構,再從小說探索文字的奧妙。她更闡述了教授寫作實踐課的一些體會,如同手把手般傳授讀者寫作之道,極其可貴難得,對有志投身創作行業的青年人極具啟發性。
 

作者介紹

作者簡介

王安憶


  1954年生於南京,1955年隨母移居上海。1970年赴安徽五河插隊,1972年在江蘇徐州地區文工團任演奏員,1978年調入上海《兒童時代》雜誌社任編輯,1980年入中國作協文學講習所學習,1983年參加美國愛荷華大學國際寫作計劃,1987年應聘上海作協專業作家,2004年被聘為復旦大學中文系教授。

  1977年發表作品,迄今出版長篇小說《長恨歌》、《天香》、《匿名》等13部、《王安憶中篇小說集》八卷、《王安憶短篇小說系列》八卷、散文集、劇作及論述等多部,逾600萬字。

  曾獲全國優秀兒童文藝作品獎、全國短篇小說獎、全國中篇小說獎、茅盾文學獎、魯迅文學獎、「華語文學傳媒獎—年度傑出作家獎」、馬來西亞「花蹤」世界華文文學獎、台灣「中國時報開卷好書獎」、韓國李炳注國際文學大獎及香港世界華文長篇小說「紅樓夢獎」等獎項,2011年獲曼布克國際文學獎(Man Booker International Prize)提名;部分作品有法、英、德、荷、西、俄、意、塞、日、以、韓、越、柬、泰、波蘭等譯本。2013年獲頒法蘭西共和國藝術與文學騎士勳章。
 

目錄

第一章    開展寫作生涯  
第二章    漫談閱讀與寫作   
第三章    細看類型小說  
第四章    從小說談文字  
第五章    小說課堂 
第六章    讀張愛玲與《紅樓夢》 
 

後記

  有這本講稿集,最初的起因是2015年,香港城市大學中國文化中心前後期主任,鄭培凱與李孝悌二位教授共同邀約,讓我擔任「中心」短期客座,先後作六堂公開講課。每每開班,都有張為群博士主持,李桂芳等秘書行政安排坐席,傳遞話筒。課程過半的時間,城市大學出版社朱國斌社長及編輯陳明慧提議,把講稿整理成書出版。之後,便是出版社同仁們的辛苦勞動,記錄六次課堂錄音,分章節,定標題,提綱挈領,結構框架,同時添加註釋,嚴謹細節。這工作既耗腦力,又耗體力,費時將近一年。當我通讀全稿,時時體會到整理者的苦心。順口說出的字詞,沒頭沒尾的半截話,口頭禪,往往語多不詳,真彷彿亂草中尋覓路徑。在講堂現場,課題排序為:「我與寫作」、「小說那點事」、「閱讀」、「類型小說」、「張愛玲與《紅樓夢》」和「小說課堂」。整理者將「類型小說」調前到第三的位置,「小說那點事」延到第四,並將題名改為〈從小說談文字〉,其他題目亦有文字的添加。這一改我認為極好,它強調了小說與文字的關係,將文字推上前台。當然,也向我提出挑戰,透露出立論立據的不足之處,推使我繼續深進,為今後的思考增添了項目。整理者還將最後兩講互換,「小說課堂」第五,「張愛玲和《紅樓夢》」殿後—我理解為出於分類的需要,談小說的集一輯,談具體個人的單立。而且,請張愛玲壓尾比較有份量,不是嗎?那一講,聽眾最多。看起來,張愛玲在香港的號召遠未到收勢之時。

  這六講裏,「我與寫作」—現取其大意微調作《小說與我》為書名,我是贊同的,因有講故事的意思,讀者會喜歡,單篇則題為〈開展寫作生涯〉;「閱讀」即書中的〈漫談閱讀與寫作〉;「小說那點事」即〈從小說談文字〉。這三講是舊課目,曾經在不同場合用過,只是補充了觀點,增添實例。嚴格說,我不太具備講師的職業質素,不能在一個課題上常講常新,而是疲意頻發,需要不斷的更換,才可激起講述的慾望。於是,就像俗諺裏的熊瞎子掰棒子,講一課,丟一課,難免地,陷於匱乏,是我不輕易接受邀約的原因。所幸在復旦大學教授創意寫作,是工作坊的形式,情形每每不同,就沒有一致的模式可供複製,也因此多年教學而不生厭。「小說課堂」就記敍了上課的過程,成為一個全新的講題。同樣的第一次進課堂,又有「類型小說」,即〈細看類型小說〉,「張愛玲和《紅樓夢》」。因為是生疏的功課,就將它們排在後三講裏,也因為不成熟,整理者很費力氣,自己通讀也屢屢遭遇不順,總感覺不夠縝密,勉強成稿,還是有許多遺憾的。一個問題從產生到完成,需經過漫長的過程,急是急不來的,講一次也是不夠的,所以,一定數量的重複是必要的。

  這本書的來歷大概就是這些。順便說一些題外話—住校的花絮。城大的食堂是我有限的經驗中,最好的學校食堂,天天都像美食節,點餐與領餐簡便快捷。高峰時段,窗口都有人指導引領,不至誤了進食。城大與又一城商場貫通,其中的電影院排片密集,比內地的院線劇目豐富,不可同日而語。臨走那一天,飛機航班延誤,竟還趕上一部新片,美國電影《心蹤罪》(Dark Place)。打掃衛生的姐姐是昔日保安鎮上人,可說大陸改革開放的見證人和受益者,聊天中便收穫一段親歷歷史。在香港文化中心看了一場現代舞,新人新作集錦,其中最有印象的是一名越南舞蹈人的作品,似乎以土著人的祭祀為素材,釋放身體的原始性,是有神論的詮釋。偶有一日,經過一條沿海街市,名「新填地街」,疏忽間,香港的地理歷史撲面而來。

王安憶
2017 年 2 月 26 日上海
 

詳細資料

  • ISBN:9789629372798
  • 叢書系列:中國文化中心講座系列
  • 規格:平裝 / 184頁 / 14.3 x 21 x 0.92 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:香港
 

內容連載

第一章
開展寫作生涯
 
從 70 年代到現在,我已寫作 30 多年了。很多讀者會問,這 30 多年的寫作生涯中,有甚麼轉折性的變化呢?我是怎樣開始寫作的呢?我想我可以從我的第一篇文章說起。
 
一、寫作生涯的開端—一篇沒有面世的文章
 
1977 年,我寫下第一篇獲出版社接納的文章。當我寫這篇文章時,文革1 還未結束。那是1976年上半年,歷史還是按照前十年的節奏和去向進行,當時的年輕人正處於動盪、不確定的命運當中,有的做工人,有的做農民,亦有的得到工廠或農村的推薦得以求學。但還是有些事情開始變化,沉寂已久的出版業慢慢恢復起來,出版界開始想要出版一些雜誌、書籍;報紙也有一點點要恢復文藝副刊的跡象。那時上海有一家出版社計劃出版一本知識青年的散文集,就是在文革期間停業多年的上海文藝出版社。當上海文藝出版社策劃出版這本散文集時,吸引了很多喜歡寫作的文學青年投稿。其實「知識青年」這個詞在當時的界定相當特殊,它指的是受過教育但又沒有完成教育的青年,這些青年分佈在城市和鄉村各個地方,但更是指那些從城市來到鄉村的中學生2。其時,我已經離開農村,在一個三線城市的歌舞團體工作,但身份仍然是知識青年。我的一篇散文就獲這本書的編輯接受了。有意思的是,擔任我這篇散文的編輯,是當時很具影響力的知識青年張抗抗 3。張抗抗可以說是知識青年作者的先驅,在 70 年代已經出版長篇《分界線》,當時被上海文藝出版社借調來做編輯,成為我的文章的責任編輯。這是一件很榮耀的事, 她不比我年長幾歲,可是已是一個成熟的作家,由她擔任我的責編,我這篇文章已經成功了一半,最後也真的錄用了。

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