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誰是蘿蕾特?(新版)

Qui est Laurette?

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內容簡介

  為什麼我和別人不一樣呢?」我問媽咪。
  「我們所有的人,都和別人不一樣啊。」媽咪笑著這樣回答。
  一個充滿包容和關懷的感動故事,透過蘿蕾特的自述,
  讓我們看見唐氏症女孩如何用愛找到自己的位置。


  蘿蕾特是個特別的女孩,她不會閱讀,也沒有和哥哥妹妹上同一所小學,她上的是「微笑中心」。有一天,蘿蕾特終於能到附近的小學上課,同學能和她好好的相處嗎?

  蘿蕾特善良、天真又敏感,她可以感覺到自己的不一樣,也感覺到週遭人們的異樣眼光,故事除了深入唐氏症兒童的內心世界,也涉及蘿蕾特家人的心路歷程。譬如哥哥在家很疼她,不過當蘿蕾特在外面遇見他和朋友在一起時,哥哥就會假裝沒有看見她;或是當蘿蕾特聽見媽媽在電話中小聲的跟爸爸說:「班上同學家長在抗議,覺得蘿蕾特會耽誤大家的學習進度,也會嚇壞大家…」蘿蕾特覺得很難過,
  她不明白,為什麼大家都不要她?

  這個故事最特別之處在於,蘿蕾特以第一人稱訴說自己的故事,讓我們能設身處地去感受到特殊兒童的處境,也讓孩子對蘿蕾特有更多了解,因而產生同理。

  當蘿蕾特問媽媽:「為什麼我和大家不一樣?」媽咪回答她:「我們每個人都跟別人不一樣啊!」多麼有智慧的一句話,不僅撫慰了蘿蕾特不安的心,也傳達對不同個體的尊重與包容。

得獎推薦

  【好書大家讀】書評人/張湘君
  本書描繪唐氏症女孩──蘿蕾特,如何用愛找到自己的位置,改變同校小朋友對她的看法。以此種特殊題材為文的兒童繪本並不多見,其實唐氏兒並不是存在於遙遠的媒體影像中,而是在我們的生活周遭。在台灣,平均每800個新生兒就有一個患有唐氏症,而每天也近乎有一個唐氏症家庭產生。

  一般而言,就像書中的主角──蘿蕾特,唐氏症兒個性平和易相處,活潑善模仿,固執且單純,所以常被稱為「歡喜寶寶」。因先天智能障礙,需上特別的學校接受早期療育、生活養成、技藝訓練就業輔導,如蘿蕾特上的「微笑中心」。「微笑中心」又稱社區家園,結合適齡的唐氏症兒,以居家模式,擔負獨立生活養成及職訓前轉銜訓練,從生活中學習,從學習中自立,同時培養群體活動的相互尊重與包容。群居角色的分擔,最主要的是與社區結合,產生良性互動,使社會大眾更認識唐氏症兒。
本書除了揭露唐氏症兒在生活上遭遇的難題之外,也提醒了讀者,唯有家人朋友的包容及關懷,才能幫助唐氏症兒走出陰霾,善度每一天。

  聯合報讀書人童書書評花園  書評人/黃筱茵
  要人們接納與自己不同的個體並不容易。常態標準如一副巨大僵硬的框架,牢牢限制每個人的心靈。這桎梏使人們不敢接納、吝於關懷,更不願付出;殊不知跨出一步,或許會聽見另一個心靈低吟的旋律。旋律的音色或有不同,卻都通往一處嶄新的天地。

  故事主角蘿蕾特是一個小女孩,但她的外貌與心智和其他小女孩不同。她的臉大大圓圓的,微笑卻時常藏在心裡,她雖然不會閱讀,卻會做可口的水果蛋糕──蘿蕾特是患有唐氏症的孩子。蘿蕾特也愛玩、愛歡笑,不過她沒有上小學,她上的是「微笑中心」──一所專為特殊兒童開設的輔導學校。

  蘿蕾特的生活轉折,開始於「微笑中心」的校長建議媽媽把她送進普通小學,與一般孩子一同學習。在學校裡,蘿蕾特的不同引人注目,而最讓她難過的是當她偷聽到班上家長在抗議,說她會嚇壞其他同學……作者巧妙鋪陳,對照出面對特殊兒童時,每個人不同的心情和態度。

  羅蕾特的哥哥和妹妹代表兩種截然不同的態度:哥哥在家裡很疼羅蕾特,在朋友面前卻裝得像個陌生人,不願意承認自己是羅蕾特的哥哥;妹妹愛莎則十分照顧姊姊,在蘿蕾特被同學嘲笑時,勇敢挺身而出,時時設想姊姊的優點。

  其實,這兩種態度都是很自然的。而多數兒童見到外貌或舉止特異的人物,除了排斥之外,有時還會以嘲笑來掩飾內心的不安與好奇。這時成人的角色益發重要,成人的心態也是兒童直接的模仿來源。
在書中,和善的校長、溫柔堅定的媽媽、理性尊重的爸爸……都照亮了蘿蕾特的生命,他們用愛和關懷陪伴她成長。而這樣的溫柔,讓每個閱讀蘿蕾特的人被深深打動了。

  法國插畫家吉海樂用溫暖寫意的色調,抒情的敘述既帶有淡淡哀愁,又隱含著希望的可能。留白的空間加上隨興渲染的色彩,為故事留下了呼吸與思考的空間。

讀者回響

  ◎孩子對不了解的事物容易產生好奇與排斥,透過《誰是蘿蕾特?》的故事,帶孩子認識、親近特殊兒童的內心世界。故事和插畫都很溫暖動人,我和小孩很喜歡。──法國讀者蜜雪兒

  ◎如何讓孩子有同理心?我覺得作者很厲害,如果不是真心關懷唐氏症兒童,應該很難寫出如此動人的故事。這本書很適合讀給孩子聽,讓他們從故事中去了解自己能夠長得健健康康,是多麼幸福!而面對其他身體和外表不同的孩子時,要多點愛去體諒……生命其實就是愛的表現!──法國讀者艾瑪

  ◎蘿蕾特因外貌和心智年齡的不同遭受他人異樣眼光。她在班上受到嘲笑,還被班上家長抗議,說她會耽誤大家的進度,也會嚇壞其他同學,所以希望蘿蕾特不要再去學校……蘿蕾特很難過,她心想:「我不明白,為什麼大家都不要我?」我想許多人看到這句話,都會忍不住心疼蘿蕾特。故事的結局很令人感動,溫暖又幽默,插圖也很精彩,非常推薦。──法國讀者儂西‧艾福林

  *適讀年齡:3-6歲親子共讀、7歲以上獨立閱讀

 
 

作者介紹

作者簡介

佛羅倫斯‧卡迪耶 Florence Cadier


  佛羅倫斯和她的兩個孩子一起住在布隆尼,她早期創作的故事,都是為他們寫的。當她在接觸過一些和蘿蕾特一樣的小朋友之後,才寫下了這個故事。

繪者簡介

史蒂芬‧吉海樂 Stéphane Girel


  吉海樂說蘿蕾特的故事讓他哭了好幾次,因為他覺得故事既簡單又感人。在畫這本書的時候,他刻意採用柔和卻豐富繽紛的影像,為這個小女孩塑造一個特別的世界。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789866215674
  • 叢書系列:法國品格教育圖畫書
  • 規格:精裝 / 40頁 / 21.5 x 28 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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