陳安如老師的小學生寫日記技巧課

寫給大人的話

寫給孩子的話

第一單元【天　氣】
　◎第一回　陰雨天
　◎第二回　晴　天
　◎第三回　晴時多雲偶陣雨
　
第二單元【四　季】
　◎第一回　春　天
　◎第二回　夏　天
　◎第三回　秋　天
　◎第四回　冬　天

第三單元【疊字詞】

第四單元【狀聲詞】

第五單元【心　情】
　◎第一回　難　過
　◎第二回　緊張害怕
　◎第三回　生　氣
　◎第四回　快　樂

寫給孩子的話

　　許多小朋友在家中寫小日記，最痛苦的不外乎是：沒東西好寫啊，每天都過得一樣，都差不多啊！所以常常沒有材料好寫。

　　最常聽到的是：很多同學作文寫得很好，面對小日記卻往往無法下筆，經過老師細問，才知道同學遇到的困境是什麼，原來，沒有題目，以及要同學「記錄每天發生的事情」是同學們最大的困擾。

　　確實如此，只要老師有提供作文題目，同學就會很好下筆，因為有方向也有題材，所以下筆很容易；但是遇上「小日記」這三個字，同學就被困擾住了，每天發生的事情都一模模一樣樣，如果沒有題目可以當方向，就很難知道從何下筆，所以每次寫出來的內容開場白都是：「今天我……」這樣的開頭，單調又無聊，而且說實話，這樣子的開頭讓自己好難接下去喔！

　　所以安如老師在這本書中要教大家，如何在短短十分鐘內，讓小日記看起來充滿變化性，讓你輕輕鬆鬆就能下筆完成寫小日記的任務！

　　要知道：

　　日記最主要的功能在於抒發每天的情緒，無論是快樂、悲傷、痛苦、憤怒，或使你難堪尷尬的，都可以寫入日記中，它不同於作文，必須講出什麼人生大道理，或是必須把景物描寫得淋漓盡致、引人入勝才有存在的意義。日記就是日記，它是記錄你每天生活大小事，是記錄當天什麼事情使你感覺到很憤怒、很不公平，就像是當天隔壁同學拿走你的文具又打死不承認讓你覺得：

　　「我的老天鵝啊！我隔壁為什麼坐著這種人！」

　　對！就是像老師所說的這樣直接而白話，那是你心中真正所想的情緒，那些東西都是你可以記錄下來的點滴。

　　可別告訴我你每天心情都很平靜，少來！你是天天都當白開水，平靜無波沒人喝你這杯水嗎？怎麼可能？

　　你一天的情緒絕對不可能沒有波動，你是住在深山裡的高人嗎？隱士嗎？

　　當然不是。

　　你很可能今天想到要考試了，好煩躁，大人都不用考試，只考我們小孩子，真不公平……光是你這樣的想法，就可以直接寫下來：
　　
　　我看著發考卷的老師，覺得他的眼神不懷好意，可見今天的考題一定很難；老師都是從小過關斬將一路考上來的，現在，是老師「復仇」的時刻了，想必他把陷阱都藏在題目裡，等著我們考差了被他拿來大笑一番，想到這裡，唉唷，我心情好緊張啊！

　　你看到上面這一小段僅僅一百一十個字的短文，心裡面一定想著：蝦米！這種感覺像在講話聊天的內容也可以寫喔！

　　對！沒騙你！就可以寫！我們是寫小日記，不是要寫什麼偉大的作文，更不是要寫什麼促進人類社會發展、提升全人類性靈的絕妙好文，我們只是要哀號、抒發、感嘆、罵一罵，發洩一下我們每天發生、那些讓我們特別有感覺的事件帶來的情緒而已，這就是小日記的功能，把自己的心情說給別人聽聽，看看自己的表達力好不好，說的話有沒有人聽得懂、看得懂，順便分享一下心情，讓別人看看是否感同身受，你知道的嘛！別人的日記最好看，尤其是偷看的時候，更好看！

　　人，都是喜歡看別人發生什麼大小事，滿足「過過別人生活的癮」。

　　所以，你還要寫出：

　　今天天氣晴，老師說要去……。

　　這種開頭嗎？

　　誰看啊？

　　所以，安如老師這本書的目標就是：幫助同學能在輕鬆簡單的十分鐘內，完成小日記！

　　也希望藉由這本書所教的小技巧，讓同學別再寫出下列這樣口語化的小日記了，看了真想喊一聲：「哎呀！我的老天鵝啊！」

◎小日記範文／作者：不具名

　　今天要考數學，我想到要考數學就很緊張，果然後來考出來，成績非常不好，我的數學考了八十八分，回家我就被媽媽處罰了，她問我：「你為什麼考八十八分？」我心裡面很緊張，想說是因為老師題目出太難才害我考八十八分的，可是媽媽不想聽我的理由，說我在找藉口，媽媽處罰我去寫數學評量還要訂正，害我作業都寫不完，小日記最後才能完成。

　　所以，安如老師這次要教大家怎麼寫出不一樣的小日記，希望能夠幫助大家以後面對小日記時，快速下筆不困擾，而且說實話，小日記真的比作文好寫太多啦！

　　不相信？

　　來試試看嘍！

　　運用這本書所說的小技巧，你一定會覺得小日記變得好簡單，人生從此輕鬆沒煩惱！