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小師父大徒弟:尋找心的魔法

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內容簡介

  小和尚好奇的坐下來,「太師父拜牛做師父?」
  「那還不稀奇,二師父的師父是一棵松樹。」大和尚說。
  「松樹?」小和尚瞪大眼睛。
  「那也不稀奇——我的師父是個小娃兒。」
  「我還不會說話,就當了師父?我一定是靈童!」小和尚眼睛閃閃發亮……

  小和尚是師父;一張開嘴,總有滿肚子疑問接連而來……
  大和尚才是大徒弟;「為何小和尚是自己的師父」他還是不明白……

  大和尚說:「每個人都有魔法。」他的口袋裡裝滿問題,把寵物養在天空裡,還能用魔法震暈蚊子……
  一路上,他們遇見從書裡飛出來的龍、用銀鼎煮海的書生、在橘子裡下棋的小人兒,還有被關了五百年的「黑」……

  *適讀年齡:國小中高年級
 

作者介紹

作者簡介

林世仁


  高高瘦瘦,喜歡聽黑膠唱片,喜歡傳統文化中的智慧、玄想與趣味。文化大學藝術研究所碩士,專職童書創作。

  已出版童話《十四個窗口》、《再見小童》、《宇宙魔法印刷機》、「字的童話」系列、《小麻煩》、《流星沒有耳朵》、《不可思議先生故事集》;童詩「字的小詩」系列、《古靈精怪動物園》、《誰在床下養了一朵雲?》、《文字森林海》;圖畫書《紅色在唱歌》;編撰《我的故宮欣賞書》等五十餘冊。

  曾獲國語日報兒童文學牧笛獎童話組首獎、金鼎獎;聯合報與中國時報、好書大家讀年度最佳童書等,第四屆華文朗讀節焦點作家。

繪者簡介

Barkley


  喜歡和小朋友玩遊戲、分享故事、嘻嘻哈哈。
  目前的工作是為小朋友做些有趣的東西、有美感的書。
 

目錄

1清明武俠大會
2誰是誰的老師?
3心的魔法
4會發光的房子
5尾巴被夾住的大象
6別動,不准動
7張生煮海
8慢行菩薩
9書頁中的龍
10陽羨書生
11你在門裡還是門外?
12五百年的黑   
13遛寵物
14橘中之樂
15口袋裡的問題
16亭裡風波
17怪哉蟲
18不能喝的水?
19賣鬼
20心經
尾聲
作者後記 掬一瓢古典的芬芳
 

作者後記

掬一瓢古典的芬芳

                                              
  我的文學啟蒙是古典詩詞,國中讀的《唐詩三百首》、高中的《三李詞集》和晏幾道、蘇軾、辛棄疾等一系列詞人作品,都深深鐫入我的靈魂深處。接續而來的元曲、宋元話本、明傳奇、筆記小說則都像擴散的漣漪,讓我的心弦持續涵泳在一片古典文學的芬芳綺麗之中。雖然涉獵未廣,但我始終對這片古典世界的繁花盛景懷抱著孺慕之情。在這一點上,我的生命情調還真像一個老靈魂!

  奇怪的是,從一開始寫童話,我的筆端卻從來不曾觸碰過這一塊文學母體。我總是潛意識的遠離地心引力,在想像力的高空上盡情彈跳。兒童文學的奇想世界如此寬闊無邊,讓人翻之不盡、遊之不倦,好像永遠有一個新大陸在遠處召喚著我。所以儘管心底偶爾也會納悶,我的筆仍然不曾回顧,不曾回到我心底的那一片中土世界。

  隨著年齡漸長,我開始懷念「地心引力」了。越飛越高的時候,我開始懷想傳統的芬芳。嗯,總要有那一根線的牽掛與支撐,風箏才能真正飛得高而遠哪!我開始想把曾經滋潤我的美好,接生成一個一個新的故事。尤其「童話創作」之於我,就像是「鑲嵌一幅創意的大拼圖」,在這幅大拼圖中,怎麼能缺少傳統的一塊呢?

  很高興《小師父大徒弟》終於補上了這一個缺口。當小和尚與大和尚微笑的向我走來,我就知道古典的大觀園在我面前敞開了!藉由這一師一徒的嬉笑互動,我把他們的江湖行旅布置成一幅橫展開來的文史長卷。其中大半故事都有原典出處可以溯源,例如大家熟悉的名篇〈張生煮海〉,也有我從閒讀中取來的靈感,例如由蘇軾〈次韻答荊門張都官維見和惠泉詩〉 中「泉源本無情,豈問濁與澈。貪愚彼二水,終古恥莫雪」引伸而來的〈不能喝的水〉。然而即使是原創故事,我也努力讓古典的芳華在其中流動。    

  主角是小和尚與大和尚,互動之間,談的不免是「人生」這個大哉問。我不是禪者,亦非修行人,自然不會也不敢用文字來說法。我只是用「歡喜心」把這些故事一一鋪展在讀者眼前。

  故事背景和文字氣味是傳統的,潛藏其中的精神卻是現代的。師徒之間的稱呼當然暗藏了「小孩,是大人的老師」這一層意思,但還不止於此。那衍生出來的「為什麼」和玄奇的故事內容,都一同合組成了這世界的不可思議。

  「不可思議」是生命的本質。玄奇的故事和令人停下來想一想的問號,其實都折射出人心的種種面向。佛家云:「一切唯心造」,心是一切喜怒哀樂的根源。世間的萬事萬物經過心的投射,就在不同人的身上顯現出了不同的意義。心還能創造出「神奇的畫面」!須彌山是神話裡最高的山,芥子是比稻穀還小的芥菜種子,佛家卻說「納須彌於芥子」──一粒芥子裡就能放進一座須彌山!這怎麼可能呢?但是這違反常識的話,卻放射出多麼瑰麗的故事之光啊!書中故事如〈橘中之樂〉、〈陽羨書生〉等便是如此展現出它的奇幻美。

  故事有多少,人生的不可思議就有多少。心的空間永遠比世界更寬廣,故事也永遠比答案更精采!追索答案不如欣賞故事。就是這些故事中的芳香氣息吸引著我,讓我在創作時充滿了愉悅。當我沾著傳統的墨水寫出這些故事,心裡總想著:這些讓我們「啊啊啊」的場景,其實都是在提醒我們生命的不可思議呀!

  《小師父大徒弟》這一本「心的魔法書」,是我第一次向古典回歸的童話創作。「故事的精油」催動了小和尚與大和尚攜手演出一回,也希望它們能牽動小讀者與大讀者展卷會心一笑。我獻上這本書,如同獻上一杯清茶。祈盼小讀者、大讀者都能從其中發現心的魔法,品味到故事的芳香!
 

詳細資料

  • ISBN:9789577518163
  • 叢書系列:故事館
  • 規格:平裝 / 240頁 / 15 x 21 x 1.2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:9歲~12歲
 

內容連載

內文連載1
 
2誰是誰的老師?
 
小溪邊,獨木橋上,兩個人影停在橋上。
 
「徒弟,您看,我的水影子比您大!」小和尚雙手舉得老高,揮呀揮。
 
「呔,那是因為我蹲下來,在繫草鞋。」大和尚站起來,「瞧,現在誰大?」
 
「不管,剛剛我最大。」小和尚說,「所以——你才要叫我師父哇!」
 
大和尚摸摸腦袋瓜,走過橋。
 
小和尚跟上去,「徒弟,您在煩惱什麼?」
 
「煩惱你呀,我的師父!」大和尚又抓抓自己的胖腦袋,「真搞不懂,太師父為什麼要我叫你師父?」
 
「因為我聰明絕頂,是轉世活佛呀!」小和尚翹起嘴巴。
 
叩!
 
「哎喲,好痛!」小和尚抱著腦袋瓜,「我是師父吔!」
 
「別以為你是師父,我就不敢打你。」大和尚說,「記好了,師父歸師父,該教你的,我還是要教。」
 
小路前,一頭牛臥在那兒打瞌睡,擋住了路。
 
「牛菩薩,您好,可否借過一下?」大和尚雙手合十,行個禮。
 
牛沒理他,繼續打呼嚕。
 
大和尚攤攤手,坐下來。小和尚可急了,「我們把牛叫醒,趕開不就行了!」
 
「噓,那樣不禮貌。」大和尚說,「我們要尊敬牛。太師父的師父就是一頭牛呢!」
 
「牛?」小和尚好奇了,也坐下來,「太師父拜牛做師父?」
 
「那還不稀奇,二師父的師父是一棵松樹。」
 
「松樹?」小和尚瞪大眼睛。
 
「那也不稀奇,我的師父是一個小娃兒。」
 
「嘻,那就是我。」小和尚拍拍手,「說說我嘛!您為什麼要叫我師父?您什麼都懂,我什麼都不懂呢。」
 
「唉,如果我知道就好了。」大和尚嘆一聲,笑一下,雙手一攤。
 
「看您不難過嘛。」
 
「我早就難過了三千八百萬遍──習慣咯!你瞧瞧,我額頭上這幾條皺紋,都跟你的歲數一樣大……剛進雷音寺時,我以為太師父會親自來教我,不然,也是二師父。誰知道,他們誰也不肯當我師父,都說是代替『未來的師父』,暫時教我一下。那一天,你一出現在寺門口,太師父就對我說:『喏——你的師父來了!』」
 
「咦,我還不會說話,就當了師父嗎?那我一定是靈童!」小和尚的眼睛閃閃發亮。
 
「什麼靈童?是棄嬰。那年頭很多大人連自己都養不活……。」大和尚看看小和尚,「嗯,很好,沒有哭。」
 
小和尚抽抽鼻子,「我早就難過了三千八百萬遍──習慣咯!」

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