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STEAM學習入門:藝術ART

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內容簡介

由STEM到STEAM,全面開發孩子左右腦潛能!

  什麼是STEAM教育?
  S:科學(Science)
  T:科技(Technology)
  E:工程(Engineering)
  A:藝術(Art)
  M:數學(Maths)


  把藝術(Art)結合科學,培養孩子成為科技與人文素養兼備的人才!

  STEM教育全球盛行,近年教育界更提倡進一步加入人文藝術(Art),組成「STEAM」,鼓勵學生發展創意思維,把人性和美感注入科學之中。

  暢銷系列《STEM學習入門》出版最新一冊——《藝術Art》,現組成《STEAM學習入門》系列。《STEAM學習入門》系列一套五冊,內容涵蓋科學、科技、工程、藝術及數學學科的趣味學習主題。通過有趣的表達形式和簡潔的文字,培養孩子學習STEAM學科的興趣,激發孩子的創意思維,同時鼓勵孩子探索科學知識,學會主動實踐求真。

  藝術是一門讓孩子展現創意,激發想像,鼓勵孩子發揮創造力的學科。藝術的技巧和思考方法可以應用在科技上,而科技、科學和數學也能啟發藝術應用。本書教孩子認識顏色和線條運用、幾何形狀、視覺錯、圖像對稱、密鋪平面、資訊圖像、腦圖和統計圖表的設計運用等等。

本書特色:

  加入藝術圖書,配合STEAM教育發展,在提倡強化學生科學數理範疇的知識外,加強綜合應用藝術,以培養學生的創意思維發展。

  透過有趣的小活動,提高孩子的學習動機。

  *適讀年齡:6歲或以上
 

作者介紹

作者簡介

珍妮‧積及比(Jenny Jacoby)


  一位經驗豐富的編輯和作家,作品類型包括兒童和成人的小說,非小說,圖畫書和品牌寫作。

  她寫作,編輯和管理項目,從非小說書籍到兒童書籍內容;主要編輯藝術組織的文本,以及兒童獲獎者的後續詞,還有學術期刊的新聞和評論。

  著作包括: 《STEM學習入門:工程》、《STEM學習入門:數學》及《STEAM學習入門:藝術ART》等等。

繪者簡介

維姬‧巴克(Vicky Barker)


  英國全職自由插畫家、設計師及藝術總監,畢業於利物浦約翰摩爾斯大學美術系。維姬‧巴克多為幼兒圖書設計插畫,題材涉獵貼紙書及遊戲書,風格簡潔,色彩鮮豔。

  著作包括: 《STEM學習入門》系列、《一看就懂的資訊圖像》、《真有其事?-探究11個世界未解之謎》等等。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789620870873
  • 叢書系列:STEM學習入門
  • 規格:平裝 / 32頁 / 21.5 x 24 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:香港
 

內容連載

藝術是什麼?

藝術就是人們把某些想法、感受或經驗,用創意的方法表達出來。藝術家會用各種不同的技巧,例如繪畫、雕刻、寫作和跳舞等,來傳遞他們想帶出的信息。藝術家的靈感可以來自世界上各種不同的東西,然後他們會運用許多不同的工具來創作。藝術家除了會用顏料、畫筆和工具繪畫,有時候他們也會用到科技產品(例如相機或3D打印機)或不同的物料來創作。如果他們找不着想要的工具,他們甚至可以自行研發、為自己量身訂做一套工具!

STEAM是什麼?

STEM是代表科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)和數學(Mathematics) 這四門學科的英文首字母的縮寫。這四門學科的學習範疇緊密相連,互相影響發展。而在STEM加上藝術(Art)的A,就組成了STEAM。藝術的技巧和思考方法可以應用在科技上,同樣,科技、科學和數學也能啟發藝術應用。STEAM的五個範疇可以解決問題,改善我們的生活,應用的廣泛性超乎我們想像。

互補色

藝術家們在作畫之前,都會先規劃如何運用不同的顏色組合,並配搭色彩。大家一起來看看以下這些顏色組合。上面的三個顏色組合並不起眼,而下面的三個組合看上去則活潑得多。

這些活潑的顏色組合稱為互補色,也就是在色輪上位置相反的顏色,它們之間的色調不同,所以能襯托出彼此,產生對比的視覺效果。反之,當相近的顏色放在一起時,色彩就會變得和諧,不能分別突出兩種顏色了。

色彩的混合

當我們把兩種不同的顏色混合起來,就會出現另一種不同的顏色。當色彩中含有黃色、紅色的比重較大,就會給人溫暖的感覺,就稱為暖色;而藍色的比重較大時,則會給人冰冷的感覺,稱為冷色。

視錯覺

我們的眼睛常常欺騙我們。藝術家曾用過許多方法來讓我們知道眼睛和腦袋如何使我們上當,而科學家則說明這些錯覺是怎樣來的。

當我們眼睛看見事物,便會將訊息傳到腦袋。腦袋會將我們對世界的認知,以及眼睛所傳遞的影像信息結合起來,去理解所看見的一切。於是,有時候腦袋其實自行創造了一些我們實際上沒有看見的事物。

例如,在右圖中,我們知道眼前這半個蘋果並不是真的只有一半,而是一個完整蘋果,只是它有部分被物件遮擋了。

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