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生命‧生活‧成長‧關懷:中文閱讀書寫教本(二版)

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內容簡介

本書特色

  本書為大學國語文教材專用書,編寫目標以自我認知為起點,透過蘊涵臺灣文化與社會共同情感及強化在地特色價值之文本,經由課程設計與活動安排,達成學生:(一)閱讀文本之能力;(二)書寫表達之能力;(三)關照自我生命之能力;(四)關懷他人之能力。

  全書計分八大單元:我的名字、我的家人、我的成長、愛戀情懷、朋友之情、佳餚美饌、斯土斯民、自然人文等。除篇章選讀外,並有「閱讀與寫作歷程引導」,期能提升學生閱讀書寫能力。另設計八個單元活動,藉由與單元文本相呼應的作業,並要求設計具創意性的多媒體方式展現學習成果,讓課堂多了雙向互動的樂趣。透過本教材,學子們得以直指心靈本真,喚起相應感受及反思能力,最終得以收藏永恆價值記憶。
 

作者介紹

編著者簡介

劉若緹

  臺灣新竹人。專長領域:中國文學、華語文教學。

潘玲玲

  臺灣花蓮人。專長領域:中國文學、閱讀教學。

何修仁

  臺灣屏東人。專長領域:中國文學、寫作、美學。

趙書琴

  臺灣基隆人。專長領域:中國文學、閱讀教學。

  四位教師現均任教於國立聯合大學華語文學系,具多年國語文教學經驗,研究著述豐富。近年因應思考語文教育之轉型變革,積極編纂符應當代大學生之國語文教材,《生命‧生活‧成長‧關懷──中文閱讀書寫教本》即為首度嘗試之作。
 

目錄

二版序言 Ⅲ
編寫凡例 Ⅴ

第一單元 我的名字
單元題解 002
我的名字/何修仁 004
乾隆密碼/李惟陽 009
說文解字敘(節選)/許 慎 016
禮記‧冠義 017
閱讀書寫引導(一)提取訊息 018
單元活動 020

第二單元 我的家人
單元題解 022
我多麼羨慕你/黃小黛 024
微妙的電話禮儀/黃小黛 027
三女神/陳俊志 029
歸/顏崑陽 035
懷澠池寄子瞻兄/蘇 轍 040
和子由澠池懷舊/蘇 軾 040
閱讀書寫引導(二)推論訊息 041
單元活動 043

第三單元 我的成長
單元題解 046
吶喊‧自序/魯 迅 048
風的切片/周志文 053
黎明從臺北升起/郝譽翔 061
吃不開的外省人─給阿德的信/王幼華 070
禮記‧學記(節選) 076
閱讀書寫引導(三)詮釋整合 078
單元活動 080

第四單元 愛戀情懷
單元題解 082
在黑暗的河流上─讀「越人歌」之後/席慕蓉 085
三生石/余光中 088
戀愛到底是什麼一回事/徐志摩 092
追悼志摩/胡 適 094
《詩經》(節選) 103
月 夜/杜 甫 105
竹枝詞/劉禹錫 106
題都城南莊/崔 護 107
節婦吟/張 籍 108
贈 別/杜 牧 109
相見歡/李 煜 110
江城子/蘇 軾 111
鵲橋仙/秦 觀 112
一剪梅/李清照 113
閱讀書寫引導(四)比較評論 114
單元活動 117

第五單元 朋友之情
單元題解 120
溫州街到溫州街/林文月 122
花 蓮/陳芳明 129
管晏列傳(節選)/司馬遷 132
三國演義‧第一回/羅貫中 134
金縷曲/顧貞觀 141
閱讀書寫引導(五)命題立意 143
單元活動 145

第六單元 佳餚美饌
單元題解 148
懷念年菜的季節旬味/韓良露 151
敲開一隻蛋/張曼娟 153
苑裡芋蔥粿/劉克襄 156
薑母鴨/焦 桐 159
論語‧鄉黨 162
食豬肉詩/蘇 軾 163
乳 酪/張 岱 164
蟹 會/張 岱 164
隨園食單/袁 枚 166
閱讀書寫引導(六)選擇材料 168
單元活動 170

第七單元 斯土斯民
單元題解 172
田園交響曲/何修仁 175
九十年代臺北(節選)/舒國治 181
山谷記載 /楊 牧 192
臨床講義/蔣渭水 198
淡水義渡記/吳子光 201
閱讀書寫引導(七)結構布局 203
單元活動 205

第八單元 自然人文
單元題解 208
鯨/廖鴻基 211
玉山圓柏的故事/陳玉峯 216
春江花月夜/張若虛 223
湖心亭看雪/張 岱 224
芍 藥/李 漁 225
閱讀書寫引導(八)遣句修辭 226
單元活動 228
 

二版序言

  本書是《生命‧生活‧成長‧關懷─中文閱讀書寫教本》第二版,主要進行了篇章的增刪修訂與錯漏校正。

  當初編寫這本教材時,我們正面臨一個前所未見的教育環境變異時刻,也面臨了一個全新再檢視大學生語文能力的時代。在這兩者交相衝擊之下,略具教育良知的老師們,都會希望能在自己的學校,面對學生因材施教,盼他們在大學求知之旅上,還能保有一年可能美好的語文教育時光。

  因此,這本教材不一定能超越同類型教材的深度或廣度,但其中用心卻是無庸置疑的。前提為藉由這本教材試圖拉進師生之間的教學情誼,共同反思當代生命的智慧與思維,每個篇章的選用,每個單元的設計,均希望能符合這個世代的青年學子需要。

  起初,這本教材的編撰乃是本系在101、102年度參與教育部「全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫」所編寫的。計畫進行中,從參與到摸索,從教師教學到TA帶領,從習於自我教學方法到觀摩他山之石,老師們成長不少,TA們也獲益良多。本教材出版後,本系持續參加104、105年度的計畫,這種經驗絕不同以往,在其中,我們深信許多學子也因此而打開一道心靈之窗,影響或許及於一世。

  本教材主要集於四個方向:生命、生活、成長、關懷。很清楚地,本系四位同仁多年的教學經驗,並觀察現今之臺灣社會,認為這是當代明顯缺乏,並亟待彌補的面向。因此,由此聚焦,並以「閱讀」、「書寫」為兩大練習主軸,強調解讀文本的能力,直指生命本真,更強調寫作能力的開發,讓自我的成長與關懷,得與每個人進行真切的互動。

  本教材二版作業完成,感謝四位同仁何修仁老師、劉若緹老師、潘玲玲老師、趙書琴老師進一步增刪修訂篇章、並進行錯漏校正,也感謝新學林出版社陳瑋崢小姐的細心編輯,讓本教材更臻理想。然而,改版編修過程仍不免有疏漏之處,亦請各方指正。

國立聯合大學華語文學系
107年7月
 

詳細資料

  • ISBN:9789862958827
  • 叢書系列:聯大國文
  • 規格:平裝 / 240頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
  • 出版地:台灣

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