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看懂孩子的學習卡在哪 : 從此不必再當碎念媽、怒吼爸

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內容簡介

孩子不是學不會,而是卡關過不去
別再讓「學習」扼殺你和孩子的親密關係!

  現代的父母都很焦慮,有人深怕孩子輸在起跑點,但也有人只希望孩子沒有壓力的快樂成長;有人每天緊盯孩子的功課,卻也有人撕掉作業本,不希望孩子把時間浪費在寫作業上…究竟,怎麼做才對?

  暢銷教養作家王麗芳由於自己求學經驗並不順遂,女兒出生後基於對教育體制的不信任,選擇自學這條路。然而,她在體制外看到許多自由但茫然的孩子,更看到他們的「無能感」,因此毅然回到體制內一路摸索。在協助女兒突破重重學習障礙的過程中,活用各式各樣的方法、激發了女兒的學習動機,讓女兒樂在學習。

  學習,不該是一直塞東西給孩子,但也不是放任孩子餓死,我們可以準備各式各樣的食材,讓孩子懂得怎麼挑選、怎麼理解、怎麼分析、怎麼煮食成自己想吃又營養的東西。──本書作者王麗芳

  在本書中,讀者可以跟著作者,先釐清自己對於孩子學習的觀念是否健康、正確,例如:
  常有人說:「分數不重要」
  事實上,分數很重要,更重要的是家長與孩子面對分數的心態──家長能否從分數中看出孩子還有哪裡沒弄懂?孩子能否勇敢面對挫折?
  常有人說:「我不要孩子機械式抄寫」
  事實上,各種語言與學科的特性不同,英文字的寫法不脫26個字母,而每一個中文字都有不同的樣貌,要做到「我手寫我心」,真的需要一番練習!

  書中也針對許多父母共同的困擾:孩子寫作業拖拖拉拉、念書不專心、不管怎麼念總是考不好…等,利用不同的案例剖析成因,提醒讀者你的孩子不是不用功,更不是天生笨,而是卡住了,需要父母細心觀察耐心引導,陪伴他們破關。

  此外,作者也整理出孩子學齡前、求學過程中,父母應該協助他們建立起來的基本能力:享受從不會到會的成就感、認識知識的甜美、自主規劃並管理時間、閱讀理解與資訊整理…等,利用日常生活中的各種機會,培養他們追求知識的好奇心與動機,這樣不管將來人生路要怎麼走,孩子都能自己做好萬全的準備。

好評推薦

  教養專家齊聲推薦

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  讀者媽咪現身說法
  因為看懂孩子的困難與需要,孩子也看懂我的支持,才能在孩子進入青春期的同時,仍然與孩子緊握雙手,開心前行!謝謝麗芳教我!──Angela(任職於私立大學,育有一子,今年就讀國一)

  用對方法,孩子就會為自己想前往的未來而努力,媽媽真的忙得甘願歡喜呀~謝謝老師出書(教戰手冊),讓我們陪著孩子往前衝的同時,親子關係也能甜如蜜。──林亞玄(全職媽媽,育有二子,分別就讀小四、小一)
 
 

作者介紹

作者簡介

王麗芳Antonia Wang


  擔任過立法委員助理,也曾任職貿易公司與電子產品公司,因為工作的緣故接觸過各種社會階層,看過很多人生樣貌,卻在孩子出生後選擇當一個全職媽媽。一開始為了讓孩子長大後,了解自己的成長過程而開始經營部落格,後來成為教養經驗的分享園地。

  將商業上的人際關係經營與政治的觀察分析能力,轉化為觀察親子關係與親子對話的能力,加上機緣遇到許多貴人,協助站在正確的角度看孩子卡住的關卡,而在親子教養上有不同的觀察與想法。

  出版過《孩子只是卡住了》、《孩子教我看懂愛》、《我不是天生會當媽》、《勇於與眾不同:樂當幸福不良媽媽》等書,從養育孩子的過程中梳理了自己的人生,也從自己的多元經驗中,培養與孩子對話、重新看世界的能力。

  由於孩子漸漸長大,原本主要發生在行為、情緒方面的教養問題,也逐漸漸轉移至學習領域。經營過幾個遊戲團體,近年來也經營親子工作室,除了看懂自家孩子的關卡之外,也協助其他親子看到教養的盲點。為不同的孩子製作不同的教案與教材,提供家長不同的教養方式,引導孩子建立學習動機與能力,幫助孩子克服學習的無能感。

  部落格
  antoniawang.blog/
  wlf43.pixnet.net/blog

  臉書專頁
  超級富有的幸福幸運女Antonia Wang王麗芳教養同好會 bit.ly/2yfwC0I
  Antonia 親子找伴工作室 bit.ly/2IVjwd7
 
 

目錄

推薦  讀者媽咪這樣說
自序  每一步都沒有白走

Part1 致父母:你一定聽過這些話
1.常有人說:「機械式練習,對孩子沒有幫助」
2.常有人說:「分數不重要,成績不等於成就」
3.常有人說:「小孩的責任就是玩」
4.常有人說:「孩子運氣不好,都沒有遇到好老師」
5.常有人說:「上學是要交朋友」
6.常有人說:「我只希望孩子快樂就好」
7.常有人說:「這樣做,都是為了孩子好」

Part2 孩子只是卡住了
1.卡在不會轉化
2.卡在怕錯,不敢問
3.卡在生理的限制1
4.卡在生理的限制2
5.卡在沒有時間感
6.卡在個人特質不一樣
7.卡在文字與認知無法連結
8.卡在沒有學習的自覺
9.卡在沉迷
10.卡在父母不知道的地方

Part3 培養孩子的學習魂
1.引導孩子認識知識的重要性
2.引導孩子獨立自主思考學習
3.引導孩子自主管理、規劃時間
4.引導孩子享受從「不會」到「會」的成就感
5.引導孩子把考試與練習當成工具
6.引導孩子理解寫作業不是為了交差
7.引導孩子了解為什麼要上學

Part4 用對方法,學科不難
1.找到最適合自己的讀書方法
2.學習絕非「不懂沒關係,只要背起來就好」
3.只要能理解,就不用死記
4.培養閱讀理解、知識整理的能力
5.準備好未來實現夢想的能力
6.把書上的知識變成自己的
7.反覆練習直到內化

後記  今日與昨日的不同

 
 

後記

今日與昨日的不同


  育兒就好像登山一樣,我常常在想當媽媽這一條路,到底有沒有所謂的山頂?總是有人說:「再幾年,孩子大一點,你就輕鬆了。」「等孩子上學,妳就可以輕鬆了。」然而,這就像是別人告訴你「快到山頂了、快到山頂了。」但卻越走越覺得山頂更遙遠了一樣。

  從孩子出生,面對孩子的生理心情需求,從餵奶、副食品、語言發展、如廁訓練、人際關係互動,慢慢的入學了,以為像人家說的可以輕鬆了,才發現原來每個孩子多多少少有自己的學習障礙,文字的認知、數與量的關係建立、看待學習的角度、面對問題的態度、時間感、學習動機…,過了一關又有另一關。

  忽然有一天,孩子開始規劃自己的學習路了,她跑去跟音樂老師說:「未來我要出國唸書,我不想主修鋼琴了,請教我一個想媽媽的時候可以馬上拿起來抒發情感的樂器,想家的時候可以自己譜曲創作。」她開始每天寫讀書計劃,慢慢落實執行,不用我催促;開始想跟我學做菜,讓自己未來離家也可以吃到媽媽的味道。

  一年又一年,她緊隨著自己的目標走,我才驚覺原來登上山頂後,還要處理媽媽內心的空巢感,登上山時每走一步,下山的時候就要多跨一步;孩子小的時候媽媽每一次出手,在孩子大了之後,就要一一的收手。

  登山的時候,我從沒有想過一步一步有什麼差別,把孩子丟給長輩養,孩子也會長大,自己放在身邊這樣辛苦的慢慢捏也會長大,就好像被挑夫挑上山、搭登高電梯都可以到山頂,為什麼一定要這樣傻傻的自己一步一步辛苦登山呢?我不只一次這樣的懷疑過自己。

  *****

  日復一日,陪孩子看今日與昨日的不同,我才慢慢的理解了,全職媽媽的日子看起來平凡乏味,可是我卻是這樣一步一腳印,陪著孩子一關關的破,我知道孩子怎麼長成現在這個樣子,我知道孩子每個當下的喜怒哀樂,遇到事情我知道怎麼跟孩子談,親子之間不是有血緣就會親密,就能有信任感,那是一點一滴的相處對話來的。

  慢慢的我懂了,不管怎麼養孩子都會長大,只是,孩子長成怎樣,我懂不懂?能不能理解?我是一點一滴適應著登山的節奏,慢慢適應海拔上昇,慢慢適應著越高的地方越稀薄的空氣,就好像孩子越大,父母所能處理孩子的能力就越稀薄一樣。

  當別人說四歲的兒子語文能力很好的時候,只有我身邊的人知道,我們是如何陪他一點一滴建立的,當別人說我女兒主動思考很成熟的時候,只有我們才知道我是如何思考她的每一句話,去想她卡住的點,然後找出教具陪她操作到破關,那不是一句「我跟她說過了」就可以突破的關卡。

  當別人說女兒遇到問題很會想辦法的時候,那是她每次遇到困難,我們一起找出問題點、分析原因、找資料、想對策,一點一滴,沒有錯過每個困難給我們的課題。

  我慢慢的懂了,孩子知道今天跟昨天的不同,而我也開始知道平淡無奇的全職媽媽生活中,我每次給孩子的一個眼神、一個笑臉、一個對話,都像在爬階梯一樣,每一步都不會沒有意義,每一天的相處都在往上爬,每一個相處都在累積著孩子與我的能量。

  於是,當孩子放學說:「今天老師在帶實驗的時候…」,我會說:「哇!妳現在比起今天上學前多學了一種實驗方式呀!」而夜晚看著孩子天使般的睡顏,我也會告訴我自己:「親愛的,妳今天比昨天多賺了一天跟孩子在一起的回憶,真好!」

  現在我知道了,愛上登山的人很孤寂,因為登山精彩的過程很難言傳與意會,每個人爬的山與看到的風景都不一樣,心中跟自己的對話也不同,在跟孩子相處的這幾年,看起來無趣、看不到盡頭的每一步,其實我都沒有白走。

  每一個今天都跟昨日不同,每一秒都跟上一秒的自己不同,孩子在一秒秒享受蛻變,我也是!(節錄)
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789864795666
  • 叢書系列:教育教養
  • 規格:平裝 / 280頁 / 14.8 x 21 x 1.4 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

書展活動

 

內容連載

Part3培養孩子的學習魂
6 引導孩子認識寫作業不是為了交差

 
到了高年級,決定孩子成績的,
 
不再是課本裡的內容,而是孩子學習的廣度。
 
孩子願意不嫌麻煩,就是要找出各種資料與觀點,
 
然後想出自己的答案,
 
這對她來說比什麼都重要,那我又何必逼她寫快。
 
從孩子進入學校之後,我家最大的困擾應該是女兒寫作業的速度很慢,不只速度慢,還常常分心──數學寫一寫,會突然拿起鉛筆開始排列組合,國語寫一寫突然開始翻書…。有一次,我很好奇地上網問了許多位媽媽她們孩子的作息,她們都說在安親班的兩三個小時內,孩子就能寫完功課,我才發現自己女兒寫作業的速度真的很慢。
 
我常常得提醒自己,不要焦慮她睡眠時間夠不夠,要等她慢慢完成。原來,她寫數學寫到一半,突然拿起鉛筆邊排列邊喃喃自語,是她在利用鉛筆理解數學題目的意思、是她在努力的讓數字跟數量結合,於是後來我請人從美國帶回數珠,讓她可以利用數珠練習,至少可以減少鉛筆掉下去、撿起來的時間。在算容量的時候,我發現她會待在洗手間很久,後來才發現她是在玩量杯抓量感。
 
寫國語的時候更辛苦,她會問我:「媽媽,『可是』怎麼造句?」我想了想,示範了好幾個例句給她,聽完她卻繼續翻字典、按電子詞典或平板電腦,我問她為什麼不寫造句,她說:「我還沒想好要寫什麼?」我疑惑的說:「媽媽剛剛不是講了好幾句了嗎?」她一臉理所當然的回答我說:「可是,那是妳想的,不是我想的呀。」
 
原來,她問我,也參考字典、網路資源,背後的原因是想多參考別人的想法,然後慢慢的理出自己的句子。後來的小日記更可怕,她光想今天要寫些什麼,都要推敲很久。
 
這樣的孩子在別的媽媽眼中早就被罵翻了,寫功課拖拖拉拉的,搞到晚上睡眠不足,可是,我常常克制著媽媽的擔憂,好好的去看她到底在拖什麼,我看她為了一個單字,查了很多種說法;我看她為了一個社會科內容,翻了很多的繪本跟書;我看她很努力的想了又想,想了又想。
 
有一次,我真的耐不下性子,問她:「為什麼不趕快寫完作業呢?」女兒很義正嚴詞的回答我:「我有在寫作業呀!」我說:「妳明明在看別的書。」

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