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用點心學校10:皇家金布丁

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內容簡介

時時用點心,天天都開心
「用點心學校」十全十美,華麗登場!
鬼才作家 林哲璋 x全能畫家BO2
勇敢、好學、有愛,一起朝全方位的點心人邁進吧!

  ★ 最受兩岸三地小讀者歡迎的橋梁書系列!
  ★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜
  ★ 「好書大家讀」入選好書
  ★ 文化部中小學生優良課外讀物
  ★ 臺北市政府教育局推動兒童深耕閱讀推薦好書
  ★ 新北市國民中小學推動閱讀優良圖書
  ★ 德國法蘭克福書展臺灣館推薦書籍
  ★ 中國華潤怡寶盃「我最喜愛的童書」兒童文學組金獎
  ★ 已授出大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權

  ★ 林哲璋X BO2 最受兩岸三地小讀者喜愛的橋梁書創作組合!
  ★ 已授出大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權


  「用點心學校」第10集,全新推出,美味再升級!
  用最活潑的文字魔法,點亮小學生的閱讀靈魂!

  「用點心學校」邁入第10個學期,又是一個全新的開始!

  秋季當紅的杮子家族實在太耀眼,引來許多點心人的羨慕與嫉妒。芭樂小子下戰帖,鐵了心腸與柿子同學展開對決,他們頭碰頭、蒂對蒂,看誰才是宇宙無敵超級硬漢!

  稀飯小子覺得自己在老家「稀鬆平常」,進城尋找人生方向。來到大都市,展開新生活,尋找新體驗。在城市宵夜時段,稀飯小子闖出名號,身價上漲、粉絲不斷,成為點心同學最好的學習榜樣。

  為了創造消費者最大的幸福,「用點心學校」決定推行「微笑運動」,舉辦「微笑大使」選拔賽,選出最會微笑、最能展現服務精神的點心學生。小小點心人個個信心十足,紛紛搶先來報名,最後誰能勝出,成為最佳代表呢?

  本集《用點心學校》收錄了五篇勵志感人又驚險刺激的校園故事:〈柿子吃軟又吃硬〉、〈稀飯小子奮鬥記〉、〈優雅的咖啡家族〉、〈廁所裡面有妖精〉、〈微笑大使選拔賽〉。故事充滿幽默感與想像力,讓孩子跟著點心人一起學習,領會文字趣味、吸收美食情報,並且明白閱讀的真理:讀萬卷書,還要行萬里路;把知識化為力量,唯有不斷的求新求變,才能創造無限的未來。

  *有注音

得獎紀錄

  ★ 最受兩岸三地小讀者歡迎的橋梁書系列!
  ★ 榮登誠品、博客來、金石堂暢銷排行榜
  ★ 「好書大家讀」入選好書
  ★ 文化部中小學生優良課外讀物
  ★ 臺北市政府教育局推動兒童深耕閱讀推薦好書
  ★ 新北市國民中小學推動閱讀優良圖書
  ★ 德國法蘭克福書展臺灣館推薦書籍
  ★ 中國華潤怡寶盃2016「我最喜愛的童書」兒童文學組金獎
  ★ 已授出大陸簡體中文、香港、馬來西亞簡體中文版權
 
 

作者介紹

作者簡介

林哲璋


  來自臺東大學兒文所。
  信奉淺語的藝術;嚮往writes cats and dogs!
  希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」!

  曾獲:牧笛獎、兩岸兒文獎、南瀛文學獎、吳濁流文學獎、東大兒文獎、臺中文學獎、教育部文藝獎、文建會兒歌一百優選、「好書大家讀」、小綠芽獎、九歌年度童話獎等;出版的作品有:「用點心學校」系列、「不偷懶小學」系列、「仙島小學」系列、《神奇掃帚出租中》、《攀木蜥蜴與藤條先生》、《打敗宇宙魔王的無敵武器》、《壹圓銅板流浪記》、《福爾摩沙的月光小鎮》、《福爾摩沙惡靈王》、《斑馬大夫黑白醫》、《玄天上帝的寵物》、《大寶巨人倒楣鳥》、《不家村傳奇》、《有問題動物園》、《菜刀小子的陣頭夢》、《猜臉島歷險記》、《童話狗仔隊》、《兵工配件廠》、「屁屁超人」系列等。

繪者簡介

BO2


  原名陳光莒
  1968年生,復興美工畢業。

  「怪怪新村」系列商品設計者,曾出版多本圖文作品,目前為專業圖文創作者與電腦繪圖教學講師。以獨特的幽默和想像力,創造出深受孩子歡迎的「用點心學校」、「不偷懶小學」與「仙島小學」系列!

  BO2的怪怪新村部落格:blog.xuite.net/bo2pig/bo2
  BO2臉書團:www.facebook.com/bo2pig

 
 

目錄

作者的話  菜單老師的文學課
1、柿子吃軟又吃硬
2、稀飯小子奮鬥記
3、優雅的咖啡家族
4、廁所裡面有妖精
5、微笑大使選拔賽
推薦文  「用點心」閱讀快樂   蕭遠美
 

選書緣起

在自己的土地上栽種
「故事奇想樹」出版緣起

小天下總編輯  李黨
 

  「故事奇想樹」系列的每本故事,文字量在一到兩萬之間,用字淺顯易懂,幾乎每個跨頁都有插圖,不僅可以提升低、中年級的閱讀趣味,還可以奠定孩子的語文能力和美學涵養,而透過一則則幽默的、冒險的、溫暖的、生活的故事,孩子還可以從中學習為人處世的應對能力,潛移默化自己的品德修養。

  歡迎小讀者、老師和爸爸、媽媽一起來品嘗,你會發現它們和引進版權的作品很不一樣,味道是那樣熟悉,意象是那樣鮮明,想像空間雖然遼闊,讀起來卻又充滿親切感,真是說不出的好滋味呀!

推薦序

「用點心」快樂閱讀

蕭遠美(本文作者為臺中市忠孝國小教師)


  在閱讀中,孩子們津津樂道的往往不是什麼人生大道理,而是字裡行間令他們開心的元素。「用點心學校」系列裡,那些天馬行空的創意常點亮孩子們頭頂上那顆奇想燈泡,而不按牌理出牌的情節更是暗中引爆幽默笑彈,讓人會心一笑,回味無窮。因此,如果說學校裡的國語課是營養豐富又均衡的語文正餐時間,那麼閱讀哲璋老師寫的「用點心學校」就如同快樂的點心時間,不但心情輕鬆愉快,還在不知不覺中補充了許多語文營養素,讓小讀者們延伸了字的觸角,認識更豐富的辭彙,也增強了閱讀的能力。

  林良老師曾經說過:兒童文學就像「人性的觸鬚」,能接觸到宇宙萬物。而「用點心學校」就是哲璋老師筆下孩子們喜愛的小世界,把小點心化為一個個的生命體,每位點心人除了各具獨特的「物品」特色,更兼具了轉化為「人」的形象,投射到現實中,便成了一個個獨立自主、頗富人性的「小人物」。例如:小小布丁人就如同探索世界的孩子,藉著他單純的雙眼,帶領我們發現新事物;「軟硬兼吃」的柿子同學,成了隨機應變、不怕挑戰的小伙子;稀鬆平常、看似沒有特點的稀飯小子,也成了突破盲點、等待機會從谷底往上爬的都市傳奇人物;還有看似道貌岸然的貓屎咖啡長老,像極了孩子身邊說一套做一套、讓人迷惑的大人們……也無怪乎「用點心學校」都已經出版到第十集了,依舊能緊扣現代生活,在想像與現實中激盪出火花。

  每每和學生們共讀,除了希望孩子們享受故事中趣味橫生的情節,也期望他們能增進對語文的興趣,而「用點心學校」每篇兩千多字的小故事,便成了很好的共讀素材,這些故事常常能刺激我體內「好為人師」的細胞。有時候,我會把故事中某個字圈起來,辦個「尋親」大賽,把這個字的親朋好友一一找出來,讓孩子們藉由字認識更多的詞。而有時候,遇到某個極富創意又有哏的句子,就會和學生一起模仿作者,以創意的筆法照樣造句,看誰能逗得全班哈哈笑。又有時候,大家一陣七嘴八舌、接力想像後,將故事結局完全大翻轉!

  輕鬆、易讀的「用點心學校」,讓孩子自己閱讀能自得其樂,與他人共讀能享受玩味文字、激發創意的樂趣,一起「悅」讀越有趣。

作者的話

菜單老師的文學課


  「文學是語言的藝術,藝術是智慧的展現!」菜單老師在「用點心學校」裡「就地取材」來「因材施教」。
  他教學生「照樣造句」──
  例如:大包子哥哥曾經說:「我們來學校上課,就是要突破限制性,創造可能性!態度好還要更好,能力強還要更強,才藝多還要更多!」整齊排列的句子,展現了大包子同學使用語言形式的智慧。

  他教大家一字雙關的趣味──
  第一種是用同音字來設計語言、增加涵義。例如:詩人因為杯子老師『被親之前常被捏耳朵』有感而發寫下小詩〈愛的「杯具」〉……第二種是一字多義:像芒果姊姊被烘烤機老師烘成了芒果『乾』,變成了小小布丁人的「乾」姊姊,這『乾』字就有兩種意思。

  他教大家「疲勞轟炸」的文學技巧──
  老師們最喜歡用這一招!孔子說:「知之為知之,不知為不知,是知也!」孟子說:「無恥之恥,無恥矣!」醋罈子老師有樣學樣,她自我介紹:「當老師是一份辛酸──『辛』苦又容易腰『酸』背痛──的工作,因為寫黑板常常手酸,追學生常常腳酸,改簿子改到眼酸,唸學生唸到嘴酸⋯⋯不但手腳時常酸痛,偶爾還會感到心酸,甚至在畢業典禮時一定會覺得鼻酸,因此,我認為『酸』是當一位好老師的必要條件。」

  另一種疲勞轟炸是字詞接連重疊出現。例如:當肉乾和魚乾經過老師指導,不再緊張又緊繃,他們心情放鬆、身體輕鬆,最後變成了肉鬆和魚鬆時,打蛋器校長發出了讚歎:「這兩位同學上課前,原本僵硬得乾巴巴、硬邦邦;上完課,竟然輕鬆得軟綿綿、輕飄飄……這證明我們學校的老師教學實在太用心啦!」

  他教大家「文字接龍」──
  接龍可以讓普通的句子變得生動、有設計感。例如:小小布丁人在勸蛋卷女孩時說:「一味追求包裝的美觀、服飾的多樣……最後,害消費者想品嚐美食,得先製造很多垃圾,破壞環境,汙染地球,導致顧客良心不安。良心不安就會臉紅,臉紅之後就會發熱,發熱之後全身冒冷汗,冒冷汗就會身體不舒服,不舒服就會就什麼都吃不下啦!」這樣的文句感覺很有力量!

  他還教大家把文字接龍接回到開始的字詞,就彷彿一隻小龍(蛇)在吃自己尾巴──
  例如:小小布丁人恍然大悟說:「包子曾經是有餡的饅頭,饅頭現在是沒餡的包子!」他期許自己成為:「時尚的美食、美食的時尚!」而開心果的座右銘:「開口笑、口笑開、笑開口!」也算是接龍接回原點的文學技巧。

  他又教大家用「別的事物」來形容、比喻你想表達的事物,製造新鮮感──
  小小布丁人臉色一發青,大家就以為他是綠茶凍;臉色一發白,大家就誤認他是鮮奶酪。

  他更教大家「模仿別人的句子」,加上自己的創意──
  例如:麻辣鍋老師就從「近朱者赤,近墨者黑」的成語中,創造了「近麻者辣!」醋罈子老師則發明了「近醋者酸!」哈蜜瓜人也曾經批評貓屎咖啡長老:「只准咖啡放屎,不准巧克力大便!」這句話也是從「只許州官放火,不許百姓點燈」的典故變化而來。

  他再教大家「把截然不同,甚至矛盾的語詞」放在同一個句子裡,產生特殊的效果──
  句子剛開始讀,好像怪怪的,思考一下,卻覺得有道理,因此吸引讀者的目光。例如:糖粉老師輸了比賽,就有了一張「全世界最甜的苦瓜臉」!而報導蛋卷女孩過度包裝的媒體是這麼形容她的:「醜陋的時尚!」大家為蛋卷女孩求情時,都說她「雖然身體捲捲的,個性卻是一根腸子通到底。」

  最後,菜單老師帶領大家朗誦一遍──詩人送給杯子老師的──那首〈愛的杯具〉

  我問她:
  你明明喜歡我
  很想親親我
  為什麼偏偏拉我耳朵?  
  她回我:
  親愛的
  我也想用溫柔的雙手
  捧捧你的臉頰
  摸摸你的酒窩
  可是你的臉太燙了
  好害羞!
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789864796045
  • 叢書系列:文學館
  • 規格:平裝 / 128頁 / 14.8 x 20.5 x 0.64 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:4歲~12歲
 

內容連載

暑假結束,季節來到涼爽的秋天。小小布丁人覺得秋天的感覺很好,秋天是開學的季節,可以見到久違不見的同學,大家都長高了一些,變壯了一些,更有智慧了一些。
 
秋天也是柿子家族在用點心學校最活躍的時節。
 
小小布丁人很喜歡到水果班旁聽。記得有一次上國語課,蜜棗小子驕傲的介紹自家貢獻的成語「囫圇吞棗」——
 
從前從前,有一個人,聽信了養生專家的說法:「棗子傷齒但養胃,柿子固齒卻傷胃。」因此,這個人吃棗子就開始用吞的,以免弄傷牙齒、樂壞牙醫。
 
小小布丁人聽完故事,第一個想的是——柿子同學真的可以保護牙齒,防止蛀牙嗎?如果是真的,和柿子同學合作的甜點班同學,就不會再被小朋友的爸媽嫌棄了。
 
小小布丁人聽出蜜棗小子報告的弦外之音,對柿子同學留下深刻的印象,希望將來有機會和柿子同學合作「柿子布丁」,他認為光是能顧齒防蛀牙,就是宣傳的亮點、行銷的賣點。
 
開學後不久,果汁機老師和竹籤老師帶領水果班的同學到校外實習,服務夜市的消費者。
 
水果班的同學在水果攤及果汁吧很受歡迎,無論是切盤或榨汁,顧客都很買帳。特別是本季當紅的柿子同學,更是受消費者青睞。
 
芭樂小子原本是水果攤切片排行榜的熱銷王子,可是一到秋天,就會被柿子同學搶盡風頭。因為柿子同學有著蘋果的口感、蜂蜜的香甜、黃金的膚色、吉利的諧音(柿柿如意),因此,芭樂小子當場就被比了下去。
 
芭樂小子又嫉妒又生氣,再也忍不住,他想證明自己才是夜市裡的明星、水果攤的老大,他找柿子同學比功夫——芭樂和柿子硬碰硬,看誰才是硬道理!
 
「我為什麼要跟你決鬥?」柿子同學不想惹是生非。
 
「這是我的硬性規定!」芭樂小子堅持他的硬脾氣,嘴硬的說:「整個水果攤,在堅強剛硬方面,我只服椰子和榴槤;但是在切片界裡,我敢說沒人能和我比。」
 
「那我只好硬著頭皮,奉陪到底!」柿子同學展現毫不畏懼的硬頸精神,真不愧是客家地區最具代表性的水果。

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