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球學:哈佛跑鋒何凱成翻轉教育

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內容簡介

教育,在教室也在運動場
追求更高的分數,也要追求更好的人生

  「你要多少錢?」投資人問。
  「75萬美元,」何凱成回答。
  「100萬美元怎麼樣?」投資人說。

  這是球學創辦人何凱成與阿里巴巴執行副總裁蔡崇信之間的對話。

  為什麼願意做這樣的投資?「因為我覺得你在做對的事!」蔡崇信說,他投資的,不是一項商業計畫,而是一種人格特質。

  對許多人來說,何凱成是「輸在起跑點」的──十二歲那年,父親過世,母親因思覺失調症而須長期待在醫院接受照護,後來由住在美國喬治亞州的大姑收養,帶著十三歲的他前往美國,當時連一句完整的英文都說不出來。然而,透過運動與自己的努力,從此人生大為改觀。

  他克服了語言與文化適應問題,中學畢業後,申請到哈佛大學體育獎學金,加入美式足球校隊,擔任跑鋒。

  何凱成的運動成績,在哈佛體育牆上留名;畢業那年,獲得哈佛體育部主任(Athletic Director)史考列斯(Bob Scalise)頒發的體育獎(Director’s Award)與美式足球隊總教練頒發的LaCroix獎──這兩個獎項,前者僅在學生對學校創造極大貢獻時頒發,並非年年有獎,後者則是每年每支球隊僅有一人獲獎。

  步入社會,人生進入新的階段。頂著哈佛大學畢業生的「標籤」,原本有大好機會為自己在華爾街找到一份收入豐盈的工作,但他放棄了六位數美元年薪,因為他想做更有意義的事。

  何凱成選擇加入美國國家美式足球聯盟(NFL),年收入只有金融業的一半。原因只有一個,他選擇忠於自己,去做一份能讓更多亞洲人體驗運動好處的工作。但是後來,他發現原本的工作,無法實現自己的理想,因為他要做的事,超過一家外商公司的企圖心。那是一件有利社會經濟、國家發展的大事,必須從教育體系的改變做起。

  他毅然放下一切,回到台灣,拿出所有積蓄創業。

  2013年,何凱成創設「球學」,從建立網路平台開始,一直到2018年舉辦第一屆球學聯盟邀請賽。做法不同,推動「讓運動成為教育的一環」的使命,不變。

  然而,創業本就不易,他卻還打破慣例,舉辦球學聯盟邀請賽,針對想加入聯盟的隊伍,設下三大要求:參加聯盟的學校必須有自己的室內球館、學校必須繳納會費並動員校內學生參與、球員的學業成績必須達到一定標準才能參賽。

  這條路並不好走,但何凱成認為,唯有如此,才能從根本解決台灣運動教育的問題,喚醒大家重視課業外活動與競爭對教育和社會的價值。

  他希望學生可以有更好的環境、更多的時間可以運動,但他從不認為學生應該為了運動放棄讀書。

  何凱成從運動中找到自信,學會紀律、領導、團隊合作、時間管理、溝通技巧、如何面對挫折與迎接挑戰、領導能力……,這樣的心態與能力,是無法從課堂上學到的;同樣,一個人的基礎思考與邏輯能力,也唯有透過讀書來養成。兩者並重,才能成為一個更好的人。

  透過球學聯盟的比賽與制度,他企圖打造一個新的運動教育生態體系,重新定義教育的價值──每種天賦都值得珍視,而透過競爭可以讓孩子擁有發揮天賦的場域。

  從高中籃球比賽開始,擴展到棒球、足球、田徑等其他運動,再擴散到繪畫、歌唱、舞蹈等其他天賦,進而看見孩子的天賦與才華,了解衡量一個人的標準,不是分數、不是學校,而是一個人的品格與才華。

  「我一直想做的事,是讓運動成為教育的一環。每個人都有自己的角色,不要讓分數成為定義人生的唯一價值,」何凱成相信,台灣球員的水準是可以跟全世界競爭的,台灣的運動教育環境有被改變的可能,「有意志的地方就有路,堅持下去,曙光一定在望。」

  本書以何凱成的成長故事,帶出他的形象與輪廓,進而深入理解學習的多元價值、運動對人生的影響等層面,闡述一位年輕人以運動翻轉亞洲教育的執著,提供家長與年輕族群參考。

海內外齊心推薦

  史考列斯(Bob Scalise)・哈佛大學體育部主任
  哈里斯(Robin Harris)・美國長春藤聯盟主席
  莫飛(Tim Murphy)・哈佛大學美式足球隊總教練
  林書豪・NBA球員
  張嗣漢・好市多亞洲區總裁
  陳主望・威盛電子特助
  陳信生・宏達電(HTC)EXODUS計畫領導人
  陳建州・寶島夢想家籃球隊領隊
  蔡承儒・富邦育樂總經理
  蔡崇信・阿里巴巴集團執行副主席
  鍾宜珊・愛生關懷協會執行長
  (以上依姓氏筆劃序)
 
 

作者介紹

作者簡介

何凱成


  Cheng Ho,1987年出生,十三歲移民美國,十八歲獲得哈佛大學體育獎學金,擔任美式足球隊跑鋒。2010年獲得哈佛經濟學士學位,輔修心理學系。2010年至2012年,先後任職於美國國家美式足球聯盟(NFL)紐約總部與北京辦公室;2013年創辦「球學」,以「讓運動成為教育的一環」、促成運動回歸校園與學生運動員的均衡發展、帶動亞洲運動風氣為使命,呼籲各界重視課業外成就對教育的價值,進而培育未來領袖。
 
 

目錄


運動與學業結合才能實現全人教育                    哈里斯(Robin Harris)
年輕,就要在球場培養競爭精神                    蔡崇信
為改變教育出一份力                                鍾宜珊
看見人生真正的價值                                何凱成
前言
為了更高的分數,還是更好的人生?
01 生命必有一扇窗
02 每個人都可以和世界競賽
03 不為過去的失敗停留
04 時時刻刻的練習
05 別讓做不到的事阻礙你做得到的事
06 最精采的一球在哪裡?
07 以才華和能力贏得肯定
08 不要停止做自己
09 別人不看好你,你更要看好自己
●    透過運動,學到成功的要素                        莫飛(Tim Murphy)
10 查爾斯河畔的抉擇
11 學習如何學習
12 從紀律培養自律
13 冷板凳的價值
●    用熱情和忠誠成就他人                            林書豪
14 我們求有全力以赴的機會
15 這一生,你選擇怎麼過?
16 認命不認輸
17 最佳第六人
●    教室外的學習才是真正的學習                    史考列斯(Bob Scalise)
18 事情對了,再苦也甘心
●    不點燃熱情,就被熱情燃燒                        陳主望
19 做對的事,而且把事情做對
●    體育或學業,路都不該愈走愈窄                    蔡承儒
20 創業的構想從解決問題開始
●    超越自我,以大局思考                            張嗣漢
21 相信,才能看見
●    堅信是對的,就努力去做                        陳信生
22 用十年追上一百二十三年
23 這是一場品格的試煉
24 有意志的地方就有路
●    從體育出發,翻轉教育                            陳建州

 
 



看見人生真正的價值


  我跟大部分人沒有什麼兩樣,所以,如果像我一樣形似孤兒,不懂一句英文、不懂美國文化、不懂美式足球,但在五、六年間,因為換了一個「環境」、被給予了「機會」,可以到哈佛大學打美式足球,我深信,我們台灣和亞洲的學生也可以做到。

  人生是不公平的,但我們被創造是平等的,每個人都有機會,憑藉自身的努力與付出,成為最好的自己。

  愈大的挑戰,代表愈大的收穫;愈大的夢想,代表愈多的犧牲。我們每個人都有一個很強大的自己,通常會在經歷患難、挫折、痛苦、徬徨之後展現。當你被擊倒在地,甚至傷重吐血,你依舊有權決定,是要就此放棄,還是站起來繼續奮鬥。你的人生和品格,將從此不同。

  因為有這樣的意識,你會理解到,要不斷訓練你的心靈,因為你的身體會不斷跟上,成為更好的自己。重點是要相信這個過程,哪怕這過程是不愉快的、痛苦的,還是要選擇相信。

  這樣的能力,在課堂上學不到,也不可能通過書本學習,必須要實際嘗試、去做和體驗。運動提供了很多機會,讓我學習到這些寶貴的值觀與思維模式,且都能在日常生活中實踐。這也是我出這本書的主要原因──創造動機,讓大家實際動起來,一起改變我們的觀念和行為,活出我們每個人最好的自己。

  透過本書,我希望讀者了解,運動與學業可以並重,甚至能夠幫助年輕人培養良好的價值觀與強大的領導力,是培養未來領袖最好的途徑。

  我們必須用嶄新的概念,重新定義教育的價值。我們必須學習,看見孩子的天賦與才華,了解品格才是衡量一個人的標準,不是分數,不是學校。

  這是長達十數年以至數十年的浩大工程,但我們真的不能再等了。我們必須停止抱怨、停止責怪政府、停止責怪學校,從我們自己做起。這個浪潮已經開始,我們要從年輕世代做起、從學校開始改變。

  2013年,我們成立「球學」,從建立網路平台開始,持續推動「讓運動成為教育的一環」的使命;到2018年,球學舉辦第一屆球學聯盟邀請賽,讓運動回歸校園,共27所學校參與,一路打到2019年4月11日,圓滿落幕。

  落幕並非結束,而是開始。我們很敬佩,這麼多學校、教練、家長勇於與眾不同,願意幫助孩子創造不同的路。截至本書出版為止,已有八十多所學校表達2020年加入球學聯盟的意願。

  我們盼望,有一天,孩子不再需要為準備考試而耗盡所有時間;有一天,父母開始相信並重視孩子課業外的成就,願意讓孩子為自己的興趣、天賦與才華,投入更多時間與精力。運動不是唯一選擇,音樂、戲劇、繪畫……,同樣值得重視。

  一群來自愛生關懷協會的母親,他們看見課業外的成就對教育的價值,進而促成本書的出版。這是一段改變文化的過程,希望讓孩子盡情揮灑天賦與才能,實現一個始於台灣、擴及亞洲的夢想。

何凱成・球學創辦人

前言

為了更高的分數,還是更好的人生?


  2019年4月11日,第一屆球學聯盟(Choxue League, CXL)全國季後賽冠軍賽開打,吸引Eleven Sports體育網、愛爾達、公共電視、青年發電機、運動視界等媒體到場採訪,中國大陸的中國體育也加人線上轉播行列。

  經歷五個月時間,從例行賽打到總冠軍戰,由台北區第一種子中正高中和HBL(高中籃球聯賽)傳統強隊彰化高中爭奪冠亞軍。

  當比賽進行到第四節,剩下最後7.59秒,歐洲合唱團<The Final Countdown>樂聲響起。這時,雙方比分差距超過三個攻擊球次,勝負已經底定。

  然而,沒有人鬆懈。

  7.59秒,中正高中從場邊發球。
  5.26秒,彰化高中搶到球,發動攻勢。
  3.82秒,中正高中犯規。
  3.75秒,彰化高中兩罰進球得分,比數進到44比49。
  0.54秒,雙方爭球。裁判宣布,球權屬中正高中。但是,彰化高中仍舊緊迫盯人,圍堵敵隊的持球人;中正高中持球的球員,也是眼觀四面,伺機傳球給隊友,準備接球的、打算攔截的……,人人處於進擊狀態。

  嗶!哨聲響起,白色彩帶從四面八方的觀眾席灑下,一道道白浪起伏中,擴音器裡傳來宣告:主場的中正高中以49比44獲勝,贏得第一屆球學聯盟冠軍!

  興奮的球員甩著毛巾原地彈跳,然後將教練打橫舉起。

  比賽不只是球隊的事

  這場比賽,場內打得如火如荼,場外也熱情澎湃。

  一千五百位觀眾,有揮舞加油棒的學生、拿著彩球加油的師長……,還有髮色銀白的阿嬤笑著鼓掌。

  這次,中正高中幾乎全體總動員。不僅開場時學校社團熱舞、儀隊操槍表演,包含家長會、校友會也沒有缺席,大家穿著一模一樣的T恤,一看就知道「我們是一起的」!

  司令台一側,平日分秒必爭的名人,寶島夢想家籃球隊領隊陳建州(黑人)、歌手王宏恩、威盛電子特助陳主望、瑞銀集團台灣區總經理陳允懋、愛生關懷協會執行長鍾宜珊、球星毛加恩,以及中華隊球員戴維斯(Quincy Davis)、胡瓏貿、陳盈駿,全都放下手邊工作,席地而坐,專注觀看比賽進行。

  另外,運動用品業者Under Armour贊助冠軍賽兩隊全套裝備、老虎牙子免費提供全場飲料、TutorABC提供總冠軍隊伍六百堂線上英文學習課程、寶島夢想家邀請總冠軍隊伍做為夢想家主場的特別隨隊嘉賓……

  以往,參加比賽的學生運動員,常常感到不知為誰而戰。因為,同學、家長、校長或老師,都對比賽無感,甚至覺得成立球隊要花錢,是學校的負擔;但是現在,比賽不再只是球隊自己的事,而是所有人都可以也樂意參與的活動。

  在球學創辦人何凱成的推動下,這是第一次,美式運動氛圍進入台灣校園,學校、家長、媒體、企業熱烈投入,把單純的運動競賽變成歡樂的嘉年華。從此,美國有籃球「三月瘋」(March Madness),台灣也有自己的「校園瘋」。

  中場休息時間,王宏恩鼓動氣氛,帶領現場演唱〈夢想的顏色〉:
  ……我不怕懷疑的空氣 也不怕嘲諷的雨滴
  流浪是為了 找回我自己
  夢想最美的顏色叫初衷 在你我心中
  逐夢的人握著彩虹
  能把努力都畫成幸福……

  不怕懷疑、不怕嘲諷、夢想最美的顏色叫初衷……,每一句歌詞,都呼應了何凱成的心境。

  人生起伏,更要寵辱不驚

  何凱成,或是Cheng Ho,對許多人都是陌生的名字。但他是台灣人打美式足球唯一的名人,而且憑藉這項運動,拿到哈佛大學體育獎學金,擔任跑鋒(running back)這個達陣得分要角,帶領哈佛美式足球隊拿下長春藤聯盟冠軍。

  一路征戰,讓許多人留下深刻印象。

  「Cheng是個非凡的孩子,所有教練都會想要這種球員,」教練莫里斯(Lonnie Morris)說。
  「他在這個領域,是數一數二的好球員,」教練德瑞克(Mickey Derrick)讚嘆。
  「Cheng簡直就是被美國撿到的寶!」美國體育記者森特爾(Jeff Sentell)形容。

  康乃狄克州地方報《The News-Times》在評選「九位最佳球員」時,何凱成也是其中之一。

  在哈佛體育室的「哈佛牆」上,存有一百多年來許多紀錄保持者的名字,「Cheng Ho」是其中之一,而且他也幾度進入長春藤聯盟榮譽榜。

  體育記者夏皮羅(Madeleine I. Shapiro)大力讚揚,稱何凱成將成為敵隊的一大威脅。
  哈佛美式足球隊總教練莫飛(Tim Murphy)說:「Cheng做為I-AA級別(最高等級)的跑鋒,前途大有可為。」
  「如果你曾在球場邊線看到他,你就可以感受到他帶動的氣氛,然後,大家的士氣也跟著提升了,」何凱成的學弟馬可(Marco Iannuzzi)坦言。
  記者希特(Jonathan Heeter)形容何凱成是「擁有一顆金心的善良男孩」。

  然而,何凱成的運動生涯並非一路順遂。

  他曾經膝蓋十字韌帶斷裂,整整一年戴著護膝;他扭傷蹠跗關節,無法打完那個球季的比賽;他曾經遭受冷落,幾度坐在冷板凳上,看著隊友在場上奮戰。

  不過,挫折過後,無論曾經冷默不語或失聲痛哭,何凱成總是很快就振作起來,並且不曾離開運動。

  因為,是運動,讓何凱成發現自己的天賦,在天賦中找到歸屬與自信。

  教育,在勝負之前

  從台灣到美國,何凱成發現:全亞洲的孩子都圍繞在一個競賽,就是考試。但在美國,不管運動、音樂、美術、電玩,有許許多多競賽,每個競賽都讓不同天賦的人得到應有的肯定。

  如果各式競賽都能在台灣的校園推廣,孩子將不再按照分數被看待,他們會因為自己的特質和才華而發光,並且在過程中,學到團隊合作、溝通、毅力、勇氣、承擔……

  於是,他回到台灣,創辦球學。球學聯盟不同於一般競賽,它強調學生運動員的平衡發展、主張運動回歸校園,讓運動成為教育的一環,希望更多人看見課業外成就對教育的價值。

  在AI將取代重複性、單一性工作的未來,何凱成深信,從運動中學到的自信、堅持、榮譽感、合作分工的能力、臨危不亂的智的能力。他很堅定:「如果說阿里巴巴賣的是商品,球學賣的是人的才華、興趣和信念。」

  何凱成講到高興的事,習慣性地露出那被美國記者形容為「電鑽也毀不了」的笑容,潔白的牙齒一覽無遺,顯得開朗陽光。

  球學要走的路還很長,但是這個從來不畏碰撞的跑鋒,很清楚知道,他的人生正往下一個理想前進。現在,正要開始。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789864797554
  • 叢書系列:心理勵志
  • 規格:平裝 / 272頁 / 14.8 x 21 x 1.36 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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