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有趣的韓語課(隨書附韓籍名師親錄標準韓語朗讀音檔QR Code)

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  • 優惠期限:2019年10月31日止
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內容簡介

一本最用心為韓語學習者打造的基礎教材,
一本內容最講究、練習題最紮實、最有趣的韓語入門書!
讓《有趣的韓語課》成為您學習韓語的最佳夥伴吧!

  ★內容豐富紮實,最適合韓語第二外語的教材!

  在台灣擁有多年韓語教學經驗的金家絃老師,繼《有趣的韓語發音》後,接著推出銜接教材《有趣的韓語課》!

  金家絃老師苦於國內學校沒有符合第二外語上課時數的韓語基礎教材,於是投注心力,編寫此書,本書所編寫的內容與分量,無論是自學或課堂上都十分適用!本書8課如下:

  1과 자기소개    自我介紹
  2과 일상생활    日常生活
  3과 위치    位置
  4과 날짜와 요일    日期與星期
  5과 물건사기    買東西
  6과 하루일과    日常作息
  7과 계절과 날씨    季節與天氣
  8과 주말활동    週末活動

  ★內容循序漸進,打通您韓語學習的任督二脈!

  本書共有8課,每課有「學習目標」、「詞彙與表達」、「文法與表現」、「聽力與會話」、「閱讀與寫作」、「發音」及「認識韓國」等7個步驟,規劃了最貼近韓國生活的詞彙、語法及文法內容,透過多樣的練習題及互動練習,讓學習者聽、說、讀、寫一次到位,是一本最全面的韓語教材!

  ◎步驟1:學習目標

  正式進入課程前,詳細說明該課學習目標及內容,在學習前就可以了解各課的目標以及內容。透過照片,可以事先思考該課的主題,做好學習的準備。

  【例】
  1과 자기소개  自我介紹

  學習目標:打招呼和自我介紹

  詞彙與表達:打招呼、名字、國籍、職業

  文法與表現:打招呼
  N이에요/예요
  N은/는
  N은/는 N이에요/예요?

  聽力與會話:自我介紹

  閱讀與寫作:理解名片的內容、寫一篇簡單的自我介紹

  發音:連音

  文化:韓國人的姓名

  ◎步驟2:語彙與表達

  系統性的詞彙分類,搭配練習活動與「說說看」,學習生活上可以應用到的短句。透過「字彙練習」可以更理解對話以及敘述的內容,能夠更有效率得記住詞彙。

  【例】
  직업  職業
  학생        學生        의사        醫生
  대학생        大學生    기자        記者
  대학원생        研究生    교수        教授
  선생님        老師        요리사    廚師
  회사원        上班族    가수        歌手
  군인        軍人        배우        演員

  ✽請寫下自己的職業:

  ✽說說看
  학생이에요.        是學生。        의사예요.        是醫師。
  대학생이에요.        是大學生。    기자예요.        是記者。
  대학원생이에요.    是研究生。    교수예요.        是教授。

  ◎步驟3:文法與表現

  除了認識新的詞彙與表達方式,匯集課程中出現的文法,用深入淺出的方式解說,加上例句,加強熟悉文法的應用方式。搭配「文法練習」及「延伸練習」,可以更精確掌握文法的使用。

  【例】
  N이에요/예요(是N)

  「N이에요/예요」放在名詞後面,形成語尾,意思是「是~」。可以在非正式的場合或熟人之間使用,也是一般生活當中常用的敬語。

  當前面的名詞最後一個字有尾音時要加「이에요」,沒有尾音時要加「예요」。

  例如:
  有尾音N+이에요            沒有尾音N+예요
  학생이에요                   친구예요
  선생님이에요                   기자예요
  마이클이에요                   유카예요

  《例》
  1.김지현이에요.    是金智賢。        4.한국 사람이에요.        是韓國人。
  2.이민호예요.        是李敏鎬。        5.학생이에요.        是學生。
  6.대만 사람이에요.    是台灣人。        6.기자예요.         是記者。

  ◎步驟4:聽力與會話

  本書由作者及2位韓籍名師合作,共同錄製最標準的韓語朗讀音檔,透過播放MP3,練習語彙聽力、句子聽力,逐漸培養聽解、會話及敘述的能力。

  【例】
  《聽力》
  1.請聽完MP3對話後,並選出正確的圖案。
  ① A:민호 씨는 회사원이에요?
  B:네, 회사원이에요.
  ② A:에린 씨, 학생이에요?
  B:아니요, 저는 선생님이에요.
  ③ A:마이클 씨는 어느 나라 사람이에요?
  B:미국 사람이에요.
  ④ A:메이 씨는 일본 사람이에요?
  B:아니요, 저는 중국 사람이에요.

  《對話與敘述》
  會話1
  민호 : 안녕하세요. 저는 이민호예요.
  웨이링 : 안녕하세요. 저는 웨이링이에요.
  민호 : 만나서 반갑습니다.
  웨이링 : 네, 만나서 반갑습니다.

  敘述
  안녕하세요.
  저는 웨이링이에요.
  대만 사람이에요.
  저는 대학생이에요.
  만나서 반갑습니다.

  ◎步驟5:閱讀與寫作

  閱讀簡短的文章,加上練習活動,測驗對文章的了解程度,能更有效地加強閱讀能力。根據該課的主題,透過寫作練習增加對事物的敘述能力及寫作能力。

  【例】
  《對話與敘述》
  請仔細閱讀以下短文後,並回答問題。

  여기는 찜질방이에요. 우리 가족은 오늘 찜질방에서 놀아요. 엄마는 사우나를 아주 좋아해요. 아빠는 켈레비전을 봐요. 그리고 자요. 언니는 헬스장에서 운동해요. 동생은 PC방에서 컴퓨터를 해요. 저는 영화를 봐요. 그리고 우리 가족은 같이 밥을 먹어요.

  (1)오늘 이 사람 가족은 어디에서 놀아요?  今天這家人在哪裡玩?
  (2)맞는 것을 고르세요.  請選出正確的選項。
  ①엄마는 텔레비전을 봐요.
  ②아빠는 운동을 해요.
  ③언니는 컴퓨터를 해요.
  ④가족하고 같이 밥을 먹어요.

  ◎步驟6:發音

  整理出必須區別的發音,簡單地說明發音的方法,搭配聆聽MP3,並以單字或句子練習,就能說出最標準道地的韓語。

  【例】
  收尾音+「ㅇ」開頭的音節→收尾音會變成後一個音節的初聲

  국어 → 구거

  ✽透過MP3練習發音
  1.請聽MP3,並且跟著唸。
  ‧국어 → 구+ㄱ+어 → [구거]
  ‧발음 → 바+ㄹ+음 → [바름]
  ‧음악 → 으+ㅁ+악 → [으막]
  ‧있어요 → 이+ㅆ+어요 → [이써요]
  ‧읽어요 → 일+ㄱ+어요 → [일거요]
  ‧앉아요 → 안+ㅈ+아요 → [안자요]

  2.請聽MP3,並且跟著唸。
  ①저는 대만 사람이에요.
  [라미]
  ②선생님은 한국 사람이에요.
  [니믄]      [라미]
  ③에린은 회사원이에요?
  [리는]   [워니]
  ④마이클은 독일 사람이에요?
  [크른][도길][라미]

  ◎步驟7:認識韓國

  每一課皆有與該課主題相關的文化的小專欄,以韓國文化的理解為基礎,除了能夠更加認識韓國,也能夠更自然地使用韓語。

  【例】
  한국의「방」 문화  韓國的「房」文化

  在韓國逛街時,可以在路上看到很多種類的「방」(房),例如「PC방」(網咖)、「만화방」(漫畫店)、「노래방」(KTV)、「찜질방」(汗蒸幕)等。台灣也有網咖和KTV,但是韓國的汗蒸幕(찜질방)相對來說就比較特別了。裡面有很多有趣的地方,如餐廳、健身房、睡眠室、閱覽室、按摩室、皮膚美容室、美甲室、網咖、小型電影院等等。在一個地方不只是洗澡,還能吃飯、看電視、看電影、運動、打電腦、和朋友見面、約會等,是不是很特別呢?所以在韓國,汗蒸幕已經成為一種休閒活動了。

  《有趣的韓語課》延續了《有趣的韓語發音》豐富插圖與大量練習題的風格,就是要學習者從學中做、做中學,能夠在生活中更靈活運用韓語,更加喜愛韓語!

本書特色

  本書4大特色,點燃您學習韓語的熱情,絕對是您韓語學習的最佳夥伴:


  特色1 大量且多元的練習題,最紮實!
  特色2 輔助學習的豐富插圖,最用心!
  特色3 有趣的延伸學習與課堂活動,最活潑!
  特色4 韓籍名師親錄標準韓語朗讀音檔,最到位!
 
 

作者介紹

作者簡介

金家絃

  學歷
  國立政治大學華語文教學博士班
  國立臺灣師範大學華語文教學研究所碩士
  韓國建國大學歷史系畢業

  現任
  國立臺灣大學語文中心兼任講師
  國立臺北大學語言中心兼任講師
  東吳大學通識中心兼任講師
  東吳大學推廣部韓文班兼任講師

  曾任
  華梵大學外語課程兼任講師
  國立臺北大學推廣部講師
  景美女中第二外語教師
 

目錄

作者序
如何使用本書
課程大綱
1과 자기소개    自我介紹
2과 일상생활    日常生活
3과 위치    位置
4과 날짜와 요일    日期與星期
5과 물건사기    買東西
6과 하루일과    日常作息
7과 계절과 날씨    季節與天氣
8과 주말활동    週末活動
聽力腳本
解答

 
 

作者序

  近年來韓語學習者在世界各地迅速增長。隨著學習韓語的需求增加,各種韓語教材的編撰正在積極進行中。在台灣,韓語學習者也不斷增加,除了高中和大學廣設韓語課程外,指定韓語為第二外語的學校也越來越多。

  目前,台灣大部分的學校和韓語教學機構大多使用韓國出版的韓語教材。在韓國出版的教材雖然是經過長時間研究的高成效教材,但由於是以在韓國境內語言中心授課爲目標所出版的書,因此對台灣的學校和學習單位而言使用起來不盡適當。

  本書是根據台灣韓語學習者的需求,考量台灣學生的學習時間和環境所編寫的。在學校利用本書授課時,可搭配作者的另一本發音教材《有趣的韓語發音》一起學習。一個學期當中,每週學習2小時×18週,以1學年2學期爲基礎,可以完成約60~70小時的學習時數,剛好可以把這2本書的內容學習完。

  本書的結構不是單純的詞彙和文法羅列,而是系統性地透過多樣的練習,讓學習者可以有效地學會詞彙和文法。在充分地熟悉了每個單元的基本詞彙後,爲了能更進一步地準確掌握語法的使用,同時組織了階段性的練習活動,並根據每課所出現的詞彙和文法,提供學習者全面的聽、說、讀、寫等活動。本書還包含各種聽力、口語、閱讀和寫作練習,不需要另外的作業本,就能輕鬆學好韓語。因此,無論是想透過自修奠定韓語基礎的學習者,或是在高中和大學第二外語要學習韓語的學生,本書絕對十分適合。

  構思本書時,雖然努力想編寫出能讓學生更感興趣、更想接近的內容,但仍然有很多不足之處,還盼望各界指教。無論如何,衷心希望這本書能幫助各位學習者更接近韓國和韓語。

  最後,感謝自始至終精心繪製插畫的王勇智插畫家、欣然提出好意見的趙叡珍老師、一直支持我的嚴支亨老師。還感謝瑞蘭出版社在這本書出版給予的協助。

2019年9月
金家絃
 

詳細資料

  • ISBN:9789579138277
  • 叢書系列:外語學習
  • 規格:平裝 / 208頁 / 21 x 29.7 x 1.26 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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