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小熊媽的創意思考教養法:用動機啟發學習,用體驗引爆成長,用愛與留白點燃孩子的生命力

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內容簡介

  ★教養也可以很有創意★
  用動機啟發學習,用體驗引爆成長,用愛與留白點燃孩子的生命力

  ◆「我家孩子也是這樣!」書中案例,無不引起父母的共鳴!
  ◆70則教養思考 &  64個教養創意,提醒父母重新思考教養初衷!
  ◆推薦閱讀書單:63種中文書單 & 50本英語繪本書單(適用科目:國語、英語、社會、自然)

  許多父母擔心孩子缺乏競爭力,送孩子去補習、學才藝;然而,孩子們在這種高壓的環境下,漸漸喪失了與生俱來的感受力。在最純真的學生時代,應該擁有最直接的感動,這種「對愛的感動」才是支持他們勇往直前的力量。──小熊媽
  
  小熊媽的老大老二自小接受美國開放式教育,返台後面對迥異的教育體制,孩子的挫敗感與學習困境接踵而至。經歷美式教育的洗禮與衝擊後,小熊媽融合中西教育優缺點,運用創意和感受力,自創「小熊媽的創意教養法」,引導孩子在制式的教育環境中,看見自己的興趣和天賦、激發孩子主動求知,用心體驗生活的樂趣!

  ——小熊媽的創意思考教養法——

  ▌ 學習力 ▌
  ‧我的孩子連造詞都不會?!
  →圖書館放生計畫,讓孩子在書堆裡自己找出路。

  ‧孩子的英文學得呱呱叫還是哇哇叫?如何因應程度兩極的英文課?
  →有興趣才有動機,小熊媽的口袋書單都是孩子感興趣的主題。

  ▌ 多元能力 ▌
  ‧孩子的創造力從何而來?
  →給孩子一個「空白日」,去做他最~想~做~的事。

  ‧我‧也‧要‧學‧小‧提‧琴!→這是小小熊的怒吼.……
  →有動力才有學習動機。先勸退!確定孩子不是一時興起或「別人有,所以我也要」。

  ‧應該讓孩子玩社團嗎?
  →鼓勵孩子加入社團吧!Have fun~~玩樂高也能堆出人生智慧!

  ▌ 感受力與品格力 ▌
  ‧考試,考不出人文涵養?
  →學校不是加工廠,每個孩子不一樣。

  ‧不准哭,男孩要堅強?
  →勇敢流淚,總比流不出眼淚好。

  ▌ 教養力 ▌
  ‧當個上班媽媽或全職母親?
  →母職是不求近利的追尋!無論扮演哪種角色,都要讓孩子記住你的擁抱。

  美式自主學習vs.台灣學習經驗,
  小熊媽運用所學與創意,引導孩子找到自己的學習步調與生活節奏。

名人推薦

  何琦瑜(《親子天下》雜誌執行長)、黃光國(台灣大學心理學研究所名譽教授)、
  番紅花(知名親子作家)、嚴淑玲(資深閱讀推廣人)  創意推薦

各界推薦

  ▌跟孩子一起認真生活,是多麼有力量的教養! ──何琦瑜
  小熊媽極富創意的為三個男孩打造有趣有益的學習環境,用心創造「不花錢的好玩學習」,也讓父母讀者從中獲得務實的幫助。

  ▌教養的初衷是讓孩子感受到家庭全部的愛!──番紅花
  怎麼樣可以養育出優秀、善良、又快樂的孩子呢?小熊媽的無國界創意教養,給予我們一個實用、扎實、活潑的方向。

  ▌感受濃濃親情的創意教養──黃光國
  這本《小熊媽的創意教養》是小熊媽在美國和台灣兩地,引導兒子快樂學習、感受生活的體驗記錄。在她跟小熊的互動中,讀者不僅可以感受到濃濃的親情,而且可以看到源源不絕的創意。

  ▌《小熊媽的創意思考教養法》簡直就是「父母百萬小學堂」!──嚴淑玲
  只是每一題都是沒有標準答案的實作題。這本書中是小熊媽回到台灣教育環境當中,突破教育體制的限制,全力投入引導孩子快樂學習,感受生活的實戰體驗。

  近幾年來,世界各國的媽媽輪番上陣展現教養力,閱讀完《小熊媽的無國界創意教養》,我發現小熊媽已經跨越國家及環境的限制,自創一套無國界的創意教養,而且這些方法並非遙不可及,只是需要父母給予孩子更多的陪伴及支持!

  *初版書名《小熊媽的無國界創意教養》
 
 

作者介紹

作者簡介    

小熊媽(張美蘭)


  ★誠品書店企劃部主任
  ★美國中文學校雙語老師
  ★台灣小學圖書館志工近十年實地觀察
  ★師範大學「Intel創新思考教育計畫」主講教師
  ★暢銷書《小熊媽的經典英語繪本101+:這樣挑、線上聽,自學英語很簡單》作者

  「家在婆娑美麗處:小熊部落」部落格主。本名張美蘭,O型水瓶座。畢業於國立台灣大學心理學系、台灣大學商學研究所MBA,對人類行為抱持高度興趣,主修為「消費者行為」與「行銷研究」,目前從事「兒童與小熊行為研究」。

 曾任職於花旗銀行、智威湯遜廣告、誠品書店企劃部、白蘭氏、天下雜誌社。2002年與先生赴美研究,在美國共居住了七年,在美國擔任雙語老師。

  部落格曾榮獲2006年樂多「第一屆部落格布克賞」、Andyliu. Design部落格達人甄選大獎、全球華人部落格大賽「年度最佳生命紀錄部落格」、「最佳親子家庭部落格」初選與決選;《親子天下》嚴選優格、「中時嚴選優格」、《PC home Kids數位小天才》親子窩精選部落格;作品發佈於《親子天下》雜誌及親子網站。

  著有:《比資優更寬廣的成長路》、《孩子優秀,不只學習》、《小熊媽的經典英語繪本101+》、《小熊媽給中小學生的經典&悅讀書單101+》、《20節火車找20隻青蛙》、《小熊媽親子學英語私房工具101+》等書。原著繪本《爺爺的散步道》榮獲2016最佳少年兒童讀物獎、2017文化部繪本花園獎、2018文化部台灣精選好書,並代表台灣參加2018義大利波隆那書展。

  目前住在台灣山上,養育三隻小熊、陪伴一隻台灣大黑熊。擔任親子天下作家、書評、兒童文學創作。

  臉書粉絲團:www.facebook.com/bearsblog
 
 

目錄

——PART 1  學習力——

【國語】中文是母語,怎麼可以學不好?
台灣孩子初學中文的四大慘劇
【國語】搶救閱讀力:和孩子相約圖書館吧!
跨越閱讀高牆──從「有看沒懂」到「三句閱讀心得」就是進步
【國語】鼓勵孩子,用自己的速度學習!
走自己的學習步調,不當每天補習的孩子!
【國語】給「英一」與「慎二」的閱讀計畫
圖書館放生計畫──讓孩子在書堆中自己找出路
【國語】沒有教條的寫作課:從「繪日記」開始
畫日記、寫感覺的寫作課!
【國語】為何要讀經典?閱讀除了重量也要重質
大部頭、老經典可以帶給孩子什麼?
【英文】程度兩極的英文課,老師怎麼教?孩子如何學?
一個教室,兩個世界──孩子的英文學得呱呱叫還是哇哇叫?
【英文】應該全力拚英檢,或是打好中文基礎?
把母語學好,才是學習的王道!
【英文】土生土長的孩子,如何補救「菜」英文?
聽音樂、看影集,鍛鍊孩子的英文耳朵!
【英文】讓孩子在家自學英文,可能嗎?
念故事給孩子聽──讓孩子透過耳朵來學習!
【社會】這社會,真難懂?──帶孩子深入在地文化
深入社會,才能了解社會──認識自己生活的土地
【社會】美國的創意作業:史坦利遊台灣
運用創意,學習也能變有趣!
【社會】體驗其他地區孩子的生活
中西交流,發現生活也可以這樣過!
【自然】美國小學科學展覽會──訓練思考及表達能力
天馬行空,從生活經驗裡尋找實驗主題!
【自然】科學競賽的收穫──鼓勵孩子嘗試,增進親子感情
孩子的成長,必須有父母的參與

——PART2 多元能力——

【體育力】比資優更重要的事─合群動家精神
體力就是國力!
【體育力】球場上的教養課─陪孩子一起看球賽
賽場上教出重友誼、守規矩、有國際觀的孩子
【體育力】體能與耐力,是給孩子一生的禮物
浪人慎二,超越肉腳的奮起!
【體育力】晚點開始也不錯:不用逼孩子太早學才藝
不必擔心輸在起跑點──起步晚,反而走得更穩健!
【體育力】小學生晨跑提案,超醒腦!
一日之計在於「跑」!
【見聞力】自助旅行教會孩子獨立!
準備齊全,小小背包客快樂出發!
【見聞力】韓國之旅,震撼教育
超時補習,能找回孩子對學習的熱愛嗎?
【美育力】母子共學,開啟孩子的成長樂章!
在學習路上,親子一起飛,才能飛得高、看得遠
【美育力】我喜歡,所以學音樂,不行嗎?
給爸媽的問答題:你為什麼讓孩子學音樂?
【美育力】該停才藝?還是該換教法與環境?
放下鞭子,讓孩子自己愛上才藝
【社團力】鼓勵孩子玩社團,培養多元能力
願意付出、多方嘗試的孩子,才是未來在等待的人才
【社團力】WRO台灣區初賽記:樂高帶給孩子的智慧
別讓孩子死讀書、走老路──靈活的腦袋,才能順應變化快速的世界
【社團力】快樂學習:那一年,我們一起當樂高間諜
名次不重要,快樂學習才是目的
【社團力】樂高機器人全國決賽:鼓勵孩子參加比賽!
Have Fun!比賽是為了擁有新的體驗、新的學習
【社團力】輸贏是一時的──坦然面對榮與辱
寧可正直落敗,也不為了獲勝不擇手段!
【創造力】留白,是為了給孩子揮灑創意!
給孩子一天空白日,做自己想做的事
【自我實現力】忠於自己:賈伯斯史丹佛大學演講的人生啟示
做自己喜歡的事,努力堅持下去

——PART3  品格力與感受力——

【責任感】球賽裡的生活教育──為什麼孩子浪費又依賴?
教養一個孩子,需要一個村的力量
【榮譽感】學力與運動家精神的拉鋸
別教孩子學會「放棄」!
【儉樸】養孩子,要儉著養!
物質需求,越低越好!對知識的渴望,越高越好!
【生命教育】養寵物,教孩子對生命負責
我很難過,只是說不出口──教導孩子面對死亡與珍惜生命
【情緒表達力】說不出口的,就用音樂表達吧!
琴音裡的愛與祝福──讓孩子用音樂表達情感
【感受力】愛的畢業典禮,就該有感動眼淚!
勇敢流淚,總比流不出眼淚好
【人文涵養】誰把孩子考笨了?帶孩子學習生活的真知識
人文涵養不在考題裡!多帶孩子參觀美術館、音樂會
【得失心】該追求虛名還是實力?──教導孩子莫忘初心
Win or lose, you must have FUN!
【挫折忍受力】名次是一時的,教養是永遠的
考試的目的是什麼?

——PART4 教養力——

【陪伴】教養,不能替代
在孩子需要你的時候,讓他記住你的擁抱
【伴讀】教育不能外包!家庭是最好的安親班
父母才是最好的安親班老師──親自陪孩子寫功課
【角色】最好的品格教育,來自於父母的陪伴
你要吃牛排,還是吃泡麵?──再好的學校,也無法取代父母親的角色
【上班媽媽】工作與家庭的兩難
除了營利,企業必須照顧員工的家庭!
【職場VS.家庭】當個上班媽媽或全職母親?
母職,是不求近利的追尋!
【全職母親】媽媽也是一種專業!
因為有妳,世界變得更好──相信自己不凡的價值!
【就學選擇】念明星學校,就能保證明星未來?
好老師可遇不可求,父母能為孩子做的更多!
【家教】教育孩子,只有「愛」還不夠
日常規矩的養成,是教育的核心
【管教】虎媽無犬女?東方媽媽魔鬼教育法
嚴格管教VS.尊重放任,應該選擇哪一個?
【放學後】怎麼安排孩子的課後時間?
孩子的功課,是孩子自己的責任
【做功課】怎麼養成孩子的自律性?
父母給予多點耐心,孩子才能學會專心

 
 

初版序

父母的教養態度,才是孩子幸運或不幸的關鍵

小熊媽


  多年前從美國返台定居前夕,住在美國的友人依依不捨歡送時,出現了一些不同的聲音:「妳為何不與孩子留在美國,老公回去就好?回台灣受教育很糟糕的!」

  另一種是:「衣錦還鄉是好事……能夠早點回去就早點回去,孩子越晚回去衝擊越大!」

  在與我們同期回台定居的朋友中,的確有人把孩子留在美國、寒暑假再去探視,把家庭拆成兩半,自己當個搖控父親。

  回台灣後,我家孩子們的確面臨了美台教育不同調的衝擊;同時我也面臨了「到底是當上班媽媽好? 還是回家陪孩子成長好?」的兩難抉擇。

  人的一生,總是有很多兩難吧?不過有選擇總比沒選擇好,最後我選擇了回歸家庭,保留兼職的工作,讓親子能有更多相處的時間;並且在孩子下課後開設「媽媽安親/補習班」,自己來教育孩子。本書許多文章,就是這些家庭教育的心得與紀錄。

  台灣的孩子們,站在一個模糊但充滿希望的交叉口:十二年國教正式上路,政府希望能減輕孩子們升學考試壓力,但是又政策不明。根據《天下雜誌》二○一三年最新的調查指出:

  「十二年國教目標是舒緩過度升學壓力,然而,今年一月,台灣補習班家數創下新高!其中八成以國中、小學生為對象。下課後,孩子開始補英文、作文、音樂、美術、跳舞……」

  一定要去外面補習、安親,孩子才有前途嗎?我不這麼認為。這本書裡,提出一些我個人的做法,加上在美國父母教育法的對照,希望給台灣父母一些教養上的參考。

  根據二○一二年十二月英國《經濟學人》的「二○一三的世界」專刊中,刊出一篇預測性的有趣文章──〈出生的幸運〉。作者綜合了生活品質指標、主觀的生活滿意度調查,排序出八十個國家來比較:在二○一三年,哪個國家的嬰兒出生時,會有「最好的機會,度過健康、安全、繁榮的一生?」,結果台灣排在第十四名,超越了傳統上五強:美、德、法、英、日等國!

  這真是令人驚喜的預測!但也有台灣朋友懷疑地問:「怎麼可能!我家孩子讀書讀的這麼苦,哪裡比美國與歐洲的孩子幸運?」

  其實孩子幸不幸運,除了大環境之外,家庭教育與父母的教養態度占了很大的比重!俗話說:「你可以在地獄裡創造天堂、也可以在天堂裡創造地獄。」教育孩子也是如此:不論在哪一個國家、不論有沒有讀到名校──我覺得:父母的教養態度,決定了孩子的幸運或不幸。

  希望有更多台灣的孩子,能夠擁有「最好的機會,度過健康、安全、繁榮的一生!」

二○一三年二月二十一日凌晨

二版序

有種開花結果的小感動  

小熊媽


  知道本書要改版上市,心中有許多感受。

  生了三個男孩,這本書是我早年教養的紀錄。如今重頭來看,有許多當年的教育理念,已得到開花結果。

  我鼓勵孩子運動,這是在美國教養的經驗。運動可以讓孩子看淡勝負、學位團隊合作,提升挫折忍耐度,還有,也是最重要的:讓心情愉快!

  這本書寫的紀錄,也是孩子日後成長的養分,例如最近,小熊哥建中高中的導師問:

  「家有國三考生,請問各位電神的爸媽:如何陪孩子度過會考最後衝刺?」

  我便問小熊哥,當年他如何度過的?

  他說,考生心煩時要去「運動」,以及看些好笑的東西放鬆一下。因為運動可讓心情愉快,注意力更集中!

  這位大哥,從四歲在美國打棒球,六歲後加上踢足球,12歲後入田徑隊。運動,已是他人生最重要的一部分,沒想到,運動也是●準備會考的助力!●

  小熊當年返回台灣,放棄了美國的資優教育,後來在台灣受教,也曾放棄過國中資優班,但是他最後還是在建國中學數理資優班受教。

  很幸運的,他遇到一群很棒的老師,鼓舞他、激勵他。因此,他在台灣的教育之路,收穫良多。

  本書中〈球場上的教養課〉、〈體力與耐力,是給孩子一生的禮物〉,〈比資優更重要的事:合群與運運動家精神〉,都呼應了小熊後來的成長,現在的他,是一個自律自主、熱愛運動的青少年。

  如果當年我們留在美國,又會如何?我常常思考這問題。不過,沒有後悔讓孩子回來受教育。

  選擇回來,是為了●照顧長輩、讓孩子學習中華文化●,這兩點,我們都做到了。

  我的父親已過世,但是他晚年有好幾年,能與外孫小熊們有濃厚情感的交流,當他離開人世時,小熊們伴隨在一旁,緊緊牽著外公的手。

  我的孩子們,他們讀了很多屬於自己的歷史、文化、風土民情、先賢文章。國中畢業的禮物,就是騎自行車環島一遍,在高山上,在濱海邊,了解故鄉土地的每一寸美麗。

  不論將來他們是否要闖一闖,這裡都是他們成長與熱愛的地方。我很高興,他們了解我們的歷史有多麼悠久奧妙、文字多麼綺麗動人。

  小熊在高中時常代表學校接待外賓,也當過台北馬拉松、世界大學運動會、與資優教師全球會議的英語志工。但是,他的中文也很好,會考國文與作文都是滿級分。好好學習中文,是他回台灣受教育得到最好的禮物,不是在美國受教育所能擁有的,也是一種歷史文化的傳承,傳承的是對故鄉的熱愛、也是我們的根!

  也許有人會批評:台灣教育及亞洲教育有多麼不好,但是,別忘了歐美教育也未必完美。好友與親戚的孩子在美國受教育,也遇到校園霸凌與槍枝氾濫、毒品酗酒、種族歧視的負面問題。月亮,不總是國外的圓。

  只要家長肯用心,不必妄自菲薄、自怨自艾,在台灣也能養出自律向上的孩子!真的,不要給孩子安排一個完美的溫室,只要給他們正確的人生觀與價值觀、正向學習的動機,台灣教育的困境與挫折,可能更是成長的助力!

小熊媽張美蘭
二○一九年五月

推薦序一

跟孩子一起認真生活,是多麼有力量的教養!

何琦瑜(《親子天下》雜誌執行長)


  因為工作的關係,我必須大量閱讀許多父母的教養心得和故事。其中我最喜愛的作者之一,就是小熊媽。不僅僅是因為我們彼此相識,看到她的三個可愛熊寶貝的成長歷程,特別感到親切;更重要的是,我總是能在小熊媽的分享中,看見她正向溫暖的價值,也看見跟孩子一起認真生活,是多麼有力量的教養!

  小熊媽極富創意的為三個男孩打造有趣有益的學習環境(做過媽媽的應該都能體會,三個生猛的男孩是多麼考驗媽媽的耐心與創造力!),像是帶著美國的「史丹利小人」遊台灣,由此幫助這三個男孩認識自己的家鄉,學好社會課。還寄回了自創的「王小武」給美國的朋友,讓他們帶著「王小武玩美國」,藉此分享給同學增廣見聞。諸如此類用心創造「不花錢的好玩學習」,也讓父母讀者從書中獲得許多務實的幫助。

推薦序二

感受濃濃親情的創意教養

黃光國(台大心理學研究所名譽教授)


  《小熊媽的無國界創意教養》是比《虎媽的戰歌》更值得當代父母閱讀和討論的一本好書。《虎媽的戰歌》作者蔡美兒的父母從菲律賓移民美國,她成為第二代的美籍華裔。在父母的嚴格教育下,成為耶魯大學的法學教授。和美國老公結婚後,她也用同樣的方法教育兩個女兒,並將育兒心得寫書出版。但這本書卻引起了強烈的爭議:中國父母大致叫好,美國社會大眾卻大張撻伐,有人甚至認為她虐童!

  「小熊媽」張美蘭畢業於台大心理系、商學研究所。畢業後闖蕩江湖,二○○二年和先生一起赴美,在德州及肯塔基州居住七年,曾任教於萊城中文學校,在自家後院種了一大片菜園,同時經營部落格,這本《小熊媽的無國界創意教養》就是她在美國和台灣兩地,引導兒子快樂學習、感受生活的體驗記錄。

  從我推動心理學本土化多年的經驗來看,這兩本書的對比,具有十分重要的理論意義。先秦儒家提出的「五倫」,強調「(親)父慈、子孝」的「相對倫理」,強調「君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱」的「絕對倫理」,最後甚至演變成為「君要臣死,不敢不死;父要子亡,不敢不亡」。到了五四時期,在西方「個人主義」文化的衝擊之下,終於爆發出所謂的「三綱革命」。

  「虎媽」蔡美兒的《虎媽的戰歌》既強調親子關係永遠無法割裂的儒家文化傳統,又保有「三綱」中的「威權」成分,在「個人主義」的老美看來,總是覺得不對勁,所以才會引起中、美雙方讀者的交鋒激辯。

  「小熊媽」張美蘭則不然。她雖然保有「親慈、子孝」的傳統文化價值,卻將「三綱」中的「威權」成分完全去除。正因為她對小熊的教養方式是以「仁」的「相對倫理」作為出發點,所以在她跟小熊的互動中,讀者不僅可以感受到濃濃的親情,而且可以看到源源不絕的創意。
  
  我認為:這本書不僅可以提供給當代華人父母許多思考的空間,而且可以作為本土心理學研究文化與子女教養的極佳材料。

推薦序三

教養的初衷是讓孩子感受到家庭全部的愛!

番紅花(知名親子作家)


  這是小熊媽的第二本書了,做為她的資深讀者,我從他教養兩個兒子到現在又有第三個滿一歲的男娃娃抱在手上,一路拜讀他幽默、溫暖、平易、樸實、親切的教養文章,很難想像這是來自於一個高學歷留美家庭的調性。小熊媽求學之路如此順遂,北一女、台大心理系、最後還跨組念了台大商研所碩士,她的先生則是留美醫學博士。我很好奇,他的三個男孩是不是全力往坊間所謂「菁英式教育」的教養生活方向呢?

  但不是的。旅美多年的小熊媽一家子回來台灣以後,小熊媽不僅瀟灑地放棄了孩子們的美國籍,長子小熊在美國雖然被評為資優生,但小熊媽平常心以對,看她在林口讓孩子讀普通的公立小學,全家人吃樸素溫暖的媽媽料理,小熊媽總是樂乎乎的帶兒子們四處運動、接近大自然。好幾次,我近距離的和小熊、小小熊、迷你熊接觸,從他們開朗的笑容、有禮的應對進退、手足之間的深刻友愛,對媽媽的溫柔回應、看到植物的熟稔對應、閱讀習慣的扎實、寫字練琴的專注、到老人院慈善活動的真誠,她孩子們一切活生生的表現,都讓我見識到文字背後,小熊媽天性的誠懇,與教養的成功。

  小熊媽在這本書裡,大方寫實的分享了很多教養心路歷程,很多觀念與方法都值得父母朋友們參考。教養最重要的不是補習和跑才藝班,別忘了讓孩子感受到家庭全部的愛才是我們當初生下孩子的初衷,而怎麼樣可以養育出優秀、善良、又快樂的孩子呢?小熊媽的無國界創意教養,即給予我們一個實用、扎實、活潑的方向。

推薦序四

這本書簡直就是「父母百萬小學堂」!

嚴淑玲(資深閱讀推廣人)


  在美蘭還沒有變成小熊媽之前,她曾是引領我進入書店行銷企劃工作的師父,這樣的緣分,像一條隱形的線,在我後來的育兒生活中,她也成為我學習的對象;雖然見面的機會不多,但透過部落格或臉書的圖文訊息,常常能感受到小熊媽濃濃的母愛,幽默的性格;但遇到教養疑難雜症時,她又會立刻「變身」為當年職場上『處變不驚,慎謀能斷』的美蘭!不只是說理念,還會教你怎麼做。

  看到美蘭的最新作品──《小熊媽的無國界創意教養》,不禁驚呼:這簡直就是──『父母百萬小學堂』,只是每一題都是沒有標準答案的實作題。這本書中,小熊媽針對兩位就讀國小的小熊及小小熊在學業、多元能力、情緒品格……等課題上,分享如何與孩子共同面對台灣教育環境中的問題,及找到解決辦法的經驗。

  記得小熊媽的第一本書《比資優更寬廣的成長路》(寶瓶出版),大部分記錄了小熊媽在美國七年陪伴及教養孩子的歷程,小熊媽在多元文化的國家中看到孩子無限的可能;而這本書則是回到台灣教育環境當中,突破教育體制的限制,全力投入引導孩子快樂學習,感受生活的實戰體驗,我發現小熊媽總是先思考清楚問題的原因(why),然後擬定方法(plan ),徹底執行(do),並不忘檢視和反省(see ✓)。在回台定居的兩年中,我們也看到了小熊與小小熊全方位的成長;除了課業之外,體育、美育、社團……也能兼顧;更感動的是,小小熊在外公生病時,透過音樂表達對外公的關懷……。前幾天,看到臉書上小熊及小小熊為媽媽烤蛋糕及在櫻花樹下排出「I love mom」的生日祝福,這樣貼心的情感表達,相信是小熊媽身教的結果。

  最後小熊媽提出台灣父母教養力的省思;因為養兒育女對小熊媽來說並不只是自家的事,反而是一種社會責任,畢竟每個孩子都是成就未來社會國家樣貌的一份子,他們從父母身上所傳承的一切,也將影響著下一代的幸福。

  近幾年來,世界各國的媽媽輪番上陣展現教養力,閱讀完《小熊媽的無國界創意教養》,我發現小熊媽已經跨越國家及環境的限制,自創一套無國界的創意教養,而且這些方法並非遙不可及,只是需要父母給予孩子更多的陪伴及支持,由衷感謝小熊媽不藏私地分享及給父母的提醒與協助!

 
 

詳細資料

  • ISBN:9789863843689
  • 叢書系列:野人家
  • 規格:平裝 / 264頁 / 17 x 23 x 1.8 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

共和國童書展

 

內容連載

【摘文一】
 
雖然我們待在美國期間,在家都跟小熊說中文,仍然敵不過強勢的環境──小熊開始上小學沒多久,回家就漸漸不說中文了;小小熊更厲害,在美國念幼稚園小班一個月,日常溝通就完全轉為美語,不論我用中文問他什麼,他都用美語回答,再怎麼強迫也沒用!
 
不過,回台灣之後,情勢就逆轉了。
 
小熊一歲時去美國,八歲多才回到台灣定居,在美國住了七年,國小念到二年級。返台後,語言的轉變可謂空前;麻煩的是,入學沒多久就遇到國語科的小考,可想而知結果很悽慘……
 
‧台灣孩子初學中文的四大慘劇
 
●學習語文的順序是「聽→說→讀→寫」,「寫」是最後一關,也是最難的一關!●
 
關於這一點,正好可以從小熊的考卷裡看出一般孩子初學中文的四大困境:
 
一、鬼畫神符:(小標)
 
小熊一開始是●用畫畫的方式寫中文●的,例如「出」這個字,他想成是「兩座山疊在一起」,然後就照著畫出來。
 
此外,他也不太能拿捏字的大小比例,「爸」寫得好大,變成「父巴」……媽媽看了,也只能佩服,畢竟回台灣才兩個月就要記這麼多「圖」,也算難為他了!
 
還好不久之後他學會了查字典,會自己去查筆順,照順序寫出完整的字,不再憑空亂畫了。
 
二、腹笥甚窘:
 
明明考的是造句,但是小熊剛學中文沒多久,●腦海裡搜尋到的詞彙少得可憐,只能「造詞」●,所以「等」的造句變成了「等我~」(在演連續劇嗎?)
 
三、張冠李戴:
 
小熊●常會混淆同音字與近似音●,例如明明是用「……在……」造句,他卻開心地寫下:「在見!」
 
類似悲劇層出不窮,「身」的造詞寫成「花生」、「陽」的造詞寫成「綿羊」。我和小熊爸看了考卷,臉上立刻浮現三百條黑線!
 
四、無言以對:
 
小一國語考試最狠的一種題型是「詞語接龍」,例如「稻田→()→()→()」,要用上一組詞的最後一個字當成下一組詞的第一個字,總共要接出三個詞。我自己也試著接接看,稻田→田鼠→鼠輩→輩……輩不出來啦!
 
這種題目連大人都未必做得出來,腹笥甚窘的小熊看到「詞語接龍」更是完全傻眼!每考必敗,只能望卷興嘆,無言以對啊!
 
我曾與許多父母討論過中文學習的困難點,很多人有類似的經驗,不過真的不用急:小一到小三是過渡時期,以上初學中文的窘境幾乎難以避免。

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