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好品格童話7:小鱷魚別開門

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內容簡介

賴曉珍‧好品格童話
▎用好故事幫助孩子,讓心靈充滿勇氣和力量 ▎
在這個困惑的年代,美好的品格,真、善、美的人性,
是人心的定錨與療癒的能量,
無論跨入任何世紀,永遠像寶石般閃閃發光。

  賴曉珍好品格童話系列目前規劃共有八冊,每冊三篇故事(每冊約100頁),由不同的插畫家配製插圖,篇篇各有風格。每篇故事都有一個核心價值,並延伸出一個有趣的科學小知識。

  好品格童話1:《壞脾氣的星星》包括故事:〈壞脾氣的星星〉(情緒管理)、〈紫松鼠〉(自由平等)、〈不多也不少〉(知足惜福)

  好品格童話2:《孔雀先生的祕密》包括故事:〈蛞蝓和蝸牛〉(誠懇信實)、〈孔雀先生的祕密〉(坦誠自信)、〈最美麗的蘋果〉(自我肯定)

  好品格童話3:《偷影子的小精靈》包括故事:〈小精靈的蛋糕店〉(合作互助)、〈偷影子的小精靈〉(真心滿足)、〈垃圾山花園〉(愛物惜物)

  好品格童話4:《狐狸奶奶的魔法餅乾》包括故事:〈什麼都有的大富翁〉(仁厚慈愛)、〈藍色的精靈翅膀〉(獨特與愛)、〈狐狸奶奶的魔法餅乾〉(耐心負責)

  好品格童話5:《小威愛哭哭》包括故事:〈小威愛哭哭〉(勇敢獨立)、〈小烏鴉王子〉(務實守分)、〈野豬妹妹的巧克力〉(分享與友誼)

  好品格童話6:《蝴蝶女王與糞金龜》包括故事:〈森林妖精在跳舞〉(寬恕與包容)、〈高山上的老奶奶〉(真心關懷)、〈蝴蝶女王與糞金龜〉(尊重他人)

  好品格童話7:《小鱷魚別開門》包括故事:

  〈小鱷魚別開門〉(尊重個人隱私)

  小河馬要出門去旅行,拜託小鱷魚幫忙看家。出發前,小河馬再三交待;「小鱷魚,你在我家想做什麼都可以,但是絕對絕對不能打開儲藏室的門!」「為什麼不能開?我和小河馬是好朋友,他藏了什麼祕密不肯讓我知道?」小鱷魚一天比一天好奇,終於再也忍不住……

  〈刺蝟小姐的帽子〉(活在當下)
  刺蝟小姐的約會就要遲到了,但是她遲遲不肯出門,老覺得身上少了什麼裝扮,不夠完美。啊,原來是少了一頂帽子!但什麼樣的帽子才配得上自己呢?赴約的路上,刺蝟小姐繼續想著帽子。她瞻前顧後、左思右想,刺蝟先生的真心告白,她全部有聽沒有到,再這樣下去,刺蝟小姐就要失去重要的東西了!

  〈搶劫海盜船〉(兩性平等)
  有艘海盜船故障在大海上,船上的十九名海盜決定去搶一艘新的海盜船!海鷗告訴他們,在北西北方向的陸地上,有一艘很不錯的船,但是海盜頭目烏龍船長的規矩特別多;不准女人上船、不准想念媽媽、不准吃青菜、不准踏上陸地……這下子該怎麼辦?到底要不要搶呢?

  好品格童話 8:《大野狼咕嚕咕嚕》包括故事:〈大野狼咕嚕咕嚕〉(自我價值)、〈鼻涕小天使〉(整齊清潔)、〈尋找孤獨的聲音〉(成長與獨立)

  本系列希望藉由故事主角的生命體驗,將優質的品格概念,內化至小讀者的人格之中;在潛移默化下,於生活中實踐美好品格,成為正直的人。

本書特色

  新時代的品格童話
  ╲金鼎獎作家賴曉珍最美好的創作╱
  Cindy Wume x 尤淑瑜 x 楊宛靜 x 右耳x
  達關@dotkuan x 蔡元婷x Momo Jeff x 蔡豫寧
  數位插畫家首度合作,打造全新系列


  跟著品格精靈小珍豬一起探訪童話森林
  看看故事主人翁的快樂與煩憂,再想想自己可以怎麼做!

名人推薦

  ◎對人與人之間的「善意」與「惡意」,有了更明確的體會;對自己所擁有的一切,開始有意識去珍惜和呵護;對待同齡朋友中的種種不同,開始具有寬容接納的心胸;面對集體活動,表現出更熱切的合作精神……這都是閲讀「好品格童話」的過程中,留在小讀者心中一點一滴的痕跡。──斯洛伐克語言文學博士、斯洛伐克經濟文化辦事處代表夫人 梁 晨

  ◎這些故事信手拈來,盡是關於品格教育最為關鍵的指標,也是孩子在成長過程中,亟需培養的必備能力。每一個故事場景都是培養好品格的練功場,讓孩子有機會透過不同的生命經驗、成長背景來解讀、思考與感受,進而揣摩自己與他人在事件當下,可能會如何反應。──臨床心理師、王意中心理治療所所長 王意中

  ◎縝密的編輯企劃、優質的原創作品和量身打造的閱讀推廣方案,是小天下出版社長年以來努力經營的童書目標,賴曉珍「好品格童話」系列全套八冊的出版,又一次敲響了「悅讀」的鐘聲,各有風格的插圖、有益有趣的故事,搭配著「科學小知識」,增強了讀者感性與理性的雙重精神享受。──兒童文學作家 桂文亞

  ◎讀了這一篇篇故事之後,若將這些角色轉換成人,則不難看出心理學家馬斯洛所說:自我實現者是一位身體、心理、社交、智能和道德等完全調和與統整的個人。那麼,賴曉珍的「好品格童話」不僅是傑出的兒童文學作品,還能引導孩子實現自我價值,進而培育他們成為各方面皆調和與統整的個人。──新北市新莊區光華國小教師 蔡正雄

  ◎童年就像一株才伸出鬚根的植物,需要吸收養分來壯大自己。其中品德教養的重要,對成長中的孩童更不容忽視,特別需要父母師長在言行舉止上的善誘與引導。而藉由閱讀,我們對待生命的態度能起昇華,走進書中可以找到力量。這套「好品格童話」正是能帶讀者走進心靈、感知生活的書。──新北市板橋區莒光國小教師 周理慧

  ◎非常佩服賴曉珍對生活中的道德、倫理議題,以及相關人物的言行、心情狀態觀察入微,透過文字,寫成有警世意味的故事。每一則故事裡,都有我們的影子,不論是對主角或是配角,都可以同理。這套「好品格童話」顧及所有年齡層會遭遇的問題,包含了老人、成人、青少年和孩童。──清華大學教育與學習科技學系教授 柯華葳

  ◎賴曉珍行雲流水般的童趣想像,讓故事不僅貼近生活的理解,更像傑克的魔豆般爬上異想的雲端,在享受饒富趣味的情節的同時,也悄悄將「品格」的種子埋進讀者的心裡,內化並理解成為生命成長過程珍貴的養分。「童話裡的科學小知識」單元亦讓人眼睛一亮,延伸而來的學習是最好的STEAM啟發開端!──童書作家暨親子共讀推廣講師、思多力親子成長團隊召集人 陳櫻慧

  ◎「好品格童話」系列以新穎創意的童話為糖衣,巧妙包裹了品格教育的主題,透過淺顯生動且趣味十足的故事,讓讀者在閱讀過程中,隨著故事角色所面臨的各種衝突情境與道德兩難困境,一起感受和思考,點滴累積故事所要傳遞的品格價值,也提升自己的道德認知與判斷能力。──資深兒童文學工作者 劉清彥

  ◎這一系列的故事,富於創造的原型,主題既符合品格教育,更帶著醇美質樸的特質,文字與敘述都有韻味,插圖又充滿可愛童趣,內蘊極其動人溫暖,具有深刻的啟發性。書中關於自我價值、謙遜、情緒、信實、勇氣……等品格故事書寫,竟然如此貼近孩童的心靈,也洞悉了兒童生活與兒童心理。──知名作家、親子教育專家 李崇建

  ◎曉珍為孩子投入心力,一篇篇美好的文字從她筆下流洩而出,筆調溫暖、情感豐富。雖說每一篇都設有特定的品格主題,讀起來卻完全不說教。與其說這些故事是為了達成品格教育而寫,不如說,從故事裡隨處都能找到不同的品格價值。──《未來兒童》月刊前總編輯 陳雅茜

  ◎曉珍有一顆童真的心,是「距離兒童很近」的大人。她走進故事裡,用淺淺的文字「由內而外」的把故事撥亮。這些小童話都有傳統童話的外貌,溫溫暖暖,讀起來很愉快。但它們又不像傳統童話「一根直線通到底」,許多篇章都多了一些轉折,有時還會悄悄加入一些新觀點,呈現出另一種新生命的選擇。──金鼎獎得主、知名兒童文學作家 林世仁

  ◎閱讀故事,是學習品格的好方法,而挑對好的故事,是跨出品格學習的第一步。賴曉珍撰寫的「好品格童話」系列透過淺顯易懂的文字,凸顯故事主角的生命體驗;透過「品格精靈」的說明,讓孩子輕鬆習得品格觀念;此外,每篇故事另有延伸趣味科學小知識,讓孩子同時擁有優質品格與科學智慧。──教育部閱讀推手、宜蘭縣順安國小教師 邱怡雯

  ◎這套童話為品格教育提供了很好的討論素材,不僅故事活潑有趣,文字優美流暢,最重要的是,作者把故事主角面對衝突情境的思考,以及遭遇道德兩難困境的心理掙扎生動的呈現出來,有助小讀者產生更深刻的思考與體驗。──清華大學幼兒教育學系副教授 周育如

  ◎賴曉珍創作的「好品格童話」系列裡的每篇故事,設想品德豐厚的形貌,以生活為圓心,以啟發熱忱為半徑,為一切可以符應學習的範疇,構築美好的生命經驗。我喜歡這樣的文學創作,喜歡以品德的學習為主,實踐品德的互動學習,並安排科學小知識融入其中,藉由多樣態的閱讀,分享品德的可貴與豐美。──屏東縣餉潭國小校長 林秀英

  ◎賴曉珍創作這套具有教育使命感的「好品格童話」系列是很大的挑戰。但作者巧妙的以童話的象徵性隱喻,以及昆蟲、動物、精靈、星辰等擬人化的主角所遇到的困境,來暗示兒童面臨的生活問題與可能的解決方法,吸引小讀者參與每個故事主題的探索旅程。──臺東大學兒童文學研究所副教授 黃雅淳

  ◎賴曉珍創作的品格童話既有引人入勝的情節,又有深具巧思的段落,淡淡的文字散發著濃濃的溫暖和熠熠發光的思想,書中每一頁都搭配有精彩的插畫,更叫人有感。這些美麗的故事等待你帶著孩子一起悠遊其中!──兒童青少年心理專家 楊俐容
 
 

作者介紹

作者簡介

賴曉珍


  金鼎獎作家

  出生於臺中市,大學在淡水讀書,住過蘇格蘭和紐西蘭,現在回到臺中專心當童書作家。寫作超過二十年,期許自己的作品質重於量,願大小朋友能從書中獲得勇氣和力量。

  2012年以《小小猴找朋友》、2016年以《快樂的金小川1:小黑羊去上學》兩本書榮獲金鼎獎;曾獲2010年和2011年「開卷好書獎」最佳童書(橋梁書《狐狸的錢袋》和《小小猴找朋友》)、九歌現代少兒文學獎(少年小說《花漾羅莉塔》)、九歌105年度童話獎、國語日報牧笛獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎等。

  出版作品有《洗狗人大戰飛天豬》、《門神寶貝》、《魔法紅木鞋》、《貓鬚糖》、《香草金魚窩》、《母雞孵出大恐龍》、《銀線星星》、《燭火小精靈》、「好品格童話」系列等三十餘冊。

繪者簡介

Momo Jeff(摸摸傑夫)


  臺灣人,本名蔡庭翔。

  從2013年開始創作並接案,擅長使用水彩(淡彩)與代針筆創造豐富的畫面。作品幽默詼諧,有時帶點淡淡的哀傷,希望讀者能從中一起感受生活上的大小事。不論是難過,還是開心,都沒有關係,Momo Jeff將帶你進入他內心各種詭譎好笑的異想世界。
 

目錄

作者的話 好品格就像寶石般閃亮…………… 02

1. 小鱷魚別開門……………………………… 08
2. 刺蝟小姐的帽子…………………………… 36
3. 搶劫海盜船………………………………… 64

好特別 童話裡的科學小知識…………張容瑱 96
推薦文
在閱讀的時光中雕刻自己……梁 晨 100
在好故事裡練功夫……………王意中 102

 
 

作者序

好品格就像寶石般閃亮


  我小時候,電視節目只有三臺,每天最快樂的時光,是放學回家後趕緊寫完功課,準時坐在電視機前看卡通。

  當年我最喜歡的卡通是「小英的故事」,小英跟著生病的媽媽,帶著愛犬小黃跟驢子哈哥,拉著篷車一路旅行,要去法國投靠從沒見過面的爺爺。

  這部卡通改編自兒童文學名著《孤女尋親記》,成年後,我問過許多人,無論男生、女生都喜歡這部卡通。

  在電視節目有限的年代,社會價值觀較單純,沒有手機、電腦跟無窮無盡的網路資訊,占據人整天的思緒。儘管父母、師長一樣愛說教,孩子們一樣不愛聽;學校教的忠孝仁愛信義和平、禮義廉恥與智仁勇,我們都會背誦,卻未必說得出善良是什麼?孝順是什麼?

  不過,從每天愛看的卡通裡,主角不必板著臉說教,就讓我們潛移默化的學會了各種好品格。比如,看到小英細心、體貼的照顧生病的媽媽,我們懂得了什麼叫孝順;小英善待小黃跟哈哥如同家人,讓我們學會了要愛護動物;小英的媽媽過世了,她變成孤單一個人,因為貧窮,不得不賣掉心愛的哈哥跟篷車,冒著風雪徒步前進,後來飢寒交迫、昏倒路旁……隨著劇情發展,我們為小英著急、難過、不忍,甚至流下眼淚,也許我們不知道這叫同理心、同情心與仁慈,但我們已經慢慢學會了這些。

  這是好看卡通的魔力,而我認為,閱讀一篇好故事也能達到同樣的效果。

  我覺得,世上沒有真正的壞孩子。孩子常常因為某種行為的偏差,就被貼上壞孩子的標籤,父母或師長急著要改正他們,變回好孩子。

  其實,孩子的問題跟大人的問題一樣,偶爾會在人生的某些階段發生失序的狀況,也許是說謊、偷竊、懶惰、沒有自信、沒有耐心或不懂得尊重他人等等。

  平衡是最難的技術,因為生活中大半的問題,都是失去平衡造成的。孩子行為上的偏差,只要能達成平衡,成為一個身心健全的人就好了。

  因此,我們需要好的故事,讓孩子從閱讀中感同身受,了解何謂真善美,也知道自己能像故事中的角色那樣被接納、被理解,孩子就能慢慢化解掉憤怒、恐懼、嫉妒與焦慮的情緒,獲得心靈的療癒,達到身心平衡。

  用好故事幫助孩子,療癒孩子的心靈──這是我創作這套書、這些故事的想法與目的。

  我相信,沒有一個孩子不想成為好孩子。我曾經是個小孩,也深深記得成長的過程多麼不容易,多麼需要大人的鼓勵。

  所以,我想跟閱讀這些故事的孩子說,如果你感到孤單、不被理解、喪失自信、生氣、害怕,或只是想一個人獨處、看看書,希望這些故事能為你的心靈充電,帶給你勇氣和力量。

  我盼望孩子讀完書後,會覺得身心煥然一新,變得樂觀、充滿希望,抬頭看見陽光與藍天,自然露出微笑。孩子將知道,書中的小蘋果、孔雀先生、蛞蝓、紫松鼠跟小精靈們,會永遠陪伴著他,為他加油、打氣。

  我誠心的將這套書獻給孩子。希望孩子現在喜歡,長大後也能記得這些美好的故事。

  最後,我要感謝遠見天下文化的大家長高希均教授。當初在一場茶會裡,他積極的提出品格教育與閱讀的重要性。高教授長年來熱心出版事業,希望藉由閱讀的力量提升人的正能量,讓這個世界更美好。他的熱情與使命感,以及對後輩創作者的提攜,這顆溫暖的心,讓我深深感動,當下也體會到自己身為創作者,能為這個世界貢獻的小小心力。

  美好的品格,真、善、美的人性,無論跨入任何世紀,永遠像寶石般閃閃發光,它也是當今這個混亂、困惑的年代,人心的定錨跟療癒的能量。

  我何其幸運,出版了這套書,也實現了一個能貢獻自我的夢想!

推薦序

在閱讀的時光中雕刻自己


  由於先生被斯洛伐克外交部派駐臺灣工作,我們一家有幸來到寶島。兒子馬丁進入校園,成為一名臺灣小學生。學校老師鼓勵閲讀,孩子們像比賽一樣的在閱讀。正是這樣的機緣,讓我開始了解臺灣的兒童文學。

  閲讀是開啓思考人生的不二法門。我清楚的記得,小時候的我是如何反覆翻看一本厚厚的《安徒生童話集》,並遨遊在無限精彩的童話世界中的美好經歷。我希望孩子們也能有這樣的童年,因此在茫茫書海中挑書、與孩子們一起閲讀,成了我最大的生活樂趣。

  一個很偶然的機會,我讀到一篇〈蛞蝓和蝸牛〉的童話故事,一口氣讀完之後,眼睛發亮,心跳加快,不住在心中驚呼:我找到寶藏了!作者把沒殼的蛞蝓和他的親戚蝸牛編進故事,讓「誠信」這個看不見、摸不到,卻能在生活中實實在在感受到的東西,走進小讀者敞開的心胸裡,自己去體會它的份量,實在是太妙了!我牢牢記住了作者的芳名,並收集了她的「好品格童話」系列。與孩子們一篇一篇讀下來,他們通過童話對人與人之間的「善意」與「惡意」,有了更明確的體會;對自己所擁有的一切,開始有意識去珍惜和呵護;對待同齡朋友中的種種不同,開始具有寬容接納的心胸;面對集體活動,表現出更熱切的合作精神……這是「好品格童話」在閲讀過程中,留在小讀者心中一點一滴的痕跡。

  我堅信,從小被積極正面力量牽引的孩子,在心智上會更加堅韌和成熟。時光有限,好書無限。趁孩子們的心靈可以像海綿一樣熱切接納新事物的時候,送他們這套好書,雕刻時光,也雕刻自己。

梁 晨 斯洛伐克語言文學博士、斯洛伐克經濟文化辦事處代表夫人
(本文作者為斯洛伐克語言文學博士、斯洛伐克經濟文化辦事處代表夫人)

推薦序

在好故事裡練功夫


  談論到品格,當我們說起一番大道理時,孩子就很容易摀起耳朵,關起腦門,豎起「謝謝收看,再會」的告示牌。無論我們講得如何頭頭是道,依然無法將訊息傳遞到孩子的內心。

  然而,透過引人入勝的故事,貼近孩子的切身經驗,讓孩子透過閱讀,在故事的引領之下,不知不覺就進入了品格的世界,喚來絕佳的效果與作用,讓孩子潛移默化,慢慢的,漸漸的,感受到良好品格對自己的影響。

  難能可貴的,在小天下「好品格童話」系列裡,我們看見作者賴曉珍在每一本書裡,透過三篇故事,三個關於品格的議題,讓孩子可以細膩又完整的,對品格的領域有了全面的體會,產生3D立體的故事畫面。

  這些故事信手拈來,盡是關於品格教育最為關鍵的指標,也是孩子在成長過程中,亟需進行培養的必備能力。這些能力看似獨立,卻又相互影響。

  每一個故事場景都是培養好品格的練功場,讓孩子有機會透過不同的生命經驗、成長背景來解讀、思考與感受,在日常生活與校園學習中,是否存在著類似的情況,進而揣摩自己與他人在事件當下,可能會如何反應。

  品格教育到底是怎麼一回事?就讓我們藉由「好品格童話」系列,陪伴孩子一起排列、組合、拼湊這些良善的品格能力。
 
王意中 臨床心理師、王意中心理治療所所長
 

詳細資料

  • ISBN:9789864798070
  • 規格:平裝 / 112頁 / 14.8 x 20.5 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:6歲~9歲
 

內容連載

小鱷魚別開門

小河馬要出門旅行,拜託小鱷魚幫忙照顧家裡。
小河馬說:「你白天來幫我收信、拉開窗簾、餵金魚、澆花:晚上來幫我打開客廳的燈,讓小偷以為主人在家,一會兒之後再關上燈,拉上窗簾,就行了。」
小鱷魚說:「簡單啦,我會。」
小河馬又說:「在我家,你想看電視、玩遊樂器、聽音樂,做什麼都行,只有一件事不能做,你絕對絕對不能打開儲藏室的門喔,否則就糟了!」
小鱷魚說:「好好好,我幫很多朋友看過家,你放心啦。記得買伴手禮回來喔!」
隔天,小鱷魚到小河馬家,三十分鐘就做完收信、拉窗簾、餵金魚、澆花的事,接著看了幾部卡通,玩了一會兒遊樂器,不停的開冰箱、關冰箱,漸漸覺得無聊。
唉!小河馬在家時多好啊,他們可以一起玩遊樂器對打,自己一個玩實在沒意思。
他又去看看金魚,聞聞陽臺的花,翻翻信箱……實在想不出什麼好玩的,不禁走向了儲藏室。
小鱷魚歪著腦袋,盯著門把想:為什麼不准打開這個門?門後到底有什麼?是金銀珠寶?還是……一隻大妖怪!
他倒退兩步,想到可能是妖怪,心裡怕怕的,還是不要亂開門。
小鱷魚一直待到晚上,打開客廳的燈,二十分鐘後又關上燈,拉上窗簾,然後回家。
第二天上午,他到小河馬家做完該做的事情之後,忍不住又走向儲藏室。
門後到底有什麼?昨晚他在床上翻來覆去睡不著,想出了一百個答案。
小鱷魚把耳朵貼在門上,仔細聽裡頭有什麼聲音?
哇!他連忙倒退三步,真的有妖怪吔!他聽到「嗡嗡──」喘氣跟「嗚嗚──」低吼的聲音,妖怪生氣啦!
小鱷魚嚇得拔腿跑回家,晚上不敢出門了。
可是,好奇心不肯放過他,害他整晚全身發癢,沒辦法睡覺。
天一亮,他立刻衝到小河馬家,金魚和花都不管了,直接跑向儲藏室。他一定要知道門後到底有什麼?
不過等等,為了安全起見,先全副武裝再開門。
乒乒乓乓一陣,他找到臉盆當頭盔,拿著吸塵器當武器。準備完成,他回到儲藏室前,深呼吸一口氣,伸手握住門把,慢慢一轉,喀!門開了……
哇!那是什麼?黑暗中有一顆紅紅亮亮的眼睛,還發出「嗚──嗡──轟──」的怒吼……
妖怪!小鱷魚丟下吸塵器和臉盆,拔腿就跑。糟糕!忘了把儲藏室的門關上,妖怪會跑出來……
他鑽進客廳沙發下,「怦怦!怦怦!」心臟都要跳出來了,等了十分鐘,咦!妖怪好像沒有追過來。
仔細聽,屋裡只有時鐘滴滴答答的聲音。他慢慢爬出沙發,然後學貓走路,輕手輕腳的來到儲藏室前。
他從門縫偷偷看,儲藏室裡的「妖怪」好像不會動。
真的是妖怪嗎?

(摘錄自〈小鱷魚別開門〉)

 

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