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王勝忠老師的超高效寫作課:多寫、多想、多思考,寫好作文就是那麼簡單!

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內容簡介

養成閱讀與寫作的好習慣,

不將就,要講究,

就能讓寫作文變得很簡單。

 

 

 ▍寫作其實不困難,只要你找到方法。

 

當你找到方法時,寫作其實不困難,很多人想學寫作,但卻苦無方法,本書教你好用的思考方法,先學會思考,再來進行表達,事半功倍,除了學會舉一反三,更懂得如何觸類旁通,構思更多,思慮更為完整,讓寫作不再是難事。

 

 

 ▍養成寫作的習慣,讓書寫成為日常。

 

習慣的養成是寫作能力達成的重要關鍵,刻意練習的概念也可以用在寫作習慣的養成上,不管學習上或是工作上,可以養成習慣進行每天的例行書寫,因為要書寫,所以會更用心的觀察周遭,思考相關聯的事物,也會廣泛閱讀,生活遊歷的所見所聞都可以是日常書寫紀錄的內容,透過書寫抒發心情,紀錄學習心得及工作上的收穫都可以是很棒的方式,一但書寫成為日常,寫作的習慣養成後,時間一久,就能越寫越順,寫作能力自然因此而提升。

 

 

 ▍寫作力是重要的表達能力

 

生活中大小事情都必須與人互動,良好的表達可以讓溝通更為順暢,口語表達能力與書面表達能力同等重要,尤其在社群媒體發達的年代,使用語言文字作為表達工具的需求日益提升,擁有寫作力就能佔有優勢,掌握先機,不管升學或是工作,好的寫作力就會是關鍵的競爭力。閱讀本書,照著書中所介紹的方式練習,從生活中入手最為簡單方便,跟著勝忠老師所分享的方法,一步一步地提升寫作力。

 

 

 ▍玩,也可以學寫作!

 

沒錯,與夥伴一起互動學習討論也是很棒的學習策略,語文的學習就是要能在生活中應用,素養導向的語文教學講求的是可以將所學應用在生活中,透過遊戲的方式來彼此互動,可以增加說話的練習,也可以腦力激盪增加大腦思考,更可以藉由遊戲的進行豐富語料,寓教於樂,在遊戲中學習最沒有壓力,透過桌遊來學寫作有效又有趣,你一定要來試試。

 

 

 ▍寫好作文就是那麼簡單

 

從將就到講究,就能讓寫作文變得簡單,使用九宮格思考法,或是六頂思考帽來思考,或是透過聯想的方式來構思取材,都是可行的方式,另外透過口語表達的方式來學口說作文,你會發現當你會想,然後會講,越講越好,構思越來越快,講得越來越順,寫作文時就會越來越容易,最後會發現,寫好作文就是那麼簡單。

 

 ▍寫作是一件很快樂的事

 

學會寫作的方法後,必須持續的練習,假以時日就能擁有寫作能力。懂得思考,廣泛閱讀,更可以讓學習更有效率,在這升學考試及工作上都需要寫作能力的時代,擁有好的寫作能力將更有優勢。其實寫作不難,難得不不懂得方法還有沒有持續的練習,趕緊跟著書中的方法,多加練習就能進不,當你在寫作上獲得成就感時,你會發現,寫作是一件很快樂的事。

 

───|本書特色|───

 

本書第四章,特別設計提昇寫作力的桌遊,

讓您一邊玩桌遊一邊學寫作

 

寫作是一件很快樂的事情,

像日常生活中的口語表達,

就可以是練習寫作的一種方式。

透過說話來學寫作,方便、快速又有效,

可以培養孩子書面語及口頭語的表達能力,

多加練習就會進步。

 

作者介紹

作者簡介

王勝忠
王勝忠

學歷
臺中教育大學教育學博士(課程與教學)

經歷
現任:
國立臺中教育大學兼任助理教授
靜宜大學教育研究所兼任助理教授
Smart Teaching創思教育團隊創辦人
全臺各縣市語文研習及親職教育講座講師

曾任:
教育部108課綱總綱種子講師
教育部108課綱領綱種子講師
教育部中央團英語輔導員
臺中市教育局兼任英語輔導員
臺中市立人國小學務主任
教育部補救教學種子講師
教育部多元評量種子講師
教育部群英行腳營隊師資傳習指導老師
永齡希望小學師資培訓講師
Teach For Taiwan為台灣而教協會師資培訓講師
「愛寶貝親子網」專欄作家
信誼基金會親子網站特約作家

獎勵事蹟
教育部師鐸獎
臺中市SUPER教師
教育部傑出學務人員獎
《親子天下》翻轉教師

著作
《教師應考特訓班:教甄口試一次考上必勝全攻略》
《教甄複試一本通:從試教到口試一次搞定‧夢想成真》


相關著作:《教師應考特訓班:教甄口試一次考上必勝全攻略》

 

目錄

目次

第一章 快樂寫作文!

很多人害怕寫作文

快樂寫作文

相信孩子,他就一定可以做到!

 

第二章 作文思考法

「一二三」是好用的思考方式

有效的作文教學策略與思考方向

三三三法則,萬年不敗的思考方式

思考法舉例說明

思考羅盤的應用──有效的作文教學策略

ABCA思考法

利用六頂思考帽來練習寫作文

 

第三章 寫作文,從口語表達開始

「口語表達」其實一點都不難

如何修正口語表達的方式

如何從小培養孩子的口語表達能力?

體驗打掃廁所進行口語表達學習

以學生為中心的學習

口語表達起手式:練習打招呼

透過說話學寫作文

 

第四章 玩桌遊,學作文

活用輔具,建立讀寫鷹架

化抽象學習為具體操作,讓學習不再只有想像

透過輔具進行讀寫教學

透過桌遊互動學作文,有趣又有效!

桌遊課程教學

來上一堂破壞課:牌卡學習輔具教學示例

好牌在手,教學不卡卡:牌卡輔具在閱讀、寫作上的應用

破壞性創新教學示例解析

段考後的檢討與學習心得寫作

 

第五章 寫作教學實踐

一堂國中生的作文課

以分組合作學習方式進行課文摘要寫作活動

以終為始──利用投稿報刊來磨練作文技巧提升寫作能力

從課文閱讀理解發展寫作能力

如何讓學生對於寫作文不害怕、不討厭?

 

第六章 教學生寫作的技巧

如何教學生寫作文?

限制式寫作的教學進程──以記敘文為例

簡易好操作的兩層次短文寫作教學方式分享

素養導向的語文課堂創意教學

 

第七章 作文與閱讀

參加國語文演講比賽練習作文的構思

閱讀是很重要的基礎

懂得如何說好故事,自然就懂得如何寫好作文

寫作思考的關鍵就是聯結

從課文當中去長作文

從將就到講究:養成好習慣,寫好作文就是這麼簡單

簡易的論說文寫作教學指導

三步驟思考在記敘文寫作上的應用

後記:寫好作文就是那麼簡單

 

序:寫好作文就是那麼簡單
 
作文與口語表達都是現今語文學習很重要的關鍵,且兩者相輔相成,透過口語表達的訓練,可以讓作文構思更為迅速;經由作文書寫的反覆練習,可以讓口語表達的語詞更為豐富,句構更為完整,藉此提升語文能力。
 
其中,思考方式的學習更顯重要,當學生懂得如何思考時,可以舉一反三,可以觸類旁通,更可以讓思慮更為縝密,寫作文時就能完整的將自己的想法寫出,不再只是望文興嘆,不知所云。
 
其實,寫作文是一件很快樂的事情,就像是日常生活中的口語表達,就可以是練習作文的一種方式。透過說話來學寫作文方便、快速又有效,可以培養孩子書面語及口頭語的表達能力,多加練習就會進步。
 
師長可以鼓勵孩子多發表,嘗試在眾人面前說話,表達自己的意見,口語表達的能力,在未來更會是關鍵的能力,而書寫較之口語表達,可以更為縝密的思慮然後將文字寫出,可以提升大腦的運作效能。
 
所以口語表達及文字寫作可以兩者並行,同時練習,只要在日常生活中刻意練習,相信時間一久,就能看到進步的軌跡。
 
語文的學習在於應用,當孩子學會構思及表達後,可以透過各種方式來進行寫作實踐,可以書寫日記抒發心情,可以投稿報刊提升語文能力,更可以參加語文競賽來增加自己的臨場反應。
 
目前的大學採用多元入學方案,申請入學時,會有面試的口語問答,更是需要口語表達的練習。而當未來進入職場後,語文力的展現,更將成為競爭的關鍵,有好的語文能力,一定可以在眾人之中脫穎而出,因此,就從生活中來提升語文能力吧!
 
教師的有效教學,就可以幫助學生有效學習。本書所提供的觀念及教學方法,可以提供師長及父母作為教導孩子提升寫作與口語表達能力的參考,只要能從中掌握一些適合孩子的技巧,同時孩子願意多寫、多想、多思考,相信要寫好作文,就是那麼簡單!
 

詳細資料

  • ISBN:9789865405014
  • 叢書系列:學習館
  • 規格:平裝 / 224頁 / 21 x 14.8 x 1.3 cm / 普通級 / 單色印刷
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:0歲~99歲

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