從思考到解題：數學校長訓練大學生的創意鬥智小題庫

　　頂尖大學《高效思考課》精華集結問世！
　　學習有創意的解題技巧，精進解決生活難題的能力

　　學習的一大目的就是解決問題──更進一步說，如何運用創意解決問題，是我們一輩子受用的能力，除了專業知識之外，教你如何「習慣用新思維」分析並處理問題，正是本書作者寫作這本小書最大的期待！

　　我們每天都在解決不計其數大大小小的問題。既然「練習解決問題」的機會這麼多，為何需要做出簡單決定時，我們仍時常感到力不從心，更別說一旦面臨重大問題，常常無法有效找到理想的解決辦法？難道我們只能繼續深陷於這樣的窘境，還是能藉助切合實際的方法，更有效、更有創造力地思考？

　　在這本啟發人心的書中，大學校長愛德華．柏格（Edward B. Burger）透過輕鬆有趣的內容，告訴我們如何運用簡單而有效的思考技巧，學習具創造力的解題技術，增進解決生活中實際問題的能力。

　　《從思考到解題》旨在教導這些技巧，包括如何提出切中核心問題、在失敗中反覆嘗試及適時調整想法。接著透過饒富趣味的口頭和視覺化難題不斷練習。你的任務並非快速破解每道難題，而是盡可能運用多種不同的思考方式。隨著對難題的了解越深，你的思考模式就會隨之改變，進而能以更豐富的想像力和創造力面對日常生活。不論是學生、商務人士、專業人員、運動選手、藝術家、領導者，乃至實踐終身學習的一般大眾，學習如何精進思考能力對所有人都有數之不盡的好處。

　　本書源起於一門「高效思考課程」通識課精華，內含許多刺激新想法、改變你思考模式的益智遊戲，甚至能協助你自我成長，創造一個更耀眼的你。只要你願意不斷學習，為生活中充斥的各種問題尋找更理想的解方，必能享受閱讀本書的時光，並且獲益良多。

好評推薦

　　我們常說，教育不應該只是傳授事實；教育應該要幫助我們學會清楚地思考。這本書就是一門扎實的思考訓練課，設計精巧、行文簡明、內容精彩有趣！──小威廉・包沃斯（William C. Powers Jr.），前德州大學校長

　　放下你手上的電子裝置、拿起這本書，書中難解的益智題能磨練推論能力、培養創造力，非常適合鍛鍊思考力。書中的益智題棘手難解、新鮮有趣，有時甚至令人挫折惱怒，但絕對引人入勝、振奮人心。──詹娜・布朗（Janet Brown），美國總統大選辯論委員會執行董事

　　讀完這本好書，就會和作者每一屆的學生一樣發現：作者善用各種益智難題，協助我們解決最重大的課題——如何打造充滿意義、創造力與學習喜悅的人生。──弗雷德里・勞倫斯（Frederick M. Lawrence），喬治城大學法律中心特聘講師

　　作者描繪了一幅遠大願景，示範了教育和學習如何能重拾意義及改變人生。他的方法強調提升心智活動、如何思考得更深入。他也透過引人深思的益智難題，寓教於樂，讓讀者樂意練習他高效思考的方法。──費伊・文森（Fay Vincent），前美國職棒大聯盟主席、前哥倫比亞電影公司總裁

　　不管你是否意識到，解決問題其實是所有人每天都要面對的挑戰。作者提供多種益智題，並溫柔地引領讀者運用邏輯和創造力逐一破解。他提醒我們，即使破解失敗，我們還是有所收穫。這本書兼具樂趣與挑戰，勢必能改變你探索人生的方式。──約翰・莫塞里（John Mauceri），名指揮家、音樂家、作家
 

作者簡介

愛德華．柏格 Edward B. Burger

　　美國西南大學（Southwestern University）校長、數學教授。在思考、創新和創造力方面的教學獨步學界。著作等身，研究論文、專書及系列影片合計超過七十項。曾與麥可．史塔博德（Michael Starbird）合著暢銷書《原來數學家就是這樣想問題：掌握 5 個元素讓你思考更有效》。走遍全球、演講上百場。目前定居於德州喬治城。

譯者簡介

張簡守展

　　高雄人，兼職書籍譯者。譯有：《紅色通緝令》《跑步的科學》《複雜問題的策略思考&分析》《CEO基因》等書，合譯有《料理的科學》。
 

Chapter 1 發掘正規教育真正的價值與意義
 
重新認識正規教育，讓自我智識的成長更豐富深邃
 
現在我們常常聽到關於正規教育現況的討論，高等教育更是備受矚目，其中通常會特別強調教育成本日益高漲而需求日益萎縮的現象。然而，這一連串的討論往往缺少供給面的基本探討。正規教育要提供我們什麼？值得我們所投注的時間和金錢嗎？事實上，光是「正規教育」這個說法，定義就不見得清楚完備。
 
接受正規教育的目的現在變成是為了取得一張製作精美、印有優雅拉丁字母的文憑，之後再憑著證書上標示的學歷，像是高中、學士、碩士等，找到踏入社會的第一個工作，領到第一份薪水。這張文憑是賺取首份收入的必要條件，因此在現今這個社會，文憑幾乎成了正規教育的代名詞。學生講求投資報酬率，而學校教職員、行政人員、父母和課程也迎合這樣的現況。甚至從學生和教師平常的言詞中，也不難察覺這個現象，像是「我得先擺平這項規定」、「我需要通過這門課的考試」。這些說法透露了一個更悲傷的事實：正規教育彷彿成了一場障礙賽，我們必須設法跨越途中橫亙的跨欄和阻礙，才能抵達終點，也就是第一份工作。
 
由於現況如此，不論是職場的企業主、立法機關還是學生，很多人無不妄想縮短漫長的求學期，趕快達成拿到文憑所需的各種條件。如果這是我們努力的最終目標，那麼我建議以後應該先印好文憑，新生兒呱呱墜地時馬上頒發給他／她，一勞永逸，快速又有效率。
 
不過玩笑歸玩笑，深具影響力的正規教育應該是讓一個人蛻變的重要歷程，不該倉促行事。這樣的教育過程應謹慎規劃，投入時間、深思熟慮，尤其在這個缺乏耐心的時代，個人電子裝置助長了資訊爆炸、假消息猖獗，使我們分心，不易專注。我認為，取得文憑和找到第一份工作並非接受正規教育的目的，個人智識的成長才是教育真正的目標。也就是說，出社會能否順利找到工作不是重點，深具影響力的教育過程才是。教育是格局更大、提升人生高度的歷程，第一份工作只是其中一項重要的成果。
 
此外，正規教育這段提升智識的過程越豐富、越有意義，日後找到的第一份工作通常會越好，未來成功的機率也會越高。我們活在一個快速淘汰的時代，今天習得的技能要是一成不變，明天可能就會過時落伍，派不上用場。