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補救教學:理論與應用

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內容簡介

  你知道「學習成就低落」與「學習低成就」有何不同嗎?
  補救教學是要補償什麼不利?補救什麼內容?又要怎麼補呢?
 
  補救教學是十二年國民基本教育的重要作為。過去十年來政府為了帶起每個孩子,發展出各項補救或扶助計畫;民間團體更是投入大量志工發展教材、引領創新教學。這是一場永無止境的奮鬥,更是我們社會實踐平等正義的縮影。
 
  本書由成功大學幾位教授以及校外專家共同撰寫,內容主題符合教育部之規定,包含有教育哲學、教育社會學、教育心理學、理解學生、課程規畫、教學方法、班級經營、測驗評量與學生輔導等等,亦提供自然、英文、閱讀等教學實例。可說是師資培育最後一門的統整(capstone)課程,以期達到培育師培生「善盡教育專業責任」之基本素養。
 
  期許人人都是學習扶助老師,都可以拉學生一把,是學生的貴人。
 

作者介紹

作者簡介
 
陸偉明(第 1、2、3、7、8、9、10 章)(主編)
 
  國立成功大學教育研究所特聘教授
  美國喬治亞大學教育心理博士
 
黃慧菁(第 4 章)
 
  永齡希望小學督導、社會工作師
  國立成功大學教育研究所碩士
 
董旭英(第 5 章)
 
  國立成功大學教育研究所教授
  美國密西西比州立大學社會學博士
 
黃郁茹(第 6 章)
 
  台南市崇明國中教師
  國立成功大學教育學博士
 
曾明騰(第 11 章)
 
  台中市龍津高中附設國中部教師
  國立中山大學海洋資源暨生物科技學士
  2013 年 Super 教師全國首獎
 
高實玫(第 12 章)
 
  國立成功大學外國語文學系教授兼外語中心主任
  美國俄亥俄州立大學外語教育博士
 
黃秋華(第 13 章)
 
  亞洲大學幼兒教育學系助理教授
  國立成功大學教育學博士
 

詳細資料

  • ISBN:9789861918990
  • 叢書系列:課程、學習與教學
  • 規格:平裝 / 272頁 / 17 x 23 x 1.36 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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