內容簡介

　　香港小學生常見病句大可以分成三大類：
　　（一）措詞不當類；
　　（二）違反邏輯思維類及
　　（三）違反漢語語法類。

　　本書根據上述分點，收錄了香港小學生最常見的一百五十句病例。作者在每條病句下，並列出對應的粵口語和書面語，簡明分析孩子寫作時的心理狀況，如何受各種因素的影響，循循善誘，為家長與中文導師講述如何幫助孩子糾正錯誤，讓他們輕輕鬆鬆學習寫作。

作者介紹

作者簡介

鄧少冰

　　Dip.Sc, B.Sc, PgDip.Ed, MA

　　土生香港人，資深小學教師。早年主修化學和應用電腦學，教了五年中學後轉投小學教育，是八十年代香港小學活動教學的前綫工作人員，也是首批在本地小學四年級開展普通話教學的成員，曾積極投入目標為本課程（TOC），亦是本港小學電腦教學的先行者之一。

　　近年致力以普通話教授中國語文的工作，碩士學位主修中國語言學。主張教育以人為本，特別重視道德教育，並深信有正確人生目標的學生，都會努力學習，學業成績是不會差到哪兒去的。

序
前言本書的由來

第一部分
措詞不當類
1. 從「告畀」到「告訴」
2. 從「話畀」到「告訴」
3. 不懂「告訴」，「您他」不分
4. 「說給」不如「告訴」
5. 善用「讓我」與「告訴」
6. 「去玩」的累贅
7. 濫用「去」字
8. 錯用「去讀書」
9. 不適當的「去什麼」
10. 改「行」為「逛」
11. 改「行」為「走」
12. 「走過去」與潤飾語
13. 「行山」不是書面語
14. 「行上去」不是書面語
15. 「不少得」與「少不得」
16. 「不好」、「不行」大不同
17. 「不好」與「不要」
18. 「不好」與「差劣」
19. 「不好」與「出毛病」
20. 「不好」與「不和」
21. 「唔得」改為「不行」
22. 「不記得」不是書面語
23. 「不做」與「不當」
24. 「沒有」代替「不夠」
25. 從「掉了下井」到「掉進井裡去了」
26. 「沒有」與「冇乜」
27. 「沒有了」與「好多了」
28. 濫用「非常」
29. 從「非常之唔開心」到「非常生氣」
30. 從「好似」、「非常似」到「很像」
31. 「非常」與「十分」
32. 「非常」與「很」
33. 多餘的「非常」
34. 此「東西」不同彼「東西」
35. 「嘢」與「活動」
36. 「玩嘢」與「進行活動」
37. 「搞嘢」與「多事」
38. 「嘢」與「情況」
39. 「嘢」與「東西」
40. 被遺忘的「關於」
41. 「上一年」與「去年」
42. 「正日」與「當日」
43. 「一陣」不等於「一會兒」
44. 「今天」、「明天」、「第二天」
45. 「明天」與「第二天」的分別
46. 「當天」與「今天」
47. 「上一個月」與「當天」
48. 「全個月」與「這個月以來」
49. 「三時」與「三小時」
50. 「唔少得」與「少不得」
51. 「在……出來」與「從……出來」
52. 「外面」與「在……外」
53. 「外面」與「出面」
54. 「窗門」與「窗戶」
55. 「游水」與「游泳」
56. 「出街」、「上街」、「逛商場」
57. 「仲好過」與「比……更有效」
58. 「有得」與「可以」
59. 「整到手」與「弄傷了手」
60. 「怎樣都好」與「不管如何」
61. 「最緊要」與「最要緊」
62. 「更加」與「特別」
63. 「側邊」與「旁邊」
64. 「一間酒樓」與「一家酒樓」
65. 「狂」與「不停地」
66. 「超」、「很」、「十分」
67. 「有冇」、「有未有」與「有沒有」
68. 「沒有番」與「沒有回來」
69. 「好似」與「彷彿」
70. 「真生氣」與「真氣人」
71. 「撞倒地下」與「跌倒地上」
72. 心情不容「害怕」
73. 「幾好談」與「談得來」
74. 「了」這個語氣詞
75. 留意主語與時間詞
76. 錯用「五顏六色」
77. 「老偶」與「老夫婦」
78. 「婆婆」與「外婆」
79. 「最好」與「拿手」
80. 「很好味」與「真美味」
81. 「人家」不能亂用
82. 「開不到門」與「開不了門」
83. 「出到去」與「走出去」
84. 「頭先」與「剛才」
85. 「只有一年的一日」與「只有每年的那一天」
86. 「不知怎樣好」與「不知該怎麼辦」
87. 「驚慌」與「驚訝」
88. 「少少」與「一點兒」
89. 「真是好人」與「人真好」
90. 句末的「的」
91. 莫名其妙的「其他人」

第二部分
違邏輯思維類
1. 「在牀上穿衣服」？
2. 我今年最隆重的婚禮
3. 回到班房過了小息不可以去洗手間
4. 傷口變回原形？
5. 媽媽的香腸生小泡
6. 爸媽什麼時候寫字？
7. 我吃了好幾個午餐？
8. 萬宜水庫既在東又在西？
9. 我在地下上面睡著了
10. 跟媽媽說話的邏輯
11. 一進了大會堂時
12. 兩個「馬上」的心急
13. 一件事情，兩個「時間」
14. 在學校？又去了上海？
15. 我去旅行又交功課？
16. 不合理的「然後」
17. 為「所以」補足缺失的意思
18. 分清楚「和」與「或」
19. 「和」的位置不恰當
20. 玩和喝鳳爪湯？
21. 省卻帶來混淆的連接詞
22. 去玩足球機？
23. 某個朋友們？

第三部分
違漢語語法類
1. 「你」的缺席
2. 誰帶來噩夢？
3. 一個人「成雙成對」？
4. 誰在看馬？
5. 恰當地加上「他」
6. 一個人變兩個
7. 哪兒最著名？
8. 「第一位」與「排第一位」
9. 我還是藺相如值得學習？
10. 欠動詞的不完整
11. 欠助詞的不完整
12. 賓語、主語混淆不清
13. 重叠謂語
14. 爸爸叫我買什麼？
15. 我們「下去」哪？
16. 說普通話的人一樣欠賓語
17. 去到哪？進去哪？
18. 都是國家先？
19. 「很少爸媽」會帶我上校車？
20. 我「是」喜歡？
21. 「溫習多」還是「多溫習」？
22. 「玩多幾次」還是「多玩幾次」？
23. 「讓他走先」還是「讓他先走」？
24. 「去親身體驗」還是「親身去體驗」？
25. 當一個句子中有很多「和」字
26. 停不下來的六小時
27. 為大強行為注入層次
28. 上課好還是放小息好？
29. 多餘的「就」
30. 「就」字背後的內心世界
31. 「以我覺得」還是「我覺得」？
32. 要還是不要？
33. 避免畫蛇添足的介詞
34. 累贅的「在」
35. 沒有標點的費解
36. 沒有標點的誤讀
後記我如何幫孩子寫好文章
附錄粵詞干擾寫作用詞關係表
本書參考書目

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