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Write It Right: Composition Can Be Fun:英文寫作可以很有趣 (with APP音檔)

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內容簡介

  ※此課本無解答,網路會員訂購者欲索取解答,請mail至cranebookshop@gmail.com,並提供網路訂單編號;校園團訂者請向任課老師索取解答。
 
  本書雖然以母語為中文的學生為主要對象,但放眼於全世界的EFL學習,尤其在全球化經濟的推波助瀾下,諸多國家中學生英語能力兩極化的趨勢已存在多年,因此本書大膽規劃,不再以學制、科系限定,而是由淺入深,適合CEFR之B1(pre-intermediate)和B1+(intermediate)學生,也就是相當於高中職或專科學校的中、高年級學生到學術型與技職型大學的大一、大二學生。本書並未刻意區分是英文主修或非主修生使用,而是以普遍學生之英語寫作能力的需求來設計,事實上本書亦可由教師引導或作為較高階之學生自學練習。本書另搭配線上平台,附有錄音檔與線上練習(Online Practice)。另有Teacher’s Edition提供說明、解答、註解、錄音腳本等。
 
  以每週兩小時課程而言,本書可滿足學期課或學年課所需,可針對英語主修生密集練習,或非主修生的深入練習;書內亦提供一學年課程規劃參考。
 
  Key Features
 
  A four-skill integrated writing course that inspires originality and creativity through a variety of texts. Includes six-stage exercises in listening, speaking, reading, writing, revising, and reviewing to enhance fluency and accuracy.
Includes access to Online Practice.
 
  Teacher's Edition with Answer Guide available separately
 
  Preparation: 
  Warm-up activities and brainstorming
 
  Presentation:
  Language focus and grammar points
 
  Practice:
  Analysis of sample paragraphs
 
  Production:
  Outlining and writing drafts
 
  Problem-solving:
  Error analysis and revision practice
 

作者介紹

作者簡介
 
季慕華(Mu-hua Chi
 
  Wenzao Ursuline University of Languages
 
郭如蘋(Ju-ping Kuo
 
  Ming Chi Universiy of Technology
 
李麗齡(Li-lin Lee
 
  Wenzao Ursuline University of Languages
 
  Cover design and illustrations by Susan K. Smith
 

目錄

Plan of Book
Preface
給老師們
Acknowledgements
Sample Unit
Dreams
Instructions
Looking for ...
Memories
What If ...?
Talking about Problems
Saving the Earth
Future Career
Appendix: Common Correction Symbols
References
 


 
  任何一種外語學習的過程,特別是此地的英語學習和教學中,每個人都期許聽、說、讀、寫四種技巧能夠駕輕就熟,出口成章,但是這四種技巧卻有難易之分。傳統上,大家都以閱讀能力的培養作開始,事實也應該如此,因為這是基礎。然而到了進階之後,外語的表達必然涉及書寫,這部分也是外語學習最難的地方。
 
  從前我們經常會聽到這種論調:某人的外語說得不好、但會寫,好像說話能力最難掌握。其實這是一種迷思,因為會寫和寫得好是兩回事;就像會說和說得道地、說得清楚明白是兩回事。在目前台灣的英語教學趨勢,高中到大學低年級的教學目標,都訂在學生能寫文法沒有明顯錯誤的句子,而至簡單的段落和簡易的單篇。這是有連貫性合理的目標。要落實,師生兩造都需要付出一定的努力,因為即使是母語的書寫,要能順暢達意也得花一些水磨功夫,何況是外語?但這不表示外語的書寫戛戛乎其難哉。有好的教材,循循善誘、勤於批改的教師,和勤於練習的學生是成功的不二法門。
 
  眼前在全國一百六十所大學校院中,唯一以外語訓練見長的就是文藻外語大學,其外語教師最重要的使命便是替學生奠下紮實的語文基礎。在教學過程中,都是用目標語(target language)授課,如果是英語文的課程,就是全英語授課;如果是日語文課程,便是全日語授課,其他語文也依此類推,這是該校的傳統。目前這部書的作者,分別為現任或曾任文藻英語系科的教師,涵蓋資深、中堅和新銳三代,深諳文藻教學的傳統,也清楚學生為難的地方,在訓練學生寫作能力一途,他們把觀察所得、經驗的詮釋,重新整理分類,用最接近本地學生可以理解的方式,編纂成書,把單調的描述溝通技能,轉化作學生可以自我提升的工具,是非常實用的試金石。
 
  翻閱這部書,可以發現在內容編排方面,融合了國外進口教材某些步驟特色和本地情景的需要,譬如每個單元都分有六個部分:
 
  Preparation、Presentation 、Practice 、 Production 、 Problem-solving 和 Perfecting。六個 P中為首的就是準備階段(Preparation)。對講求實際和急功近利的學生來說,可能稍嫌囉嗦不耐煩,但要文思聚焦、文辭恰當,準備功夫太重要了,所謂凡事豫則立,不豫則廢,基本道理在此。
 
  此外,對邁入進階寫作的學子來說,紀律太重要了。任何的書寫都是一定程度的創作,然而創作不表示漫無邊際的揮筆,那會變成無人可懂的天書。書中的六個P就成了六個指引的準則和核驗步驟,無論是學生或教師都可以慢慢體會。其中有些注意事項變成了教學內容,明顯就是作者群教學的心得,譬如標點符號正確的用法,尤其現在學生普遍使用電腦打字和列印,逗號(comma“,”)在中、英文的鍵盤位置和面貌便有所不同。學生胡亂互用便表示訓練和紀律不足,在這部書裡便清楚指出要有所分辨。
 
  英語中的時態(tense),對中高級的同學常常造成困惑,尤其用在描述的情形時,容易難以適從,書中不只介紹文法的制式觀念,也用例句來演繹說明,是活化的教材。
 
  作文能教的部分是告訴學習者如何不犯錯,間接能夠教導的是告訴學習者為什麼有些寫法是優越的,也就是詮釋美文和佳句所以渾然天成的道理,故此書中有些短文範本,成為Presentation和Practice部分置入性的作業,是結構性的苦心孤詣。
 
  然而,範本也不是無條件的鼓勵學習者抄襲。學習、效仿可以,甚至改寫都可以,不過一旦未經許可便擅自借用他人的文句和原創觀念,那便是剽竊(Plagiarize)。在西方學術界可是自毀前程的嚴重過失。既然我們的外語學習也強調同時學習西方文化,他國重視的文化價值,我們沒有理由當作若無其事。書中在寫作過程,針對此一國內輕忽視之態度的提醒,值得特別肯定。樹要長得正,應從根苗做起。
 
  雖然這本教材是以文為主,但穿插了一些輕鬆漫畫式的圖,多少也使版面有更活潑的視覺效果。
 
  從撰寫到潤稿,可以看出作者群的用心,當中有許多經驗談的寓意所在,和本人的教學經驗相當符合,願特為之序。
 
蘇其康 講座教授 高雄醫學大學語言與文化中心
 

詳細資料

  • ISBN:9789861478203
  • 叢書系列:翻譯,寫作
  • 規格:平裝 / 215頁 / 19 x 26 x 1.2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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