前言
韓國語文能力測驗(TOPIK)是以母語非韓語者及海外僑胞為對象,引導學習韓語的方向,且以擴大、普及韓語為目的而舉辦的考試制度。作為檢測、評估韓語能力最具代表性的考試制度,本測驗被廣泛應用於韓國留學、就業等領域上。因著TOPIK測驗的活用度與公信力,學習韓語並準備TOPIK測驗的應試者逐年增加中。
在這樣的潮流中,準備TOPIK測驗的眾多應試者面臨「該選擇哪種教材?」的抉擇;而熱心於韓語教學的老師們,面對有這些需求的應試者也要為「該推薦什麼教材、要如何教學?」而思考,筆者長久以來也有著相同的思慮。
筆者開始韓語教學到今年第15年。而筆者在嘉泉大學也教授了10年TOPIK備考課程。由授課經驗發展出來如更好的教學方法等內容全都收錄於本教材《NEW TOPIK II新韓檢中高級試題全面剖析》中。尤其是從2014年第35回測驗開始,TOPIK測驗改制後,我們努力藉由分析考古題與預測出題方向、製作模擬試題等來解決上述需求。
本教材不僅止由考古題的分析來說明解題方法,更有以下幾項特點:
首先,將問題分門別類,聽力測驗按對話情境,閱讀測驗按性質加以分類
其次,將細分化過的內容進行分析,把可能出現的項目整理排序後提呈現出來
第三,將依照層次內容編寫模擬試題以準備實際考試
第四,以總分為基準劃分按等級配分之分數,將TOPIKⅡ全部題型按級別區分
最後,透過TOPIK II的領域關係一覽圖學習確認自身實力
本教材能夠順利出版,須向許多感恩對象致上誠摯的謝意。首先,我要向編輯部梁承珠科長表達感謝,他將所有題目細分之後再以顏色標示,儘管這個步驟相當麻煩,仍編輯出乾淨俐落的教材。我還要向讓我與Hangeul Park結緣的行銷部王晟碩次長、看過初稿後親切迎接我的編輯部張恩惠部長獻上誠摯的謝意。此外,我要向本校TOPIK中心仔細幫我校稿的孔慜瀞老師、李惠眞老師傳達感謝之意。也要感謝為了讓讀者體會TOPIK考試臨場感,於聽力音檔留下精彩嗓音的趙英美、鄭訓錫配音員。最後,我要向欣然出版本教材的Hangeul Park嚴泰相代表與其編輯團隊獻上誠摯的謝意。
李太煥