快速掌握小學六年幾何概念：日本補教界名師提升孩子解題能力的祕訣大公開

part1
如何與孩子們溝通
 
教孩子們功課時最重要的，就是讓孩子們在愉快的心情下溝通。請家長們留意自己的遣詞、表情、語氣，引出孩子們的學習幹勁吧。
 
如何教出「擅長幾何問題」的孩子？

不擅長解幾何問題，這樣的孩子相當常見。幾何題的解題能力，可以靠著實際用眼睛觀察、觸摸、把玩生活中的幾何圖形，用累積「經驗」的方式來提升。如果你的孩子在遇到幾何問題時容易腦袋卡卡的話，就先讓孩子離開習題，親身接觸日常生活中的幾何圖形，與圖形親近親近吧。
 
○讓孩子從平常就親近幾何圖形

諸如「將棋的棋子是五邊形」、「雨傘是八邊形」，家們們陪孩子一起在周遭的事物中尋找圖形，或是透過「撲克牌上的圖案都是線對稱」等遊戲來認識幾何圖案的性質。又或者也可以用自己的身體當教具，考考孩子「坐著的時候雙腳最大可以張開到幾度」。或是告訴孩子「能不能幫我在鍋子裡裝1公升的水？」，用請他們幫忙的方式也很有效果。這部分請參考p.14的「輔助道具」部分。
 
○引導孩子理解『為什麼會這樣』

幾何學的學習，比起死背公式或解題步驟，去理解「為什麼會是這樣」的原因，產生驚嘆、豁然開朗的經驗更加重要。因為感動、頓悟的經驗不容易遺忘，所以也更容易把知識活用在應用題中。
本書的解說也會特別著重在這幾點上，請家長們在閱讀時務必回頭參照本節。
 
幾何學的教學技巧

教孩子學習的時候，引導孩子自己找出答案是很重要的。自己找出答案不僅可以建立自信，也有助於記憶解題的步驟。所以不論多麼小的成就都請盡量給予讚美和鼓勵，引出孩子的幹勁。
 
○跟孩子一起思考如何解題

請不要直接從結論開始講解，馬上說出答案，改以溫柔、平和的語氣，運用「還記得●●公式嗎？」、「□□是什麼呢？」等引導式的問題，陪孩子一起思考。一邊與孩子對話一邊解題，寫題目對孩子而言就會是一件快樂的事，留下「學幾何很快樂」的印象，並逐漸克服對幾何題的畏懼心。
 
教了好幾次還是不會解怎麼辦？

只要能夠自己畫圖，對於幾何的整體理解能力就會提高，所以最好能讓孩子學會畫圖。首先請用生活周遭的道具或工具，實際動手試試看吧。