國中生物一點都不難

　　本書多採用引導讀者思考的方式，先舉出較為貼近生活的實際例子，再將慢慢延伸至較深入的部分，如此能使讀者循序漸進地學習生物，而非用傳統的填鴨式學習，只能盲目硬記。

　　任何學習就如上樓梯，本書已在生物領域鋪好了階梯，而等待的正是在閱讀本書的你，期待你能進入生物世界，去理解生活在地球上的我們，亦或是同樣生活在地球上的各種生物，去探究這個繽紛的自然世界，另外在這裡強烈建議，在閱讀完本書的任何一個小節或章節後，一定要再自行去學習更多的相關內容，畢竟俗話說「學海無涯勤是岸」，本書旨在引導你輕鬆學習，但也想讓你能夠養成良好的讀書習慣。

　　期望你在讀完本書後，能在國中範圍的生物有非常大進益與收穫喔！
 

作者簡介

張子方

　　執教於補教多年，曾任教於儒林、學林、曙光、未來領袖、林易補習班等，主教授國中自然與高中生物，秉持生活即學習的理念，上課風格簡潔有力、講義整理完善、觀念講解深入淺出，讓學生在輕鬆的環境中學習，但在考試時亦能大展身手，備受家長推崇。
 

第一章、生物與細胞

前言

在我們居住的地球，存在各式各樣的物質，而在這樣多采多姿的世界裡，有一個的群體擁有和其他物質截然不同的系統，這個群體我們都稱為「生物」，在本章節，將會教導你，何謂生物？又如何去定義生物？帶你探究生物的本質。

主題一 學習定義生物

地球上的事物百百種，但在生物學上其實非常的單純，將地球上的所有東西二分法為「生物」與「非生物」兩種。

那麼我們又如何區分誰算是生物呢？ 答案就是「生命現象」。

生命現象是所有生物皆會表現的特徵，一般有以下幾種：

生命現象 解釋 舉例
生長 生物發育並成長與成熟 人類長高、植物發芽成長
生殖 產生新的個體以延續生命 鴿子下蛋並孵育
感應 對環境給予的刺激做出反應 腳踩釘子立刻縮回
代謝 生物體內的合成或分解反應 人體消化食物並吸收利用

主題二 生物生活在地球的哪裡？

既然已經學會判斷誰是生物了，再來就要探討與生物的生存問題，雖然一般都說生物是生存於地球，但若要講得更精確應該是生活在「地球的表面上」，畢竟地球內是石頭與滾燙的岩漿，通常生物不可能生存在裡面的喔！

(1)所以我們將生物在地球上生存的地方，稱為「生物圈」。
(2)生物圈的範圍是從海平面開始計算上下各 10公里。

生物圈知識小提點：
- 生物圈範圍並非不變，各地皆有不同
- 因為各地範圍不同，定義的10公里是平均值
- 越靠近生物圈邊緣，生物的數量越少

動動腦

請你翻閱書籍或上網查詢地球的大小，再想想生物圈是否在地球上佔有很大一部分，並試著去形容它們之間的關係。