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試讀偵探
瑪莉詠的遺書

瑪莉詠的遺書

Marion,13 ans pour toujours

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內容簡介

「就算我的心臟不再跳動,還是沒人能瞭解……」
十三歲正璀璨的青春年華,為什麼選擇中止自己的生命?
  少女遺書血淚指控,揭露校園霸凌黑幕

  一樁校園暴力結合現代網路社群霸凌造成的悲劇
  掀起軒然大波,震驚全法國學生、家長、教育界
  引起無數中學生討論,立即改編為電視電影的轟動之作!

  「瑪莉詠,我的女兒。2013年2月13日,13歲的你,在房間裡,用一條絲巾上吊自殺了。從此,我們一家四口,被判了無期徒刑。」

  發生在瑪莉詠身上真實且殘忍的悲劇,是所有家長心中最深沉的恐懼

  13歲的國二女學生,瑪莉詠是校園暴力與網路霸凌的受害者。在2013年2月13日,她選擇結束自己的生命,只留下一封寫給加害者的信。這些惡意、羞辱和侮辱絕大部分源於快速便捷的社群網路。乖巧貼心的瑪莉詠選擇隱瞞家人,獨自承受。最終,無處可逃的她以最激進的方法讓自己永遠不再受苦:將自己垂掛在一條絲巾上。

  瑪莉詠的遺書中寫下:「就算我的心臟不再跳動,我的人生已經很糟糕但沒人明白……」

  痛失愛女的母親,諾拉為了尋求女兒自殺的真相展開調查,試著了解發生在女兒生活中,極端痛苦的事件經過,也深入刻畫現代校園內霸凌藉由網路社群媒體,匯聚成更龐大而且無孔不入、無處可逃的惡意:在網路上,瑪莉詠獨自一人面對多達3000封的手機簡訊騷擾、私人臉書洗版的謾罵留言;在校園須承受著非自願觸摸身體的羞辱、朋友持續排擠的精神暴力,甚至是被圓規刺進大腿的肢體傷害。就在自殺前一日,導致瑪莉詠選擇放棄生命的理由是,她收到了來自同學的死亡威脅……但這些霸凌行為並未隨著瑪莉詠的死亡平息,即使她死後仍被許多荒謬的謠言污衊,不得安寧。
 
  母親挺身追查真相,對抗息事寧人的學校、僵化怠惰的政府機構
  誓言守護更多孩子,「零容忍」所有霸凌


  諾拉直到悲劇發生後,才驚覺到自己竟然對孩子的生活一無所知。

  過去放心地將心肝寶貝交給學校,忽略了瑪莉詠許多異常的行為,其實是她無聲的呼救,期盼這個世界有人能夠拯救她逃離現狀。

  在追求真相、正義的過程當中,諾拉除了必須面對其他家長的冷漠忽視與抱怨,還必須努力從試圖息事寧人,將所有問題全推給家長的校方尋找線索;同時也突顯出政府教育機構的僵化與惰性。

  隨著諾拉追尋真相的過程,喚起了更多家長以及有同樣遭遇校園霸凌的青少年,集結分享自己的經驗,迫使政府單位正視校園霸凌現象,一同推動改變。

  這本書,不只是為了紀念瑪莉詠,更是一場和校園暴力、網路霸凌的長久抗爭。

  為了讓校園霸凌現象能夠嚴肅看待。為了保護更多的孩子不被任何形式的霸凌推向死亡,防止更多瑪莉詠的悲劇產生,作者諾拉誓言:

  「我不要再有哪個父母體驗我所體驗到的那一切。」
  「從此,這就是我的戰鬥。」


  瑪莉詠自殺前的異狀徵兆
  別輕忽這些無聲的求救信號
  隱藏成績單,成績大幅下滑
  不願意讓家長和學校聯繫
  手機收到陌生簡訊
  說學校、朋友一切都很好
  時常身體不舒服,不想上學
  無故遲到頻率增加
  身上有不明傷口
  小心!你的小孩也可能是校園暴力的受害者

名人推薦

  諮商心理師 周慕姿 專文導讀
  【感動推薦】(依照姓氏筆畫排序)
  立法委員 王婉諭
  兒童福利聯盟文教基金會
  哈捏口推特翻譯
  作家 黃大米  

外方媒體盛讚

  「『我的女兒結束了她的生命,我們必須拯救他人。』悲劇發生兩年後,諾拉.弗雷斯開戰了」——《巴黎競賽》畫報

  「一位母親的心被痛苦破碎後仍決心為這場瘟疫戰鬥。」——《巴黎人報》

  「諾拉.弗雷斯在書中向她的女兒說話,解剖了壓碎女兒暴力源頭的所有步驟和機制。」——《VSD》雜誌

  「諾拉出版了《瑪莉詠的遺書》,以證明她女兒忍受的苦難」——《亞爾薩斯》新聞
 

作者介紹

作者簡介

諾拉.弗雷斯(Nora Fraisse)


  瑪莉詠的母親。在瑪莉詠在學校遭受同學透過網路社群霸凌自殺後,諾拉於2017年創立了「瑪莉詠基金會」,致力防止其他校園霸凌案件發生。
 
譯者簡介

黃琪雯


  輔仁大學翻譯研究所法文筆譯組畢業。譯有《二個英國女孩與歐陸》、《亞瑟與禁忌之城》、《杏仁》、《爸爸,我們去哪裡?》、《我十歲,離婚》、《爸爸沒殺人》、《對不起,她不在了》、《雨傘默默》、《我答應》、《溫柔之歌》等書,以及法語電視影片數部。
 

目錄

導讀  瑪莉詠,永遠停在13歲的少女
 
1. 2013年2月13日星期三 「被判無期徒刑」
2. 令人頭暈眼花的問題「妳是我的血肉,我卻無能為力」
3. 妳寫給霸凌者的信「就算我的心臟不再跳動」
4. 學校的沈默「太太,日子還是要過」
5. 我們孤獨無依「為什麼妳要找答案?」
6. 一束紅玫瑰「我不再穿洋裝」
7. 四年C班「你是認真的還是怎樣?」
8. 該死的那三天「我怕明天去那裡」
9. 建築師的夢想「我們會稱呼妳世紀女王。」
10.矛盾的情感「去上吊吧!」
11.我的錯「別聽那些謠言。」
12.那個毀謗的女性「我們想要過我們自己的生活」
13.得談一談「她已經展開翅膀」
14.行動,快速做出行動「一個攸關公眾健康的問題」
 
附錄:給台灣的瑪莉詠,當自己被霸凌了怎麼辦?
 
 



獻給瑪莉詠


  瑪莉詠,我的女兒。2013年2月13日,13歲的你,在房間裡,用一條絲巾上吊自殺了。

  在房間上方,你的床底下,我們發現你的手機綁在一條線上,同樣垂在半空中,象徵性地切斷那些在學校以羞辱與威脅折磨你的人的話語。

  我寫這本書,是為了要獻給你,也是為了要說出我對於一個你不再與我、我們所共同分享的未來所懷有的憂傷。

  我寫這本書,是為了讓每個人能夠自你的死之中獲得教訓;讓父母避免自己的孩子成為像你一樣的受害者──或是像那些令你茫然無措的人一樣的劊子手;也是為了讓學校行政部門能夠警惕、致力於傾聽那些受苦的孩子,並對他們表達善意。

  我寫這本書,是為了讓校園霸凌現象能夠受到嚴肅看待。

  我寫這本書,是為了再也不要讓任何一個孩子想要吊起自己的手機,或是中止自己的人生。

導讀專文

瑪莉詠,永遠停在13歲的少女
諮商心理師 周慕姿


  《瑪莉詠的遺書》,並不是一本很厚重的書,但所講述的事情,卻沉重地讓我多次需要停下來,沒有辦法一口氣看完。

  瑪莉詠,一個十三歲的少女,在學校遭受同學的霸凌,包含性騷擾、言語貶低與攻擊,甚至還有肢體上的傷害等。

  最後,她的同學說她不該活在這個世界上,而她相信了這些傷害她的人說的話。

  《瑪莉詠的遺書》,是她的母親,為了喚起法國社會對學校霸凌的重視,將瑪莉詠的遭遇、還有當瑪莉詠過世後,媽媽希望尋求「真相」而被社會、鄰舍與學校排拒的故事,一一記錄下來。

  也就是說,在瑪莉詠因為長期不堪霸凌而離開人世;媽媽在追求真相與呼籲大家重視這件事的過程中,在權力結構下,也遭受了學校、甚至整個社會的霸凌。

  一模一樣地,學校同學中不是沒有對瑪莉詠友善的人,就像發生這件事後,不是沒有對瑪莉詠的母親友善的人,但大家被有發聲權的校長、甚至更大的聲音壓迫與噤聲,不敢發生,不敢表示,或是被掩埋。

  感覺到孤單、「難道是我這樣不對嗎」的自我懷疑、「為什麼大家會這樣對我」的憤怒與悲傷…….反覆地出現在生活中。

  直到有更大的支持聲音出現,當我們感覺到被支持、被關心,了解自己並沒有錯,是被愛的…….才有機會脫離「被霸凌」的循環。

  許多人在求學時期、甚至在職場、網路等其他人際場域,都有被霸凌的經驗。霸凌其實牽涉到三個非常重要的要素 :
  1. 權力位階的不對等
  2. 受害性的存在
  3. 持續性

  此三元素交互下可能造成許多樣貌,因此,觀察「被霸凌者為什麼會被霸凌」,幾乎沒有特定的原因。有些人可能會說:「因為我特別奇怪」、「因為我人際能力不好」、「因為我很不會說話」……,甚至有些人是「因為太聰明」、「成績太好」、「某方面優秀」等,成為被攻擊的對象。

  對被霸凌者來說,把「為何會被霸凌」的問題怪在自己身上,其實是對自我的二度傷害。必須要了解的是,對於霸凌者與被霸凌者的形成,觀察相關現象,其中一個我認為是最重要的原因:

  霸凌者必須藉由貶低、傷害被霸凌者,感受到自己是好的、優秀的。也就是說,霸凌者將自己的不滿、痛苦以及自卑等,投射到被霸凌者身上,藉此奪回自信與生活具有控制感的能力。

  因為,當一個人能夠影響、傷害另一個人時,會感受到「權力」,而這權力可以讓自我感覺良好、獲得滿足。

  所以,在求學生涯,有些霸凌現象出現在看似強勢與弱勢的人身上,卻也有看似在某方面突出,例如學業或其他表現的學生,會遭受霸凌。

  因此,對某些人來說,「霸凌」是一種不需靠自我努力,也不需覺察,更不用面對自己不如他人的羞愧感,藉由貶低與傷害對方,就可以獲得成就感與控制感的人際互動方法。

  所以,當被霸凌者越容易覺得是自己的問題時,這個互動就會越牢不可破。

  看到這裡,或許你我會浮現一個問題,那就是:「我們一般人,容易成為霸凌者嗎?」

  因為,這麼說起來,要能夠如此傷害別人,應該是很沒有同理心的人才會做的吧?

  但實際上,就我的觀察,霸凌還有一個在環境中很常出現的現象,那就是會把被霸凌者「物化」、「非人化」、「去人性」,甚至是貼上「非我族類」的標籤。

  也就是說,霸凌者透過把被霸凌者當成「和我們不一樣的物品」,所以我不需對他產生同理心,也不用考慮他的感受與心情,只要能夠用他來滿足我的需求與慾望即可。

  而,若被霸凌者越會考慮別人的感受、需求與評價,就越容易深陷在這個循環中,因為越可能相信霸凌者對其的貶低與攻擊,囫圇吞下之後,變成被霸凌者的世界。

  當霸凌者與被霸凌者的世界如此運轉,或許是因為害怕霸凌者、考慮所在體制的結構、不想惹禍上身等……「旁觀者」沒有發聲,自然成為霸凌者的共犯。

  讀著《瑪莉詠的遺書》,我不停想著,一個十三歲的少女,或許並非人生每個行為都可圈可點,但她做了什麼,值得被這樣對待?

  不,沒有人該被這樣對待。

  任何言語與行為的瑕疵、或是每個人的特殊性,不該成為我們傾盡全力、用來貶低傷害一個人的理由。

  實際上,要成為霸凌者、被霸凌者或是旁觀者,其實是一件很容易的事情。我們需要去意識,需要提醒自己、甚至他人:

  無論如何,沒有人該被這樣對待。不論他與你相不相同,是否被你喜歡。

  誠懇盼望,藉由這本書,能讓更多人留意到「校園霸凌」對孩子的影響,不再出現如「瑪莉詠」、「葉永鋕」這樣令人心痛的故事。

  端靠你我的努力。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789863598305
  • 叢書系列:木馬人文
  • 規格:平裝 / 224頁 / 14.8 x 21 x 1.4 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

2、令人頭暈眼花的問題
 
「妳是我的血肉,我卻無能為力」
 
妳的死,是個讓我們茫然的謎團。妳從來不曾抱怨不快樂、傷心、疲憊,也不曾提起結束生命這種瘋狂的需求。妳是真的想結束生命嗎?
 
只不過是想要暫停自己的生命一段時間、幾個小時而已。在那個午後,我們是那麼想的。妳喊停,並且希望我能夠回來拯救妳。綁了這條絲巾,心想它會斷掉。那是一場意外、一時失去理智。妳並沒有決定像這樣連聲再見都沒有地轉身就走,並且絕不回頭。
 
瑪莉詠,妳很好,記住,妳很好。是那麼迷人、溫柔、勤學認真、很好照顧。十天前,我和爸爸還為了有妳這樣的女兒而慶幸萬分!
 
那一天,是情人節前夕。這個明顯的事實撕裂了我們的心:妳死於失戀,對,肯定是這樣,可是瑪莉詠,真的是這樣嗎?羅曼跟妳分手,所以妳認為不如死了比較好……我們在十三歲的時候,都認為看見了男孩眼中的永恆。
 
但妳不是,瑪莉詠,妳不是。沒有那麼笨。羅曼的態度一定很惡劣。他一定是將無以名狀的恐懼加之於妳,否則妳也不會想要結束生命。要是他的作法溫和體貼的話,妳就會放下,重新開始人生新的一頁。妳總是愛得太多,這是真的。那一天,我們恨他。
 
十一日星期一,妳對我談起了他。希望他在朋友面前,能夠表達出一點感情、對妳的態度能夠更親暱一點。我試著安慰:「瑪莉詠啊,我的瑪莉詠,他愛妳,可是呢,男人在一群朋友面前,都會變成原始人。」就像是我們唱的那首札姬(Zazie)的歌,〈我是一個人〉中的歌詞2一樣。我們倆都笑了出來。「別擔心,一切都會沒事,把妳的感覺告訴他吧。不過提醒妳,當妳和朋友在一起時,幾個女生還不是都會笑笑鬧鬧的,只有的時候忘了而已。而他也一樣,和他的死黨在一起時,就是會吹牛和耍酷。但是當妳們倆人獨處時,兩個人又是不同的樣子。」我堅持:「就是這樣。以前就都是這樣,以後也都會是這樣。」二月十一日的我,是這麼想的。
 
個頭已經比我高的妳,滿臉淚水地躺在我的懷裡。「媽媽謝謝妳,我覺得好多了。」又說:「哭出來就好多了。」那一晚,我想像不到妳有多麼痛苦。
 

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