給師長的話
看、說、寫、畫:培養孩子成為創意大師
曹俊彥
這三本書的特色是:故事多、故事短,而且除了每個故事的標題之外,完全沒有文字。情節上需要對白時,也只畫出空白的說話泡泡框,裡面也沒有文字,目的是讓讀者看的時候,自己想該填入怎樣的對白,故事會更特別,更巧妙或更調皮有趣。
以十格左右的小圖畫,在一頁中演出一篇短短的故事,可以不用翻頁,一眼看出故事的整體。方便思考如何敘述整個故事。
這三本書,可以讓孩子在享受圖像閱讀的過程中,同時做創意的練習。創意的練習需要一步一步的引導,可以運用的幾個步驟如下:
一、 創意暖身操:將漫畫的標題遮住,讓孩子思考漫畫的故事可以配上怎樣的題目。學會用簡單的句子,點出故事的「妙點」,養成深入閱讀的習慣。
二、 小試身手:讓孩子運用想像力,並汲取生活中的互動經驗,將漫畫中空白的對話框填上對白。沒有標準答案,只有更調皮,更幽默。
三、 看了再說:默默的看,靜靜的想,然後一面看圖畫,一面練習說故事,慢慢的不著急。
四、 說了再寫:故事說得很順,說得有趣,就練習用文字寫下來。常常說故事、常常寫故事。記憶力會越來越好,越來越會說話,越來越會寫文章。
五、 寫了再畫:畫故事很有趣;依照故事發展的順序,一幅一幅的畫下來。也可以像連環漫畫,一格一格的畫,配合故事的情節,格子可以大,可以小。也可以採用集錦的方式,把重要的情節放在一起安排成一幅熱鬧的圖畫。要故事更生動,角色的造型要畫得更有特色,動作和表情也要盡量誇張些!
六、 畫了再說:用自己畫的故事來說故事更有感情,說起來一定更自信流暢,更加精采。