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大考英文作文:從入門到升級典範

Level Up Your English Writing: Models and Techniques

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內容簡介

  我們與英文作文的距離,沒那麼遙遠!本書專為入門程度的學生設計階段式練習,詳細拆解寫作句子以及作文的步驟與要領,並收錄十四次高中大考的作文題目,透過用中文提供題材想法,佐以單字、片語提示的方法,引導學生以英文表達之,練習將自己的想法寫出,逐步構成一篇篇完整的英文作文。
 
  書中練習設計分為入門版與升級版,前者適合需要打底的初階學生磨練,追求合格;後者適合已有基礎的學生進一步加強、考前衝刺高分。每一主題提供四種寫作想法、八篇範文,全書多達112篇,學生得以充分演練,教師亦可參考範文,省卻改卷辛勞。不管身處大考前的何種階段,本書都能幫助學生熟能生巧,一路升級!
 
本書特色
 
  1. 兩階段式訓練,適用各種程度與階段
  2. 中英範文互相參照,評量改卷有頭緒
  3. 豐富題材與練習,幫助考生熟能生巧
  4. 補充單字與片語,熟練英語表達方法
 

作者介紹

作者簡介
 
陳坤田
 
  台大外文系畢業,美國密西根大學英文碩士,曾任大考中心研究員、高中英文教師,現就讀美國金門神學院教牧博士班。著有:《英文作文輕鬆得分指南》、《英文詞彙7000好好學》、《英文詞彙5000容易學》等。主要研究包括:英文作文命題與評分、英文作文評分指標等。
 

目錄

推薦序 
作者序 
本書簡介 
本書使用要領
 
第一部份:英文句子與作文寫作
第一章 英文句子寫作應注意事項
1-0 英文句子的定義
1-1 合句寫法
1-2 複句的寫法
1-3 含形容詞子句的複句
1-4 含副詞子句的複句
第二章 英文作文寫作方法
2-1 英文作文的標題 
2-2 英文作文保持連貫的方法 
2-3 英文作文段落寫法
 
第二部份:作文典範練習
Unit 1   The Two Things I Am Most Proud of as a Taiwanese
台灣最讓我引以為榮的兩個面向或事物
Unit 2 Forming a Long Line
大排長龍
Unit 3 Dealing with Loneliness
排解孤獨
Unit 4 My Favorite Sport
我最喜愛的運動
Unit 5 Advice on Not Playing Video Games
勿打電玩的勸告
Unit 6 The Graduation Ceremony
畢業典禮
Unit 7 A Family Trip
家庭旅行
Unit 8 Sharing Chores
分擔家務
Unit 9 Preparing for My Future
為未來做準備
Unit 10 Reading the Newspaper
閱讀報紙
Unit 11 A Learning Experience
一次學習的經驗
Unit 12 Priority Seats
博愛座
Unit 13 An Unforgettable Scent/Smell
難忘的氣味
Unit 14 Community Activities
社區活動
翻譯題解答
 

詳細資料

  • ISBN:9789574459032
  • 叢書系列:應試高手TEST
  • 規格:平裝 / 256頁 / 19 x 26 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

本書簡介
 
本書內容與編輯方式簡介如下:
 
第一部分:講述寫英文句子的方法及注意事項,作文寫作的基本概論。
 
第二部分:十四單元的練習,是歷屆學測、指考的中譯英試題以及典範作文的練習。各單元的呈現方法如下:
 
◆單元結構:收錄十四次大考中譯英與英文作文試題,組成十四個單元。每單元分為兩個小節:第一小節先練習中譯英試題,第二小節練習英文作文試題。
 
◆中譯英試題:分析句子結構,說明字、詞用法,然後試著翻譯,藉由實際練習以鞏固句子層次的寫作能力。
 
◆英文作文試題:先提供試題,接著為試題決定一個題目或標題,然後對試題進行分析,並提供寫作內容、字詞提示,藉由實際練習增強篇章層次的寫作能力。
 
◆材料選擇:寫作的角度可以有許多面向,一個題目不止一種寫法。本章提供每一個寫作題目四種不同的寫作內容,例如題目為「我最喜歡的運動」,分別選了游泳、棒球、籃球與健行等供讀者練習,一方面模擬不同的生活經驗,激發寫作靈感,一方面幫助讀者開發更寬廣的詞彙與句型。各內容又分兩種版本:
 
‧入門版:要在有限的時間內完成選擇題與非選擇題的作答,時間已非常緊迫的讀者。在這種壓力下,用精簡的文字,寫出至少120 個字切合試題要求的基本內容,雖然簡短,若錯誤不多,仍可得到不錯的分數。
 
‧升級版:在前段答題時間較充裕的情況下,可對作文試題的細節多些鋪陳,內容更為精緻與充實,句子與詞彙多些變化等,可以得到更高的分數。
 
致教師
 
高中英文老師教學中最辛苦的一個環節或許是教授與批改英文作文。筆者教高中時,每次要批改兩個高三班級約一百份的作文,而且是批改很多篇,這個工作量實在不好玩。更令人感到挫折的是,同樣的問題反覆出現,除非學生的英文程度大幅提升,批改似乎沒有很大的作用!

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