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最強圖解英文文法:800幅手繪概念圖,英文語感+文法一本通!

絵でわかる英文法

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內容簡介

  ★30年資深英語教師歸納最高效學習法,解救文法靠這本
  ★800幅作者親繪精美圖解+例句逐條解說,養成你的英文腦
 
  看得懂圖,就看得懂文法!
  英文的高分訣竅就在於掌握英文的「語感」和「概念」,
  非母語人士專用圖像化學習法,用「概念圖」破解文法+介係詞
  讓英文不再成為你的死穴,不再背了又忘!
 
  「原來外國人是這樣想!」想要有效學習英文,就少不了圖畫和概念圖——因為言語無法形容的地方,透過圖畫理解最有效。
 
  《最強圖解英文文法》將英文學習重點一一變成生動插圖,複雜文法一看秒懂,讓你學英文不用再死背硬記,從此內建母語人士的英文腦!
 
  ■文法篇
  重點1:掌握英文「時間之箭」,時態不混淆
  英文中有各種關於「未來」的表現,其中「to V(不定詞)」最重要。只要透過概念圖內建母語人士的「時間之箭」,英文能力就能大躍進!
 
  重點2:掌握常用基本動詞,想怎麼說都行
  日常生活常用的make、have等基本動詞,光一個字意思就N百種。只要使用概念圖歸納重要關鍵,就能徹底理解、記住基本動詞,隨時應用!
 
  重點3:掌握3大詞類,英文句型一把罩
  英文5大句型幾乎只需要名詞、動詞和形容詞這3大詞類就能成立,只要透過概念圖釐清詞類關係、解析句構,句型就不再是難事!
 
  介系詞篇
  選錯英文介系詞,等於整句意思都錯!本篇囊括15種最常考、最常用介系詞與延伸片語,透過概念圖+情境圖一次詳解,讓你從此考試輕鬆秒答!
 
  例1:for表「~之間」
  在for包含的意思當中,這個最難懂。例:She looks young for her age.「以她的年紀來說,她看起來很年輕。」只要透過概念圖理解,就能馬上記住。
 
  例2:of < about < on
  有3 個介係詞都會翻譯成「關於~」,其中以about為代表,而on 和of 也都是同類。只要依照影響力的強弱整理歸納,就能夠一清二楚。
 
  例3:at 與in 的不同
  同樣是「地理/地圖上的一個點」,有到達點或經過點就要用at,當作活動和行動的場所就要用in。透過概念圖,就能體會in所表示的「廣度」。
 
  本書不但適合幫助非母語人士釐清英文概念、掌握英文語感,活潑插圖也適合一般讀者平日閱讀,更適合做為英文教師教學輔助參考,從根本解決英文死背硬記、考過即忘的問題。
 
本書特色
 
  ◎優先收錄難以與中文意思連結的英文文法,告訴你怎麼記最快。
  ◎從哪裡讀起都可以!能搭配讀者感興趣的主題閱讀,加深理解。
 
  只要看得懂圖,就看得懂文法!
  《最強圖解英文文法》是非母語人士學習文法的最佳選擇。
 
英文教學專家一致推薦
 
  Ricky英語小蛋糕
  倉庫的女人 Claire|自媒體創作者
  賓狗單字
  瘋查某尬英文
  蔡世偉|英文補教名師
 
  ★這是一本不會讓你睡著的英文文法書,豐富的圖像讓英文學起來更有「畫面感」!--自媒體創作者 倉庫的女人Claire
 
  ★我的 podcast 帶你「聽新聞學英文」,這本好書帶你「看插畫學文法」!
  翻開這本書,你會發現,原來,文法時態可以這麼有畫面,而且插畫好可愛啊~是必須收藏的好書!--賓狗單字
 
  ★這本書的架構和邏輯都很適合臺灣的非母語學習者,可愛的插畫不只能增強印象,還像漫畫一樣讓人想一直看下去!--瘋查某尬英文
 
  ★我愛死這本書了!圖畫能幫助讀者想像概念的樣貌。我認為學生會發現它實在很好用!——凱瑟琳•A•克拉夫特(本書英文校對)
 

作者介紹

作、繪者簡介
 
波瀨篤雄
 
  生於東京。畢業於上智大學外語學系比較文化學科。20幾歲時開始初步學習口筆譯,30幾歲時專注於大學入學英語測驗指導。曾於SEG科學教育學校擔任6年首席講師,並於河合塾擔任講師達七年之久。後創辦「格列佛英語學校」,有6成以上的學生都考上早稻田大學、慶應大學、私立大學醫學院與國立大學前幾志願。現於東京提供英語個別指導,所指導學生在模擬測驗中名列頂標,甚至榮登全國榜首。
 
  在課堂上講解英文時,實在沒辦法透過日文表達的地方,作者就會花工夫在學生的面前畫圖,且已持續30年以上。本書耗費長達8年心力完成,期盼從本書獲得的知識和概念能夠化為讀者的力量,成為日後學習的後盾。
 
譯者簡介
 
李友君
 
  日文專職譯者,譯作領域以實用書籍和科普短文為主。期盼能夠透過一己之力,讓更多人體會到學問的奧妙之處。
 

目錄

前言
 
【文法篇】
Chapter 1 時間之箭
1 射向未來的「時間之箭」
2 「時間之箭」與介系詞to,不定詞to
3 在腦海中「安裝」時間之箭
4 包含未來不定詞to 的各種表現
5 介系詞與「時間之箭」
6 「他五年來都是死的」?!
 
Chapter 2 不只是未來不定詞to 和過去動名詞
1 再談未來不定詞to
2 (包含現在的)過去動名詞
3 「既定未來」的動名詞
 
Chapter 3 表事實的不定詞to
1 將不定詞to 當成簡單版的「連接詞+(S)+(V)」
2 動詞的「合體」
3 以不定詞to 表示既成事實的「結果」
 
Chapter 4 絕對用得到的基本動詞
1 使役動詞——make、have、let
2 感官動詞
3 help
4 「使役/受害/完成」的have
5 say 與tell,speak 與talk
6 五花八門的「變成∼」
7 take/bring/fetch/carry
 
Chapter 5 基本文法用語整理
1 「最早出現的」是名詞?
2 接著出現的是形容詞還是動詞?
3 意外單純的文法基礎
4 副詞功能的4個模式
 
Chapter 6 副詞子句的奇特之處
1 副詞子句的奇特規則——即使是未來的事情也要用現在式的動詞
2 「既定未來」的現在式
 
Chapter 7 關係代名詞的概念
1 關係代名詞的限制用法「限定用法」
2 關係代名詞的非限制用法「連續用法」
3 能夠省略的關係代名詞
4 先行詞是人卻不能用who!
 
Chapter 8 談談a與the
1 a的基本概念
2 the的基本概念
3 the earth與earth
4 替無形之物加上the的時候
5 「從這裡到這裡」的表現
6 3 個「the+複數名詞」
7 不加a也不加the的名詞——part I
8 不加a也不加the的名詞—part II
 
Chapter 9 比較的重點
1 no+比較級+(...)than ∼的句型
2 包含as ∼ as...的各種句型
3 原級、比較級與最高級的改寫
 
Chapter 10 淺談代名詞
1 分清楚one、another 與the other
2 中文裡沒有的that與those
 
Chapter 11 用倒裝更顯眼
1 倒裝──一顛倒就更顯眼
2 五花八門的倒裝句──倒裝句的同類
 
Chapter 12 助動詞大致可分為2 種
1 「說話者的確信度」與「擴及未來的意志」
2 助動詞的概念/現在式與過去式的概念
 
Chapter 13 及物動詞與不及物動詞的概念
1 及物動詞的概念
2 不及物動詞的概念
3 該特別注意的及物動詞概念
4 靈活運用同一種動詞的及物動詞與不及物動詞
5 see 與look
6 hear 與listen
7 採取「SVO to do」形式的動詞
8 「被排擠」的不及物動詞
9 及物動詞與不及物動詞意思大不同的單字
 
Chapter 14 其他文法重要事項
1 ∼ hundred 與hundreds of ∼
2 up 與down
3 主動與被動的模糊地帶
 
【介系詞篇】
Chapter 1 for
Chapter 2 of
Chapter 3 to
Chapter 4 in
Chapter 5 into
Chapter 6 about
Chapter 7 on
Chapter 8 at
Chapter 9 ove
Chapter 10 by
Chapter 11 from
Chapter 12 with
Chapter 13 through
Chapter 14 against
Chapter 15 above / toward / beside(s)
 
後記
 

前言
 
  每種語言之中必定存在獨特的概念。英文有英文獨特的概念、中文有中文獨特的概念,概念是無法用外文翻出來的。
 
  但還是有個解決問題的好方法,那就是使用圖片和繪畫傳達概念。言語無法形容的地方,就透過概念圖幫忙理解。每個人對概念的理解各有差異,並沒有什麼「絕對的法則」。
 
  但筆者可以憑經驗肯定地說:只要將英文單字和文法等重點畫成特定的圖,就能對學習者的理解有相當大的幫助。想要有效學習外文,就少不了圖畫和概念圖。
 
  只要將概念圖套用在英文的簡單式(文法篇),逐步改變介系詞的基本概念圖(介系詞篇),就能為一直以來的背誦式英文學習找出新途徑。
 
  幾乎所有學英文的人,國高中時都會在不明不白的情況下被迫死背硬記。筆者編纂本書的原動力,就是為了讓大家更能樂在學習、逐漸接受英文。
 
  本書中優先收錄了時常難以將英文形式與中文意思相互連結的內容,告訴讀者要怎樣才能記住。
 
  本書是一本可以「隨手讀」的書籍,能與讀者感興趣的主題相互搭配,從哪裡讀起都可以。期盼各位能用這本書驗證自己的圖像化能力,在享受內容的
 
  同時,也能讓這本書在日後的學習中派上用場。
 

詳細資料

  • ISBN:9789573289135
  • 叢書系列:綠蠹魚
  • 規格:平裝 / 400頁 / 14.8 x 20.9 x 2.2 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

6 「他五年來都是死的」?!
 
就算每個句子在概念上都有所不同,但為求刊登時方便起見,一般參考書都會把好幾個不同的句子當成是「相同」的意思。

以下三句就是典型的範例。通常每個句子都會被翻譯成「他死了五年」。
 
①He has been dead for five years.
②It is five years since he died.
③Five years have passed since he died.
 
主詞和動詞都不同,真是不可思議。尤其是①的句子,直譯後就會變成「他五年來都是死的」,感覺非常不自然。

但只要將句子畫成圖,就能明確呈現出每個句子的特徵,讓人豁然開朗。
 
①He has been dead for five years.
這個句子的動詞has been是be動詞的現在完成式。假如改成現在式,就會變成這樣:
 
He is dead.
「他是死的。」
 
其實,這句話指的不一定是死亡當下的模樣,也包含了「他已經不在這個世上」的意思。死亡之後,當然就不存在於這個世上了(no longer exist)。
 
[圖]
 
假如這個狀態已持續五年,則為了表示「連續」的意思,is可改以現在完成式has been來表現:
 
He has been dead for five years.
 
直譯就如前面所言,「他五年來都是死的」,不過真正意思則是「他已經離開世上五年了」。
 
[圖]
 
②It is five years since he died.
主詞的「it」是籠統表示時間的it,將他死後的時光當成一條河流來理解。直譯為「從他死後算起有五年了」。我們把它畫成圖看看吧。
 
[圖]
 
③Five years have passed since he died.
主詞是「Five years」,與②的句子給人的感覺完全不同,是從他死亡那年開始一年一年地數到了5年。直譯為「從他死後算起過了五年」。用圖表示如下:
 
[圖]
 
附帶一提,下個句子的內容與這句相似,動詞則使用過去式。換句話說,該句子僅僅用來表達過去的事實,完全不涉及與現在相關的資訊,單純客觀陳述五年前發生的事。
 
He died five years ago.
 
[圖]

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