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跨越三個世界的魅麗與迷思:科技、人文、社會的知識凝煉

跨越三個世界的魅麗與迷思:科技、人文、社會的知識凝煉

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內容簡介

  這是我國第一本跨越三個世界的書,也可能是世界上第一本這種書。作者是美國的工程博士,但現在大學教授歐美及日本文學與文化,而他真正的興趣卻在社會科學。書中前半部是對三個世界之間相互關係的分析討論,後半部概括而言簡的介紹分門科目的重要學識及文化,深入而淺出,令你在最短的時間獲取最多的知識。

  保持好奇心是創造的泉源之一,物質生活由科技締造,精神生活屬人文藝術。我們的生活中不可能只有人文藝術,或只有科技。這種跨領域的好奇心,對科技或人文藝術的創造都有啟發作用,社會科學則居於科技及人文二者中間,也是同理。

  跨領域令我們生活更豐富,心靈更快樂,更受人尊重及重視。這本書是「社會大學」的 教科書,也是參考書,每個人都該擁有一本。
 
 

作者介紹

作者簡介

夏祖焯


  筆名夏烈,台北國語實小,建國中學及台南成功大學工學院畢業,美國密西根(州立)大學工程博士。在美曾任橋樑工程師,物理研究工程師,大地工程專案經理,美國聯邦政府特殊重點計劃經理等職。亦曾任台灣國道高速公路局外籍顧問。持有美國土木工程技師執照及美國大地工程技師執照。1999返國任教,任教於新竹清華大學及台南成功大學,前為五年五百億菁英計畫聘任,現為「邁向頂尖大學計畫」聘任。教授近代歐美文學、近代日本文學、現代中文小說及散文、科技社會與人文、文學與電影等課程,為我國唯一工程博士出任文學教授之職。夏祖焯並任台北建中文教基金會董事、台北建中校友會常務理事、美洲中國工程師學會理事及土木工程組組長、美國中華聯誼會監事等職。長篇小說『夏獵』(純文學,九歌,北京人民文學,聯合文學) 1994年獲台灣最高之『國家文藝獎』。2006年獲美洲中國工程師學會頒發之「科技與人文獎」。台北建中傑出校友。2015年獲成大「優良教師獎」。
 
 

目錄

雪豹
導言

輯一:分界迷思到大千魅麗
第一章 前言與後記(Alpha and Omega)   
跨領域學習與通識教育/人文及社科需要科普/好奇心與創新/跨三領域者撰寫此書
第二章 科技、人文藝術及社科:三種文化的視角   
人文素養/兩種文化(Two Cultures)/學校及職場主要領域劃分/科普素養/第三種文化—社科知識的重要/西方的希臘傳統
第三章 以人為本的人文藝術教養   
人文知識/人道關懷(或人文態度)/人文能力/倫理觀、世界觀、環保觀及持續發展觀/社科人的人文素養/人文人的人文素養
第四章 理工醫科技人所需的人文素養   
工程需要人文/科學家的想像力/醫生最重人文/如何培育人文素養/促進雙贏
第五章 全民科普提升國民品質   
科技發展不斷被糾正/自然科學與社會科學的區別/科學、技術、科技、科普/科普是金字塔基礎/科普的推展/科普與科學研究、科技創新/科技人也需要科普及EQ /未來?
第六章 啟發民智的社會科學   
社會科學是科技應用的媒介/自然科學起步早/社會科學合乎科學嗎?/社科素養的重要性/社會科學的起源、發展與功能/社會科學的研究方法/「人文社會學院」正確嗎?社會科學素養的培育

輯二:人文藝術篇
第七章 我思故我在─哲學   
希臘時期/羅馬哲學時期(希臘化)/中世紀天主教哲學/文藝復興Renaissance時期哲學/啟蒙運動時期哲學/近代哲學/現代哲學 (黑格爾之後的重要哲學學派)/當代常見哲學家及學派/西方哲學與中國哲學的比較
第八章 信仰與道德─宗教及倫理   
神話與宗教/宗教學與神學/宗教的種類/世界六大宗教派別/基督教是最大宗教/伊斯蘭教近年擴張迅速/猶太教被歧視/佛教是否宗教/道教源自中國/宗教的性質/信仰宗教及不信仰的分析
第九章 時間的流觴─歷史學   
歷史研究應重視客觀/世界史以西方史為主/世界史上的里程碑/中國歷史上的里程碑/台灣的歷史里程碑/歷史學與未來學
第十章 不朽之盛事─文學   
文學的領域及文體/歐洲文學的里程碑/美國文學的里程碑/日本文學的里程碑/中國文學的里程碑
第十一章 美的氣質─音樂、藝術與電影   
西方古典音樂/二十世紀流行音樂/西方繪畫及雕刻/電影

輯三:科學與技術篇
第十二章 多聞闕疑─二十世紀之前的科學基礎   
十六、十七世紀之前的科學/十六、十七世紀的科學革命/十八、十九世紀歐洲的科技發展
第十三章 人定勝天─二十世紀之後的科技發展   
物理學/宇宙學/化學與化工/生命科學/醫藥與健康/電腦與資訊工程/核子工程/太空技術/科學與宗教、倫理

輯四:社會科學篇
第十四章 制度與秩序─政治及政治學   
政治學的研究發展/國家的構成與形式/政府與政體、國體/政黨政治/政治道德/選舉/政治參與/政治與人性/政治學的新發展
第十五章 食貨之事─經濟與經濟學   
各重要經濟學派/經濟學的基本理論/國民所得/其他相關經濟及財政項目/管理科學與企管碩士
第十六章 智慧與靈性的聚合─人類學、社會學(含教育、新聞大傳、人口學)   
人類學起源於殖民政策/人類學的分類/人類學的現今應用/社會學與社會常識/社會學的發展歷史/社會學的四大理論觀點/社會階層/族群關係/其他社會問題/教育/大眾傳播對社會的影響/人口學與台灣人口
第十七章 心之官思而得之─心理學   
心理學的淵源歷史/現代心理學的流派簡介/心理學的研究單元/心理學未來發展
第十八章 法者,治之端也─法律及法律學   
中國的法律/歐美法律淵源歷史/世界重要法律體系/法律的種類/法律與命令/六法全書/律師與從政/司法改革/如何與律師合作
 



  本書第一部分前六章是分析及介紹三大領域的性質,相互作用及跨領域的重要性。

  第二部分區分為三輯,共十二章,是對三大領域的濃縮介紹。

  人文藝術、科技及社會科學三大領域均包羅萬象。而此第二部分是導引讀者的簡介及複習以往所學,所以只選擇比較常見的重點項目做述寫,目的是提供跨領域學習的基本知識。每大領域各分配數章,共十二章組成,內容如下。這中間有些科目可歸入兩項,如建築可以是藝術,也可以是工程;歷史可以是人文,也可以是社會科學。這種重疊性會在單項書寫時略述。

  一、輯二是人文藝術:涵蓋文學、哲學、宗教、藝術美學(包括繪畫、雕刻、音樂、電影、建築、舞蹈、文學以及戲劇並列為通常所稱的「八大藝術」)、歷史學、倫理學及語言學。

  二、輯三是科技:自然科學是相關物理、化學、生物、天文及地球物理的基礎科學,「科學之母」的數學也列此。技術是應用科學,主要包括工程、醫學及農學三大項。

  三、輯四是社會科學:包括政治、經濟、法律、社會、管理、商業、心理、教育、人類學及大眾傳播。

  每門學科的述寫分量不同,有些比例高,如文學或物理;有些輕筆帶過,如語言學及大眾傳播。也就是說有些是與人常討論到的話題,有些鮮少提及。因為是為讀者增加跨領域知識之用,只寫出重要的、通常性的,否則讀者閱讀會有困難,或失掉興趣,索性就不看了。

  基本上第二部分是一種統合的工作,資料取自多本中英文書籍、網路資訊,以及向有識者的請益和討論,然後選取及濃縮為此十二章「入門」的介紹。請益對象如第一章所示,包括教授、醫生、法官、科學家、律師、工程師、心理學家。在濃縮、摘取及翻譯的過程中,理論性或稍微深入的題材一律不收,也是為了讀者著想,希望讀者能將此書做為桌邊參考書,不會因閱讀困難而束之高閣。請問工程學的「有限元素」、小說的「解構主義」、經濟學的「期權理論」對你有何意義?你需要知道內情嗎?其實只要聽到過有這麼個名詞就夠了。社科人或人文人與科技人交談時遇到「有限元素」,只要問一句:「好像是土木工程的名詞吧?」那就很上道了!甚至化工系出身的都不見得知道有限元素是怎麼回事。

  何學長台大外文系畢業,對中國及美國的太空計畫瞭若指掌,像是科技特務。文科能有這種深入的了解,確是異數。但稍內行的人告訴我們,何學長離科技間諜的層次還差得遠。換言之,跨領域真正能達到專業水準幾乎不太可能。但是我們科技人每提到何學長都豎大拇指,公認除非他再拿一個航空機械或應用物理的學位,否則就算只有表面的認識,也該受到認可及讚揚,因為他就是跨領域的楷模。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789865223618
  • 叢書系列:博雅文庫
  • 規格:平裝 / 432頁 / 14.8 x 21 x 2.16 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

我們這一生大致在人文藝術、科技及社會科學三大領域中度過,第二章敘述這三種領域的劃分及性質。以前的觀念是既然有這些區分,就在自己的領域中生活。現在鼓勵跨領域,益處相當多,與一個人在職場上的升遷、增進生活情趣、改變方向、增長交際能力以及得取別人的尊敬與重視等都有關。這本書就是針對跨領域進行探討及介紹,先舉身邊的兩個例子。

大一暑假去攀登大霸尖山,個人裝備簡陋,第三天傍晚在深山走失,忽然意識到黑夜已降臨,茫然不知行往何處。慌亂中碰到一堆殘木,獨自躺下過夜。四周靜籟無聲,是個無人的世界,心中惶恐與時俱增,完全無把握能否走出險境。然而,那晚是這一生最恐懼及最美麗的一夜。深山全無人間燈火,黑暗中銀河如帶,群星閃爍,不時看到流星劃過穹蒼,墜落天際,整片天空與大地橫亙面前。那時我只是個十八歲的孩子,卻初次感悟到天人合一的境界。不久鎮定下來,心中盤算如果斷糧,台灣夏季山間一定有水,可挖泥土中的蚯蚓吃;還有,那時大學生少,當局勢必搜山尋人。

曙光一現,立刻由陽光方位、山脈走向及昨夜觀察到的星座及銀河位置,判斷出應行方向。走了一陣子,不斷大聲向群山呼喊。不久,竟聽到遠處回音。終於有山地青年嚮導找到我。

小徐和我在工學院研究所同窗,和我一樣課餘喜愛文學、藝術及文化。他在舊金山灣區買了棟昂貴的新房,因房屋基礎處理不當,幾年後房壁出現裂縫。他與那著名的營建公司商討不果,立即找律師進行法律程序。對方雇了顧問工程公司與他交涉,寫來分析報告,他以土木工程技師執照及大地工程技師執照名義一一回駁,並引經據典,提出對方報告專業上及學術上的缺失(其實是雞蛋裡挑骨頭),警告簽名主事工程師如果判斷錯誤(能力問題)或有意袒護營建公司(道德問題),他的執照可以被吊銷。

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