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探究式教養:心智教練教你引導孩子主動探尋問題、深入思考,從興趣啟動天賦,成為未來專家

「しつもん」で夢中をつくる! 子どもの人生を変える好奇心の育て方

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內容簡介

孩子功課不乖乖做,盯他還藉口一堆?
明明是孩子自己要學的才藝,卻不肯認真練習?
孩子成天只想打電玩,對什麼都提不起勁?
以探究式教養善用孩子的好奇心,
孩子就會自動學習、發揮潛能!
 
藤代流提問法 & 24個探究式教養訣竅
 
讓孩子
從「哇!」、「咦?」──察覺價值、產生興趣
「我想試試!」、「我想知道!」──想要親自體驗
「我想知道更多!」──想更深入了解,並衍生創新的可能
 
  激發孩子好奇心能量!
 
  孩子的好奇心是天生的,
  但,你是會消滅小孩好奇心的大人嗎?
  或者,不錯過孩子眼睛發亮的瞬間,引領他往成功的道路邁進?
 
  對於孩子的犯錯或失敗,別再忍不住「盤問」孩子,請改用「提問」吧!
  與其問「為什麼沒有射門得分?」 (為什麼(WHY)?)
  應該問「你覺得要怎麼做才會射門得分呢?」 (要怎麼做才好呢?(HOW))
 
  為什麼只會讓孩子覺得你在指責、責備我的錯誤,而容易找藉口塘塞,但,透過思考如何做,孩子會自己發現問題,找到好點子,想出解決方案。
 
  為因應變化激烈、充滿不確定的VUCA時代,
  請跟著心智教練運用「有效提問」的探究式教養法,
  讓孩子自己發現問題、尋求解答,
  並從中產生學習意願、積極投入、求取進步,
  成為有創造力的高CQ人,擁有未來在職場致勝的七大競爭力!
 
  ◎說明好奇心是成功人士身上常見的「才能」,讓父母能珍視孩子的「為什麼」,並採取探究式教養
  ◎獨創「提問」技巧,讓父母成為孩子的心智教練,訓練孩子能自己發掘問題、尋求解答並力求改變
  ◎24個探究式教養訣竅,讓父母能把握、善用孩子與生俱來的好奇能量,讓它成為孩子精益求精的內在動力
  ◎給大人的好奇心法則,讓父母重新對生命燃起熱情,成為孩子思考、成長的得力夥伴
 
  ◎將好奇心轉為學習力,你的孩子可能就是另一個迪士尼王國催生者
  迪士尼創辦人華特.迪士尼曾說,「好奇」是實現夢想的四大祕訣之一,因為對「什麼樣的遊樂園可以讓大人、小孩都能一起玩耍呢?」的好奇心,促使出身貧困的他創立了為全球帶來歡樂的夢想王國;提出相對論、發現光電效應的愛因斯坦也說過「我沒有特殊才能,只是有強烈的好奇心而已」;日本傳奇球星中田英壽則因為對人類的好奇,退役後造訪了世界各國和日本各地,接觸到各式各樣的思考方式與文化,而被譽為亞洲最具影響力的足球巨星。好奇心,也將是你孩子精彩人生的起點。
 
  ◎贏在起跑點必備!好奇心能提升未來所需的CQ和七大能力
  如今我們身處「VUCA時代」:既不穩定又變化劇烈(Volatility),想像不出未來的發展,具有高度不確定性(Uncertainty),而且充滿複雜性(Complexity)、模糊不清(Ambiguity),使得過去的方法大多已不適用。今後,企業將更重視熱中求知、能投入新事物與新體驗的人才,也就是高好奇心商數CQ(curiosity quotient;或創造力商數creativity quotient)的人才。
 
  此外,好奇心還能培育出七大能力:1.動手處理事情的能力;2.抱持疑問的能力;3.策動他人的能力(協作能力);4.表達能力(傳遞訊息能力);5.聆聽他人說話的能力(傾聽能力);6.貫徹始終的能力;7.深入思考的能力。可以說有了好奇心等於有了生存能力,即使未來變化多端,也能開創出新的康莊大道。
 
  ◎珍惜小孩天生寶貴的好奇心!悉心培養「愛問為什麼的未來專家」
  如此重要的好奇心,其實是孩子與生俱來的,因此在思考如何善加引導好奇心之前,請先反省:你會消滅孩子的好奇心嗎?
  □孩子問你問題時,常常回他「我在忙,等一下再說」。
  □為了孩子好,要孩子放棄興趣,遵從你的建議。
  □因為疼愛孩子,或嫌教他麻煩,事事都幫他做好做滿。
  □為保住大人的尊嚴,對孩子總是擺出「我比你懂」的態度。
  □孩子嘗試新事物若「搞砸」了,你會比他更失望。
  □不管是功課或才藝,你總急著要孩子拿出成績。
  □怕孩子輸在起跑點,就勉強他上一大堆補習班。
  □你下班後只想追劇、滑手機,其他都興趣缺缺。
 
  只要改掉以上教養惡習,珍惜孩子每一個萌生興趣、眼睛發亮的瞬間,你將發現他的思考能力、行動及結果將大大改變。
 
  ◎獨創提問法、探究式教養祕訣,打開孩子主動求進步的開關
  作者做為提問心智教練,擅長運用可激發好奇心、培養思考力的問題,讓學生、球員湧現追求卓越的動力,他將在書中傳授這套提問法,引導家長、教育工作者釐清自己想要孩子做到的事情,了解孩子的狀態、興趣、困擾,並找到讓孩子產生興趣的表達方式,打開孩子的好奇心開關;也會介紹培育好奇心的教養祕訣,同時讓大人找回好奇心,擁有豐沛的能量來帶領孩子,例如:
  
  1. 要讓孩子有實際操作的經驗;
  2. 不告知答案,盡可能讓孩子來教導你;
  3. 對孩子在意的話題主動提供新資訊;
  4. 陪孩子思考,並無條件接受他的想法;
  5. 對習以為常的事物思考「為什麼」……
 
盛讚推薦
 
  親職教育講師 魏瑋志
  親職教育講師及專欄作家 吳蕙名
 
好評推薦
 
  日本亞馬遜評價4.6顆星!家長好評推薦!
  「這是一份給想培育孩子好奇心的父母的禮物。讀完之後,才知道原來讓孩子熱衷一件事的契機在於好奇心,也知道要如何培育這份好奇心了。」──まみむめも
 
  「這本書讓我重新調整自己的指導方式,不再一味將自己在學習上覺得好的經驗直接套用到孩子身上。」──あぼっち
 
  「書中針對育兒者、幼兒指導者的煩惱提供了豐富的解決方法!」──川島敏明
 
  「我也要努力讓自己不失去好奇心,以及珍惜孩子的好奇心。我想我家孩子沉迷於麥塊電玩或許不是壞事。」──こっし
 

作者介紹

作者簡介
 
藤代圭一
 
  1984年出生,提問心智教練,一般社團法人體育關係協會(Sports Relationship Association)代表理事。
 
  身為教練,希望不只是單向教學,而是透過提問引導出幹勁、培育出思考力,因而提出「提問心智訓練」理論,並於日本女子足球聯盟(Women's Futsal League)冠軍隊伍、冰上曲棍球U20日本代表隊、許多兒童球隊中實踐。除了活躍於體育界,目前也指導家長及教育工作者運用這套提問法,來提升孩子的學科能力,一樣獲得了極高評價。著有《向體育心智教練學習!提升孩子幹勁的7種提問法》(スポーツメンタルコーチに学ぶ! 子どものやる気を引き出す7つのしつもん,旬報社)、《好可惜!僅靠過往經驗育兒就夠了?》(惜しい子育て -経験させるだけで満足していませんか?,G.B.)等。
 
  提問心智訓練官網:shimt.jp/
 
譯者簡介
 
李宜萍
 
  中國文化大學音樂學碩士,大阪日本語學校J國際學院特別進學班修業完成。現任音樂與日文教師、日文譯者。
 
  譯有《日本老師都這樣開發兒童潛能》、《3分鐘兒童安心餐》(出色文化)、《壽司入門手帖》、《一個人好好走》(台灣東販)、繪本《烏賊大王做體操》(小熊出版)等作品。
 

目錄

前言
第一章 好奇心轉動世界
貧困家庭出身的傳奇人物
好奇心催生夢想王國
迪士尼告訴你沒錢也能實現夢想的祕訣
沉迷的姿態藏著成功的可能性
因對「人」好奇而開拓自己的世界
從好奇心衍生出人脈與商機
好奇心能培育出七大競爭力

第二章 好奇心是未來必備的能力
不聽人說話的孩子
越努力越容易失敗的原因
豐富人生的三種好奇心
孩子犯錯時正是發掘潛能的良機
比IQ、EQ更能追上潮流的CQ
測量大腦有多聰明的IQ
EQ是心的智力商數
今後應該關注的是CQ
CQ帶領你解決問題
Google搜尋不到的事
AI將取代人類?
愛問「為什麼」的孩子不會被淘汰

第三章 培育孩子好奇心的大人法則
改變孩子從建立「信賴」開始
重點不是「說了什麼」而是「誰說的」
「結果」取決於關係的品質
會消滅小孩好奇心的大人

第四章 引導出孩子的好奇心
好奇心從何而來?
讓大腦產生學習意願的技巧
好奇心的三個階段
三步驟讓孩子抱持好奇心
不要錯過孩子眼睛發亮的瞬間
引導出「欸!」、「哇!」的方法
引導出「我想試試!」、「我想知道!」的方法
激發出「我想知道更多!」的方法

第五章 激發好奇心的「提問」技巧
自主性與主體性的不同
活用提問的三個法則
以提問讓孩子產生動力
最終目標是「向自己提問」
活用封閉式問題與開放式問題
全國冠軍隊伍實踐的提問法
大人要做孩子思考的夥伴

第六章 大人也找回好奇心吧!
年過九十,為何看起來依舊年輕?
老夫老妻婚姻保鮮的祕訣
你有多了解自己?
大人找回好奇心的三個方法
不帶目的,好好享受當下

結語
主要參考文獻及網站
 

作者序
 
  我是提問心智教練(Mental Coach)藤代圭一,平常從事的工作是,以投入心血在運動上的選手、孩子們或其指導教練為對象,傳授以提問方式激發幹勁的方法。
 
  大約在十年前,我是一位足球教練,長期與孩子們接觸,但是一直有個煩惱,那就是無論我說什麼,孩子們都不聽話。這搞得我理智線很容易因為煩躁而斷裂,結果不只是開始要求、命令他們,甚至會怒罵、口出惡言,說出「如果不想踢球的話,可以不用來了」這種話。
 
  不反省自己的指導能力太差,反而將一切歸咎於孩子們,結果我任教的足球社社員銳減。每天我都惴惴不安,很怕到球場時又聽到有人要退社。
 
  但是在那之後,我認識、學會了提問技巧,有了能夠與孩子們一同成長的實際經驗。一邊焦急掙扎,一邊與許多孩子們相處;一邊思考,一邊反覆試驗,實踐提問技術。
 
  因提問方式的不同,孩子們的思考能力、行動及結果,都會產生很大的變化。
 
  可是,並非只要提問,就什麼問題都可以問。雖然統稱提問,但既然有「有效的提問」,也就有對孩子追根究柢的「追問」、如同審訊般的「盤問」等各式各樣的提問方式。我個人在此定義的提問,是指提點孩子們,讓他們自己去思考,繼而訴諸行動。
 
  我在前一本著作《提升孩子幹勁的7種提問法》(子どものやる気を引き出す7つのしつもん)中提到,在教學現場或家庭中,如果常會忍不住「盤問」孩子,請改掉這種方式,改用「提問」吧!
 
  「為什麼沒有射門得分?」
  「會什麼會犯那樣的錯誤?」
  「為什麼漏接球?」
 
  對於孩子的犯錯或失敗,只是探問「為什麼(WHY)?」開口詢問的本人「真的只是想知道原因」,但被詢問的孩子卻會覺得「你在指責、責備我的錯誤」,而回答你:
 
  「因為對方太強了嘛!」
  「因為球彈跳很不規則嘛!」
  「剛好今天狀況不太好而已嘛!」
 
  像這樣滿是藉口。還有更極端的例子,那就是無論你問他什麼,都只會立刻說出「對不起」等道歉的話語,思考卻完全停止,這樣的孩子不在少數。
 
  然而只要改變提問方式,就會有不同的變化。
 
  「你覺得要怎麼做才會射門得分呢?」
  「你覺得要怎麼做下次就能接到球了?」
  「你覺得要怎麼做才不會犯錯呢?」
 
  「要怎麼做才好呢?(HOW)」透過這樣的提問方式,孩子會自己發現問題,找到好點子,想出解決方案。
 
  孩子原本就有潛力,能夠自主思考、行動;為了砥礪這份潛力,使其發光發熱,我們能做的就是創造環境讓孩子去體驗,並在提問方式上下功夫。
 
  孩子們自主學習、持續成長的最佳狀態是怎樣的呢?這個我們大人其實已經知道了。為什麼這麼說?因為正在閱讀這本書的你,已經走過這條路了。
  
  那就是「熱衷到忘我」。
 
  你應該也有過這樣的經驗,即便被父母或周遭人說「別再做了」,依舊像被勾魂攝魄般,完全無法思考其他事情。
  即使太陽下山,仍然繼續追著球跑。
  即使滿身泥濘,仍然繼續尋找昆蟲。
  就連睡覺都忘記,一直被書中的故事吸引。
  像被勾魂攝魄般、完全無法思考其他事情的狀態,就稱為「熱衷」,而打開熱衷這扇門扉的鑰匙便是「好奇心」。
 
  「奧林匹克是如何誕生的呢?」在提出這樣的問題之後,就會產生「我想要知道!」的好奇心與探究心;「我們球隊的夥伴們珍惜的東西什麼呢?」在提出這樣的問題之後,就會產生「想要聊聊這個話題!」的興趣。
 
  正因為有好奇心做為啟動孩子的原動力,如果能夠找到種子,促使其萌芽,即便是漫長又險峻的道路,孩子仍能自己向前進。
 
  好的提問會引出、培育孩子的好奇心。
 
  因為好奇心而變得熱衷的孩子們,不只我看到他們四處探究的身影。
 
  「原本是個我不出聲他就不動的孩子,現在竟然會自主練習!」
  「孩子對宇宙有興趣,那埋首在自由研究 中的身影,令我好感動!」
  「原本總是自說自話的兒子,竟然變得會聽人把話說完,在學校還被老師誇獎!」
  
  至今為止收到許多父母、教師等告知的實際狀況,各個精彩到令我眼眶泛淚,也有令我驚豔、覺得「原來如此,這種提問方式也很棒呢!」的真實案例,此外,像是「請您再更具體說明提問方式」、「好奇心要怎麼引導比較好?」這類的迴響也越來越多。
 
  「強迫他做」會剝奪孩子的幹勁,反之,如果能引起孩子的好奇心,讓他產生「我想知道」、「我想要做」的想法,那麼不只是幹勁,孩子的幸福指數也會攀升。
 
  本書是我一路走來反覆試驗、出錯,最後學會「引發好奇心的方法」的心得整理。好奇心產生時,孩子們將以自身能量輕鬆地在險峻道路上前進。讓我們一起引導出孩子們的「我想知道」、「我想要做」吧!
 

詳細資料

  • ISBN:9789860684186
  • 叢書系列:健康樹
  • 規格:平裝 / 224頁 / 15 x 21 x 1.12 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

書展活動

 

內容連載

第二章 好奇心是未來必備的能力
 
孩子不聽話的原因
 
「希望有一天我能站在講台上教授學生」,這是我大學輟學之後曾懷抱的夢想之一。
 
站在孩子們面前時,自然而然就心跳加速、感到興奮,但是我剛開始從事這份工作時,卻一直和不聽我話的孩子們苦戰。
 
這是我第一次在大阪的中學教課時所發生的事情:有幾個學生無視我口若懸河地講課,在教室後面玩起了摔角,或者用教科書遮掩,偷偷在看漫畫等。
 
「認真聽我講課喔!」
 
當我這樣說之後,學生依然故我,沒有改進。因為有比我的話還令他們著迷的事物存在,孩子們的好奇心不會輕易轉向我這邊。
 
「下班後,想著孩子在等,就急急忙忙趕去學校接小孩,但是卻遲遲回不了家。」
 
這位有個小學一年級女兒的母親一直很困擾。詢問原因才知道,她特地去接小孩,但孩子在和同學、老師告別後,還跑去沙池玩耍,如果發現螞蟻、西瓜蟲,就直接坐在那邊盯著看。
 
如果遇上女兒朋友的媽媽也剛好來接人,那她更是只能投降。即使跟女兒說「我們回家囉」,不知道是不是沒聽到,女兒還是坐在那裡動也不動。當她跟其他媽媽們談話時,孩子們又會開始新的遊戲,「我到底要什麼時候才能回家!」。
 
在孩子們練習足球時,也可以看到類似的光景。在全隊練習結束後,他們會和隊友做射門等練習,沉迷其中忘了時間,甚至有孩子在太陽下山後還不回家。
 
「已經晚餐時間,回家吧!」
 
「天色已經變暗了,結束囉!」
 
「只讓你們再練習五分鐘喔!」
 
不只在運動場上,這類的情況可說是隨處可見。只喊一次,孩子就回覆「好的!」並停下動作,反而比較罕見吧!「再玩一局!再一局就好!」孩子雖然這麼說,卻沒有停止,而且即使你跟他說「不要再玩了」、「回家了」,他們還是一直沉醉在喜歡的事物上。
 
著迷更勝於努力
 
從大人的角度來看,因為在意時間和之後預定要做的事情等,所以會因孩子這樣的行為而困擾,但是這時候孩子們的內心或許有什麼正在發酵。
 
「我想要做得更多」
 
孩子們一直玩遊戲或不停止練習的原因,是因為有「想要做」、「想要知道」的好奇心。

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