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梅子老師這一班1:教室被封鎖了!

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內容簡介

緊急警報!緊急警報!全校師生請注意!
本校將於2小時之後關閉,所有人員必須清離現場,
請各班導師協助學生安全離校⋯⋯

  一場措手不及的疫情,打亂了我們的生活,但不論世界如何轉變,安定的心與踏實的生活,才是我們彼此扶持最堅實的力量。

  從梅子老師這一班的孩子眼中,看看世界,想想生活。即使相隔遙遠,我們仍不忘相互友愛;就算沒有教室,我們照樣可以自主學習。

  不需要3C,不需要插電;
  停課不停學,人人都有自學力!

  ◎《教室被封鎖了!》讓孩子們看了心有戚戚焉,家長們可以讀到教養的妙點子,老師們則彷彿看到自己班級的縮影,點燃更多教育的熱情。這就是文華老師的魅力,運用一個既平凡又深刻的故事,讓親師生共享閱讀的好處。──教育部閱讀推手  曾品方

  ◎疫情,讓人們更珍視生命,逼著所有人成長。這些難得的日子,我們不會想再經歷一次,但值得為它寫下回憶。疫情帶來的,不全然是壞處。你看!王文華老師在這段時間,又寫出了一本好書與大家共享。 ──王文華的女兒  海薇

  真愛國小因為一場突如其來的疫情,意外被封閉了。
  全校師生暫時都不能到校學習,為了安全起見,必須盡可能待在家裡,減少出門。

  梅子老師是學校年紀最大的老師,她的年紀大到可以當孩子們的奶奶,這所學校很多老師和校長,都曾經是梅子老師的學生。梅子老師不熟悉線上教學,所以一筆一畫的在黑板上交代學生作業。
 
  三年六班的十個孩子,在這段期間,除了自主學習老師交代的功課,還在一成不變的生活中,慢慢找出自己樂愛的活動。有喜歡創意發想的、愛閱讀的、熱中社區觀察的、沉迷於電玩的,以及因為染疫而被送進醫院的⋯⋯

  雖然這群孩子個性迥異,但彼此之間有網路或其他連結,產生更緊密的互動。梅子老師的資訊能力,也在這段日子裡,一天比一天強。
 
  這個溫暖的故事,很貼近我們當下,相信小朋友在其中能獲得許多深刻的感受和啟發,也為大疫期間的孩子,留下不一樣的生活紀錄。
 
 
 

作者介紹

作者簡介

王文華


  最愛秋天。涼涼的秋天,月光遍灑的夜晚, 故事蟲一隻一隻跑出來,牠們排著隊,一隻挨著一隻,站在月光下,搶著說出自己的故事。那是王文華最忙的時候,他希望有十六隻手、八個鍵盤,才能把故事蟲告訴他的故事一一寫下來。這麼多年下來,他寫出很多很棒的故事──像是「王文華藝術童話」系列、《看漫畫,學論語》、《看漫畫,學莊子》、《長不高大人晏嬰秀機智》等。

  還想更了解他嗎?歡迎到FB「王文華的童話公園」!

繪者簡介

Yuan


  美國加州藝術中心學院畢業,專長為視覺設計與插畫。
  喜歡故事,喜歡畫裡有故事。希望你看完這本書之後,能與裡頭的角色成為好朋友。更多Yuan的作品:
  Instagram: im_y_u_a_n
  Website: yuanhuangart.com

 
 

目錄

作者的話 讓想像力奔馳在無垠的宇宙……………002
 
梅子老師1.0…………………………………………009
1號 陳序……………………………………………019
2號 小章魚…………………………………………029
3號 郝蕾歐…………………………………………039
4號 洪青廷…………………………………………049
5號 孫小聖…………………………………………057
6號 偵探羅萍………………………………………067
7號 李大同…………………………………………077
8號 電競王…………………………………………089
9號 汪星仁…………………………………………099
10號 曾芬素………………………………⋯………107
梅子老師2.0…………………………………………115
 
推薦文 我爸爸──我家的梅子老師…………海薇126
 
 

推薦文

我爸爸──我家的梅子老師


  一場疫情,打亂了每個人的生活。

  有的人因此在醫院和家中來回奔波;有的人長期停駐在家,用視訊接起人與人的互動;有的人為了追求公共利益,無法片刻休息;有的人⋯⋯

  因為疫情,我也難得從繁忙的臺北回到南投老家。這裡人很少,連菜市場裡都沒什麼人,眼看外頭紛紛擾擾,這裡卻依然歲月靜好。

  難得的空白時間,該拿來做什麼呢?

  玩電腦遊戲?

  爸爸敲了我一記,「妳這個年紀應該把時間拿來自我提升,怎麼可以虛度光陰!」

  那學爸爸看電影總可以吧?

  「爸爸看的是導演的劇情鋪排、角色塑造,妳如果看不懂,也是浪費時間。」爸爸一邊看著旅遊頻道的蛋糕大賽,一邊毫無說服力的說著。

  那⋯⋯那寫書法可以了吧!

  爸爸難得的點點頭,「你媽當年就是花了大把時間啊⋯⋯」

  現在,我的書法字有沒有進步不好說,但可以確定的是,爸爸每天只用一小段時間對著電腦敲敲打打,居然完成了一部作品,將不同孩子們的疫情生活用文字串連在一起。

  疫情,讓人們更珍視生命,逼著所有人成長。

  疫情,讓人們學會待在家裡,好好與家人、和自己相處。

  疫情,讓人們更了解社群媒體工具,原來相聚不只有一種形式。

  這些難得的日子,我們不會想再經歷一次,但值得好好的為它寫下回憶。

  疫情帶來的,也許不全然是壞處。

  你看,王老師不就在這段時間,又寫出了一本書與大家分享嗎!
 
──王文華老師的女兒 海薇

  面對詭譎多變的疫情,改變了我們每一個人的生活步調,難免會有不安焦慮的情緒,此時此刻正是閱讀《教室被封鎖了!》的好時機。結合時事的校園故事,描繪出梅子老師的堅持和勇於嘗試,十位同學的鮮明特質和相互關懷,還有貫穿每一篇的伏筆線索,更能滿足小讀者的好奇心。整本書讓孩子們看了心有戚戚焉,家長們可以讀到教養的妙點子,老師們則彷彿看到自己班級的縮影,點燃更多教育的熱情。這就是王文華老師的魅力,運用一個既平凡又深刻的故事,讓親師生共享閱讀的好處。
 
──教育部閱讀推手  曾品方

作者的話

讓想像力奔馳在無垠的宇宙


  還記得那一天,因為疫情關係,突然來了一道緊急命令:「明天起,學生在家上課,一切以健康為第一優先。」

  學校要封起來了,教室要凍起來了,跟著我學演講的孩子突然傻了一般的問:「老師,會不會就這樣一直停課,然後我就長大了?」

  「孩子,你要相信,我們一定會有美好的未來。」

  其實這句話說完,我自己也愣了一下:我們這群大人,究竟創造了一個怎樣的世界給孩子們啊?尤其看著去年九月才入學的一年級學童,從他們進入學校開始,為了預防染疫,臉上的口罩就不曾脫下,現在還愈戴愈緊,他們會不會把口罩和讀書做了可怕的連結?

  停課的事來得很突然,我們只有兩節課的時間能應變:有老師衝回教室,想多趕一點進度;有老師猛然惡補線上教學,四處尋找教學影片⋯⋯

  其實世界上有很多事,就是要來考驗你的應變能力。

  五月的時候,缺水缺電缺疫苗,難道我們也缺乏應變能力?

  我很快就拿定了主意:停課兩週,其實不會影響孩子太多的學習。兩週的進度,屆時都能補回來的,然而一顆安靜從容的心,一個啟發思考的腦子,卻可以趁機鍛鍊出來。

  我給孩子的課單是:

  閱讀學校的共讀書——方素珍老師的《明天要遠足》,每天練習用裡頭的句式寫一首詩,而且要寫在王淑芬老師教的《一張紙做一本書》的自製小書上,上個學期王淑芬老師光臨我們學校,讓孩子們趁這個機會再做一次練習。以上是國語。

  賦閒在家,不如觀察家中昆蟲,寫觀察日記,如果能用昆蟲的視角寫日記,老師會慎重考慮,多加兩分。這是自然。

  美術是畫窗外的風景,反正停課期間,哪裡都不能去,那麼一天畫一張圖,媒材不拘,大小自便,透過小窗看世界,拘禁的視野會出現怎樣的寬闊世界?我好期待。

  至於社會,《神奇樹屋》和《可能小學的歷史任務》各自帶一小套回家讀,想穿越哪一朝、哪一代都行。

  以上是我的授課科目(包含了閱讀)。

  還有網友建議我加開體育,日日拖地一次;家政課則為家人煮一道菜等等⋯⋯

  集合眾人的討論,我的課單變成了長長的一串⋯⋯

  很多家長、老師汲汲於線上課程,但是啊——不給力的網速與電腦設備,模糊了的視力與頭腦,對孩子究竟是助力還是傷害?當然,如果學校一直封鎖下去,我最終還是會為孩子們開個線上課。不過,在停課的那兩週,
  也就沒有糾結在國英數上了!

  孔子說:「學而時習之,不亦說乎。」學過的事,還是能再三溫習的。

  唐詩三百首,親子重讀,會有不同的領悟。

  經典小說,再次翻閱,看看有什麼新體會。

  我還請孩子們寫疫情日記,人生難得被要求在家耍廢,耍廢日記應該也是不錯的選擇。每天晚餐準時公開與家人分享,相信會是全家最開懷的時刻。

  後來的後來,當疫情最嚴重的那幾週,我們班的孩子完成了一份又一份非常棒的作品,而我竟然也在被封鎖的城市裡,寫完了這本書。

  因為我一直謹記:噴火龍絕對不會落在你家門口,但是想像力的翅膀,卻能帶孩子飛向無垠的宇宙。
 

詳細資料

  • ISBN:9789865253226
  • 叢書系列:文學館
  • 規格:平裝 / 128頁 / 14.8 x 20.5 x 1.1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

王文華說書

 

內容連載

全校師生請注意,本鎮接獲上級通知,受重大疫情影響,全鎮提升到六級防護,學校即將關閉。注意!這不是演習,本校大門即將自動上鎖,請各位老師協助小朋友,分配好未來不知道要停課多久的作業,並關好所有教室門窗,戴上口罩與防護面罩,回家做線上學習。祝福每個人平安度過這次疫情,天佑大家!

「沙沙沙⋯⋯」廣播結束,學校每個班級都發出歡呼聲。

「放假了!」

「放假了!」

可是三年六班的梅子老師臉上沒有笑容,她在擔心呢。

「不是放假,是要你們乖乖待在家,自主學習,遠離疫情。」

梅子老師是真愛小學年紀最大的老師。她的年紀可以當這班孩子的奶奶。真愛小學很多老師和校長,都曾經是梅子老師的學生。

要怎麼讓孩子做線上學習?應該說,什麼是線上學習啊?

「一枝粉筆寫出我滿滿的智慧。」梅子老師向來很自傲,但是現在⋯⋯

左邊的級任老師發下平板電腦,要小朋友回家按時上網學習,「我會天天在線上等候大家。」

「好喲,老師!」左邊班的孩子整齊的回答。

右邊的級任老師忙著讓學生抄下帳號,記下密碼,她的嗓門大,聲音聽得一清二楚:「記住喔,每天早上八點打開電腦,你如果沒上線,我會透過群組二十四小時瘋狂的追著你。」

群組是什麼?密碼要幹麼?密碼和蜜麻花點心有什麼關係?

梅子老師還在想,右邊班的孩子快樂的叫聲幾乎震破天花板:「耶,早上八點開始上線玩電腦!」

全校大概只有梅子老師的教室最安靜。

梅子老師顫顫巍巍的爬到椅子上,一筆一畫,細心工整的將黑板寫得密密麻麻。

「把老師寫的都抄進聯絡簿裡,下次再見面不知道會是什麼時候。」梅子老師好擔心。

「老師,妳可以和我們視訊啊!」電競王建議。

「我們也可以在線上開班會啊,妳讓隔壁班的老師教妳嘛。」羅萍好心的提議。

梅子老師手上的粉筆停了一下,搖搖頭說:「花拳繡腿,枝微末節,還是抄下來、記下來,即使地球末日,世界不見了,也不怕停電寫不了作業。」

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