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內容簡介

  年齡絕不是問題,
  只要有心,人人都可以是發明家!
  哆啦A夢的夢幻道具,等你來實現~~
 
  【《發明家養成器》特色亮點】
  ★認識人類發明的開始,以及未來會如何發展。
  ★了解發明對人類與環境的定義和重要性。  
  ★認識世界知名的發明家與各種發明小故事。
  ★學習如何透過觀察與創意,成就新發明。

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  發明是怎麼一回事?哆啦A夢的道具有發明出來的一天?
  每個人都可以當發明家嗎?發明的點子如何產生?
 
  讓我們能夠生活便利的各種物品,很多是靠前人發明出來的。有時,一個厲害的發明物誕生之後,還可能會影響到全世界的文明發展呢!究竟人類是怎麼開始發明東西的?專利權又是什麼呢?未來的發明家應該如何培養?就讓哆啦A夢陪你一起看見發明的有趣知識!

創意滿點推薦

  吳智堯|中華創新發明學會理事長
  阿駿日常|科學實驗創作Youtuber
  許芯瑋|社團法人臺灣童心創意行動協會(DFC臺灣)執行長
  張原禎|新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長
  溫美玉|全臺最大教師社群「溫老師備課party」創始人
  盧俊良|FB「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣岳明國小自然老師
 
  本書以哆啦A夢獨特的想像力展開每個主題,收錄許多發明物及發明家的故事,引導讀者從「需要」的角度觀察生活,動手改善,逐漸拓展思維。──阿駿日常(科學實驗創作Youtuber)
 
  針對解決問題的方法,要靈光一閃就想到可能不容易,但其實我們只要傾聽使用者的聲音,找到使用者的需求,就可以有個很好的開端。……讓哆啦A夢來協助你發想解方吧!──許芯瑋(社團法人臺灣童心創意行動協會﹝DFC臺灣﹞執行長)
 
  有了這本「發明寶典」,可以培養孩子們多元興趣,跨域統整創新,甚至可說是老少咸宜,家長、老師若來組個發明讀書會也很不錯呢!──張原禎(新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長)
 
  書中除了延續系列精闢的內容外,還介紹小學生成為發明家的例子,讓你見賢思齊,也可以成為一個媲美哆啦A夢的少年發明家。──盧俊良(FB「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣岳明國小自然老師)
 
 

作者介紹

作者簡介

藤子.F.不二雄

 
  本名藤本弘(Fujimoto Hiroshi),1933年12月1日出生於富山縣高岡市。1951年以漫畫《天使之玉》出道,正式成為漫畫家。以藤子‧F‧不二雄之名持續創作《哆啦A夢》,建構兒童漫畫新時代。主要代表作品包括有《哆啦A夢》、《小鬼Q太郎》(合著)、《小超人帕門》、《奇天烈大百科》、《超能力魔美》、《科幻短篇》系列等。2011年9 月成立了「川崎市 藤子‧F‧不二雄博物館」,是一間展示親筆繪製的原稿、表彰藤子‧F‧不二雄的美術館。

台灣版審訂者簡介

賴文正


  國立臺灣科技大學電子博士,現任明志科技大學助理教授。常受邀至各大學演講及擔任創意發明競賽評審。國內知名發明學(協)會理事及台灣智略專利師事務所顧問。美中台專利共20件,國際級發明展金牌40面以上,2012及2015年獲時任副總統吳敦義於總統府接見。
 
日本版審訂者簡介

龜井修

  現任日本國立科學博物館產業技術史資料情報中心參事。1959年出生,千葉縣人。1999年千葉工業大學研究所專攻博士後期課程修了。歷任千葉縣立現代產業科學館研究員、公立學校老師,轉任聯合國國際博物館協會所屬自然史博物館委員會理事等職後,擔任現職。工學博士,專攻產業技術史、博物館學,具有處理有機資源的工業化學背景。著有《日本造物遺產──未來技術遺產的全部》等作品,並參與書籍審訂。
 
日本專利師會

  專利師是具有國家資格的智慧財產專家,代為處理專利、實用新案、意匠(設計)、商標等相關手續。日本專利師會是法定團體,所有專利師都是會員。專利師會舉辦各種研修課程,研究並普及智慧財產制度,推行各種促進會員進步的活動並改善業務內容。http://www.jpaa.or.jp

譯者簡介

游韻馨


  東吳大學日文系畢業。大一開始接稿翻譯,至今已超過二十年。兢兢業業經營譯者路,期許每本譯作都能夠讓讀者流暢閱讀。主打低調路線的日文譯者是也。

 
 

推薦序

阿駿日常(科學實驗創作Youtuber)


  「發現需要」並「尋找解決方法」的開闊思維,在這個不斷變化的時代,至關重要。但要如何讓孩子感受到這點,甚至能產生興趣並加以引導呢?發明的小故事,是個很好的選擇。

  本書以哆啦A夢獨特的想像力展開每個主題,收錄許多發明物及發明家的故事,引導讀者從「需要」的角度觀察生活,動手改善,逐漸拓展思維。發明並非專家獨有的權利,很多重大發明都是偶然的產物,只要觀察生活中各種不便利,嘗試動手解決,就有可能創造出改變人類的發明哦!
 
許芯瑋(社團法人臺灣童心創意行動協會﹝DFC臺灣﹞執行長)

  真的很享受閱讀這本《哆啦A夢知識大探索4:發明家養成器》的過程,彷彿穿越時空回到小時候(雖然我小時候叫他小叮噹),殷殷期盼生命中能遇到一個朋友,在我遇到困難時,拿出不同的道具幫我解決問題。

  長大的我,當然知道世界上沒有哆啦A夢,但是我創辦的 Design for Change (DFC) 臺灣團隊,卻常常藉由哆啦A夢的力量,引導更多教師發揮他們的創造力。

  DFC 臺灣團隊推廣的是由設計思考精鍊而成的 DFC 學習法,其共有「感受、想像、實踐、分享」四個步驟,適合各種學科老師使用,讓教師的教學能夠更貼近孩子的需求,並培養孩子解決問題的能力。臺灣的孩子通常容易在「感受」與「想像」上卡關,而哆啦A夢特別的是,能協助老師在引導學生感受到問題後,開啟想像力的方法:因為要直接憑空發想不同問題的解方比較難,但是加上了哆啦A夢的百寶袋比喻,我們更能具體發想,其實我們真正的需求是什麼功能?例如我覺得我需要的是翻譯蒟蒻,其實背後的需求是即便不用學習多國語言,也能輕鬆和不同國家的人溝通。

  這本書裡提到,針對解決問題的方法,要靈光一閃就想到可能不容易,但其實我們只要傾聽使用者的聲音,找到使用者的需求,就可以有個很好的開端。你呢?你想解決的問題是什麼?讓哆啦A夢來協助你發想解方吧!
 
張原禎(新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長)

  每次看到哆啦A夢從口袋中拿出神奇物品,為大家解決問題,或者偶爾鬧出笑話,都帶給我和孩子們驚喜的感覺,好羨慕有這樣的創意產品與功能應用。藉由哆啦A夢來引導介紹發明,實在再恰當不過了!

  這本《哆啦A夢知識大探索4:發明家養成器》,就是送給大家百寶袋。讓我們的腦袋動起來,經歷好奇、探索、發現、發明,進而尋找到創造更多物品的機會。由哆啦A夢帶著我們認識「發明」,無論是漫畫的對話和討論,或是後續的知識解說,都很貼近生活,讓孩子們發現自己也能好奇的投入探索,勇於動手嘗試。

  書裡也介紹世界發明的演進與發明家故事,同時穿插於書頁兩側有許多QA問答,提供豐富的發明相關知識。有了這本「發明寶典」,可以培養孩子們多元興趣,跨域統整創新,甚至可說是老少咸宜,家長、老師若來組個發明讀書會也很不錯呢!
 
盧俊良(FB「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣岳明國小自然老師)

  每當大雄遇到困難,哆啦A夢總是從百寶袋拿出稀奇古怪的發明,解決大雄的疑難雜症。「需要為發明之母」,正因為生活上遇到不方便的事,讓人想要解決問題而產出了一些發明,大至飛機、火箭,小至吸管、針筒,這些發明不僅改變了我們的習慣,也讓生活變得更加便利。

  可別羨慕大雄的好運氣,雖然我們不太可能遇到哆啦A夢,但是在日常生活中,我們身邊的每一個人,甚至是自己,都擁有發明的潛力,可以隨時利用巧思解決生活中的問題。所以別浪費你的天賦,想想看還可以做出哪些有趣又有用的發明吧。

  如果還是摸不著頭緒,翻翻《哆啦A夢知識大探索4:發明家養成器》,書中除了延續系列精闢的內容外,還介紹小學生成為發明家的例子,讓你見賢思齊,也可以成為一個媲美哆啦A夢的少年發明家。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789573293644
  • 叢書系列:Think Graphic
  • 規格:平裝 / 196頁 / 14.8 x 21 x 1.2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

影片介紹

影片來源:遠流出版公司提供

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