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暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲:《孩子有想法,我們就想辦法》+《管教的勇氣》+《誰說分數不重要?》

暢銷親子作家彭菊仙的教養三部曲:《孩子有想法,我們就想辦法》+《管教的勇氣》+《誰說分數不重要?》

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內容簡介

教養是甜蜜又帶點重量的責任,也是無可取代的幸福之旅。

  親子教養三部曲
  《孩子有想法,我們就想辦法》教養的過程,就是發現孩子的天賦之旅
  《管教的勇氣》為什麼要怕孩子生氣?愛孩子,請拿出管教的勇氣!
  《誰說分數不重要?》勇敢面對教育體制,也看到分數之外的孩子

  我當然想永遠被孩子愛戴、擁抱,做個他們心目中的「好大人」,但是我這個好大人若要能擔保在未來產出另外三個「好」的大人,就得始終如一的守住「愛孩子」與「管理孩子」的分際。--彭菊仙

  《孩子有想法,我們就想辦法:開始天賦教養的5堂課》
  不論你生幾個孩子,從頭到尾,心裡會不會都只有唯一的一套教養模式,因為你的思考點是從自己的經驗與判斷出發,因此設想出來的成功模式也只有一種?

  親子書暢銷作家彭菊仙,從陪伴三個男孩成長的教養經驗與歷程中看到:每一個孩子,天生都有個天賦導航,他們天生就熱愛學習,也有自己獨特的學習方向。父母若讓孩子遵從內心的召喚,就能從旁引導他們踏上學習之旅。

  教養的過程,就如同一趟發現孩子的天賦之旅。讓孩子選擇自己想要的旅程,走起來腳步才輕盈、輕鬆又自在,才能感受無上的樂趣。當你能看見孩子真正的樣子,就可以給他最適當的引導與幫助,幫助他們完成自己想要的學習旅程。並且在這段圓夢的過程中,永遠秉持著這個理念:「孩子,你們有想法,我們就幫你想辦法!」

  《管教的勇氣:該管就要管,你要幫孩子變得更好》
  親子之間不可能沒有衝突,然而,適當的管教,也絕不會讓孩子不愛你。
    
  現在有太多的家長因為害怕「激怒」小孩、失去孩子的愛,拱手放棄了父母的教養權,將孩子寵溺上了天,結果造成了許多的社會問題。也有的父母誤解「愛的教育」,以為放任孩子、不加干涉、無條件支持就是最好的管教方式,結果卻失去了矯正行為的良機,製造出一群無法融入人群、終身依賴父母的啃老族。
    
  隨著家中的三個男孩逐一步入青春期,暢銷親子作家彭菊仙十多年來最深刻的體認就是:在教養與陪伴孩子的過程中,大人絕對不能沒有──勇於管教的勇氣!要敢放膽「得罪」孩子,該管就要管,該疼就要疼,溫柔而堅定地運用「愛與責備」的教養心法,讓孩子懂得為自己設想,練習安排學習與生活,學習承擔後果,面對受挫,嘗過失敗,最終成為懂自己、會做人、能做事的孩子。
     
  有效「管」,用心「教」,孩子會知道,在管教背後,是愛的力量。

  《誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己》
  「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎?
  「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎?
  「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎?
  「成績優不一定會成功」,所以「毋須努力學習與準備考試」?

  儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績,但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現,「分數不重要」只是一句美麗的謊言。

  從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」,考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪,升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。
       
  看著孩子在體制內一路求學,從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學,暢銷親子作家彭菊仙很清楚,自家三小子都不具渾然天成的天分,甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡,才能及早把焦點放對地方:「努力」,而非「天資」!
 
 

作者介紹

作者簡介

彭菊仙


  廣受父母喜愛與信任的親子作家,文風多樣,描繪親子生活時而細膩溫暖,時而幽默風趣;批評教育時勢又敏銳深刻,文章常見於網路、親子網站。

  擁有三個男孩的她,喜歡孩子,也喜歡和孩子玩,不論天文、地理、英文、自然,她義無反顧跳進孩子的學習「玩」國裡,和孩子共學、共做、共玩。
 
  然而,她也感受到,孩子不只需要愛與陪伴,更要管教,就像一株植物,趁其枝條幼嫩時,必要把握良機,剪除雜枝,塑其健朗之身心與品格,灌注「愛的教育」之前,先給予「鐵的紀律」!

  如今她的孩子都已進入青春期,她深感青少年是父母教養的頭痛期,許多父母在此階段已徹底放棄。她希望以自身經驗告訴家有青少年的家長,不要放棄他們,青春期終究會過去,親子關係卻一去不復返。

  著作包括:《家有青少年之爸媽的33個修練》、《家有青少年之父母生存手冊》、《誰說分數不重要?》、《管教的勇氣》、《孩子有想法,我們就想辦法》、《教出好兒子一點都不難!》、《幸福教養》、《教養好好玩》等書。
 
 

目錄

孩子有想法,我們就想辦法:開始天賦教養的5堂課》目錄
前言:出發前,請認識你的小小探險家
你的愛,能支持孩子勇敢向前衝
 
Lesson 1從家啟動 :讓孩子和環境談戀愛
1.對環境好奇探索,就像呼吸一樣自然

2.家,要跟孩子一起分享
從孩子的角度來思考家的設計
在客廳打造一個「孩子角落」
浴廁就是玩水天堂
我家的開架式遊戲工作房
 
3.空間不受限,創意就越自由
不「蒙式」,也能玩出很多可能性
所有玩具關在一個大箱子?錯啦!
像百貨公司的櫥窗,開放式櫥櫃要定期更換擺設
透過巧手,垃圾也能變成寶
「混亂」是創作的必要之惡
 
Lesson 2  放手觀察找到孩子的亮點
1.其實,每個孩子都是遊戲高手
換雙眼睛,看見衛生紙變雪花的創意
大人所見的牆壁,是孩子眼中的大畫布
 
2.拖著他走,不如陪他前進
只有自由意志,才能對大腦「墾荒」
興趣就是人生路程的指標
斷捨離的放手教養,從不做貼身保母開始
你認為的捷徑,可能讓孩子繞了遠路  
 
 Lesson 3  從心激勵 做孩子人生的經紀人
1.父母願意陪伴,孩子就會放膽追尋
不把自己變成孩子,就不會遇見你真正的孩子
孩子的熱情在哪裡?答案就在遊戲中
專心陪伴,心「誠」則「靈」
用孩子的話好好的解釋
 
2.遊戲房就像彈藥庫,貨源充足很重要
他有想法,我就要不斷想辦法
我是孩子未來的「行銷經紀人」
 
3.做孩子的熱情啦啦隊與頭號粉絲
聽孩子說自己的夢與故事
發自內心的讚美,讓孩子看到自己的亮點
問「好問題」,讓他的想法轉個彎
學李安的雜食,吸取多元的創作養分
幫孩子找到展場和舞台
 
Lesson 4  點燃專注 教孩子取捨的智慧
1.家有不可思議之工作狂
在對的時間,碰到對的事情,就會樂此不疲
重複,是因為無法阻擋的熱情與著迷
熱情如煙火,一朵滅,一朵起
 
2.動手做,讓學習變好玩
透過雙手,開始探索環境,認識世界
數位世界讓孩子從善用雙手,退化到只用一根手指
虛擬國度裡,沒有「手腦並用」的模式
善用網路,它就會是最好的老師
網路和手機是工具,而非玩具
 
3.興趣在哪裡,學習就在那裡
我家沒有資優生,只有樂在興趣中的孩子
快樂學習的荷爾蒙能令人上癮
 
Lesson5  走向自信、自律與自由讓孩子成為他天賦藍圖的主人
1.狼爸虎媽也打不出「自我鞭策」
孩子比你還懂「天下沒有白吃的午餐」
瓶頸是逗點,不是句點
 
2.自信,才能更快樂的自主學習
考不好,人生依舊是彩色的
孩子的自信,不是來自父母虛偽的讚美
 
3.沒時間陪伴,孩子也能自得其樂
有限的陪伴時光,不是虧欠,是祝福
懂得跟自己相處,是學習「專注」的起點
無用就是有用,無所事事才能有所試試
 
4.無論幾歲,都給他繼續遊戲的權利
愛玩,就會有創意
十二歲前,是「創意腦」的保鮮黃金期
設定終生學習的模式
 
5.每個孩子都有自己的人生使用手冊
 
《管教的勇氣:該管就要管,你要幫孩子變得更好》目錄
第一章  孩子吃定「怕孩子生氣」的父母
別擔心,孩子生氣,不是因為不愛你
教養黃金期,只有十年
「只要要求合理,媽媽就不怕得罪你們!」
我是嚴厲的慈母
世界上的愛,永遠不可能讓孩子獨享
是表達自我,還是惡劣頂嘴?
「你又說謊!」為什麼孩子不敢說實話?
【父母怎麼辦】事業、家庭難兩全,我該辭職回家帶小孩嗎?

第二章  孩子尊敬「多一分堅持」的父母
放手的第一課:訓練孩子自己起床
即使下雨,也要讓孩子自己上學
別當「寶媽」,就不會養出「媽寶」
吃學校的營養午餐,就是種幸福
終於等到這一天!孩子會主動打招呼了
「這是我的暑假ㄟ!」對,但你還是得幫忙曬衣服
凡事多想一步棋
讓孩子親近大自然,是我不變的堅持
【父母怎麼辦】不做家事的孩子,長大也難找到工作

第三章  孩子信服「自己先做到」的父母
孩子讓我成為更好的大人
打包食物,讓孩子學會我的惜物之道
勇於嘗試,父母先做榜樣
當孩子問:「我們家有錢嗎?」
父母的成績單
感恩教育,從體認父母辛苦開始
【父母怎麼辦】先生沈迷3C,教我如何管教孩子?

第四章  孩子依戀「表達愛意、合情合理」的父母
一言為定的「預想管教法」
最具時效性的「當下管教法」
孩子最無感的「飆狠話管教法」
犯錯時的「同理管教法」
換一句話說,孩子的耳朵才會打開!
幫孩子成為時間達人
如果可以,就一直抱到十八歲吧!
用親子情書傳達你的愛
【父母怎麼辦】連我都覺得自己的孩子很壞,怎麼辦?

第五章  孩子需要「訂好規則並相信他們」的父母
漸進式放手的功課監督法
讓孩子摸索讀書法很重要,但補習也不是壞事
從最後一名,變成傑出校友
讀書聽音樂,是助力還是阻力?
兒子的十三歲生日禮物:申請臉書
送手機,也要附上「使用說明書」
【父母怎麼辦】如何讓孩子不被網路、手機牽著走?

第六章  關於孩子的前途:社會選擇「懂自己、會做人、能做事」的孩子
99%的父母都會犯的錯:好成績≠好孩子
複雜的人際互動,比讀書更難學
為什麼孩子的自尊那麼脆弱?
眼高,手更要高
好好學煮一味,就是頂尖
我不希望孩子一路好命到底
【父母怎麼辦】我的孩子討人厭,怎麼辦?
 
誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己》目錄
一、成績到底多重要?
不必「只在乎成績」,但「分數不可能不重要」!
教育體制內的求生之道
別讓「分數至上論」或「分數無用論」,都只是父母的自以為是
課業與社團,只能二選一?
準國中生該如何做準備?
如果孩子與名校無緣

二、認真,是種基本的人生態度
不愛讀書,不代表不需要努力
名列前茅,不代表一定熱愛學習
分數背後,孩子「有沒有自己」?
第一名,不是成功的保證
天賦論V.S.後天努力論

三、讀書,終究是孩子自己要承擔的責任
媽媽要不要當書僮?
「漸進式放手」的功課監督法
如何讓孩子自動愛上讀書?
爛透了的成績,反而讓大腦活起來
與分數和平共處

四、無法翻轉教育體制,孩子也能樂在學習
補習,真的「有補有保庇」?
考試技巧是可以練習的
被考笨的孩子,如何找回創意?
教改改不停,唸私校真的比較好嗎?
多元入學時代,只會考試真的不夠!

五、預先儲備堅實的學習力
108課綱,幫孩子把「對的力氣」用在「對的方向」
大學選才方式大變革:活用科技,適性揚才
會考新時代的生存之道
學歷貶值,窮忙「薪」酸,青貧世代的未來只是夢?
再談考試:找到適者生存的法則,勇敢做自己定義的贏家
 

推薦序

混亂與出錯,是兒童創造力的源頭!
天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長 王宏哲


  很多的家長及老師,都會問我一個問題:「兒童的創造力該怎麼培養?」,我的回答很簡單,有三個大的方向:一是動手做中學,千萬不要只有用想的、用看的、用聽的;二是除生活規律外,不要凡事要求孩子井然有序,孩子就會窮盡腦袋,整理出一個新的方向;三是沒有錯誤失敗,讓孩子總是贏家的教養方式,會讓孩子不會從錯誤中修正,更別提能培養出預防錯誤的創造力孩子。

  美國哲學家及教育家杜威(John Dewey)曾經提出「Learning by Doing」的學習方針,他認為直接、具體的實際經驗才是真正學習的過程。

  另外,教育學家大衛科博(David Kolb)後來也更提出了經驗學習「experiential learning」,他認為這種方式,會讓孩子積極參與問題解決的歷程,最後帶來最佳學習效果。國內外更有些研究發現,動手讓孩子去參與,學習的效率及成就竟然提升十二% 二十%的結果。另外,從腦科學的觀點,動手學習可以增加大腦神經元的連結,增加孩子的智力與創造力,這些都是現代家庭及教育應該了解的科學育兒新觀點。

  創造的內在動機及學習慾望,是孩子本身就有的,我想這是菊仙老師在這本著作中最想讓家長們知道的。那大家一定在思考:「那父母的角色在哪裡?該做些什麼?」,我自己是兩個孩子的爸爸,透過這本書,深深的被菊仙老師啟發,對於從以前到現在,啟發天賦向來這麼難的育兒議題,有了初步的想法:

  1.幫孩子解決問題前,家長先等一等,放手讓孩子去做,你就會很驚訝的發現,他會的比你想像中的多;而且你的想法,不見得是孩子的想法,陪伴就好。(在Lesson 2的「拖著他走,不如陪他前進」)。

  2.提供孩子環境或材料就好,孩子不一定需要爸媽這本參考書,因為孩子有他的想法,孩子會變出自己的玩具,孩子也期待自我發揮(在Lesson 1的「空間不受限,創意就越自由」)。

  3.透過遊戲的方式來進行,玩中學就是做中學,從小提升孩子的興趣,讓他發自內心覺得好玩,比提升孩子的技巧還要更重要。(在Lesson 4的「興趣在哪裡,學習就在哪裡」)

  4.尊重孩子透過感官體驗到的東西,並參與孩子的夢想話題,讓孩子當當小老師來增加自信心與成就感(在本書Lesson 3的「做孩子的熱情啦啦隊與頭號粉絲」)。

  5.父母帶著孩子,透過更多生活的、自然的體驗,跳出教養的框架,讓你們有第二層、第三層的親子關係,而不是停在上對下的教養關係。(在本書Lesson 5的「有自信,才能更快樂的自主學習」)。

  育兒教養的現場,不需要太多的理論,而菊仙老師總是用最動人的筆觸,將她多年來豐富及成功的教養經驗,分享給所有台灣的爸媽們。如果要發掘孩子的天賦,要打造孩子的創造力,育兒一定要有方法。這是一本不可或缺的創造力育兒寶典,每一章的故事及做法都深得我心,誠摯的推薦給大家!
                                                        
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789571359618
  • 叢書系列:教養生活
  • 規格:平裝 / 712頁 / 17 x 23 x 4.5 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

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內容連載

《孩子有想法,我們就想辦法:開始天賦教養的5堂課》
 
不得了,孩子天生就帶著神祕魔法!

這真是太神奇了!為什麼七坐八爬九月長牙?

每當我快忘記孩子狂熱學習的本質、堅決的意志力時,我會把腦海中的畫面轉到孩子踏出第一步的當下。

我永遠記得,孩子每跌倒一次就會爬起來一次,跌倒了一百次就會爬起來一百次,小寶貝像一個小鬥士,始終專注認真,絕不被挫折擊倒。

「為什麼我永遠不會擔心寶貝們學不會走路?」

「為什麼我也從不憂慮他們在一次一次的跌倒中放棄學步?」

這些提問總會讓我想起:孩子與生俱來,無可例外的,都具有自我鞭策、向上求好的本然天性。

往後的歲月,我一再欣喜地遇見孩子頑強的向上本能。

兩個月大時,每當寶貝從飽滿的睡夢中甦醒,他們會毫不猶豫的撐起小脖子,用清澈無瑕的雙眼環顧四周。撐累了,小圓頭就自動趴下,但不一會兒,小圓頭兒又重新撐起。

趴下、撐起、趴下、撐起,寶貝像是接收到一個個中央指令,不厭其煩的鍛鍊自己的小頸項。

四個月大時,小寶貝又變身為一台機油飽滿的翻土機,不斷練習翻身。從床的中心翻到從床邊,翻到滾下了床還是鍥而不捨的繼續翻滾!

寶貝們給我的連連驚喜,一次比一次更精彩:七月學坐、八月學爬、九月站立……,初為人母的我在在目睹寶寶出於自主、操練自我的強大本能,一個教養信念慢慢在我心中生根:

在每一個階段,寶貝都帶著天賜的堅決意志,依循成長藍圖中神祕的既定規劃,一步一步完成生命中自我成長的任務。

學走的寶貝一旦鬆開我的手,一雙小腳就再也停不下來,不住的自我練習,直到能自己走穩、走好,直到跑跳自如。

他們的一小步,撐起我全然的相信與憧憬;同時,他們跌倒後愈發清亮的眼神,激發著我將母愛化為追尋孩子成長祕密的探索。
 
開啟「天眼」,看孩子的敏感期

後來,我終於在「蒙特梭利理論」中找到了答案,不僅研修「蒙特梭利居家教育」課程,更期盼把所思所學運用在自己三個孩子之上。

我首先最感激的是學到了「敏感期」這個觀念。

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