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少年愛讀世界史6-10套書:從文藝復興到現代史(五冊+五集有聲書)

少年愛讀世界史6-10套書:從文藝復興到現代史(五冊+五集有聲書)

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內容簡介

原來歷史真的可以像故事一樣好看!
獻給愛讀歷史的青少年,第一套本土自製世界歷史

臺灣超會說故事的作家 管家琪,化身穿越時空說書人
從遠古到現代,帶你鑑古知今,成為有見識的世界公民

  ★為什麼我們需要閱讀世界史?★
  如果不了解歷史,我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。
  而如果不了解從過去到現在的世界,我們便難以打造更理想的未來世界。

  二十一世紀的我們,需要擁有全球化的視角與觀點。
  新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。
  「歷史」與我們現今的生活,有著千絲萬縷的密切連結!

  在108課綱社會領域歷史課程時數縮減的情況下,
  本書適時提供了一個更為完整、全面的世界史圖像。

  ★誰說歷史很沉悶?★
  【少年愛讀世界史】帶你穿越時空,看精采故事,成為有見識的世界公民!
  好多有趣的歷史知識,透過這本書,你會一清二楚!

  臺灣觀點 + 大事記年表&橫幅3頁寬的拉頁地圖 + 百幅圖片
  精美彩印 × 加送有聲書

  ★為什麼我們接觸的世界史都是翻譯的?★
  翻譯而來的世界史,無法充分符合在地的學習需求。
  從本書開始,我們終於有「本土自製」、讓少年愛讀的世界史了!

  本書特別製作【歷史教室&知識競技場】單元,
  將世界史與臺灣的歷史教育、新課綱的社會領域學習相結合。
  這個單元由歷史名師曹若梅撰寫,並設計「基礎是非選擇題」與「進階素養題」。
  透過導讀與題目,可預先了解各冊重點,掌握各個時代的重要議題,加以思辨。並於閱讀之後,再回到「知識競技場」大顯身手。
  增添學習功能,刺激學習成就感。

  ★為什麼這部世界史最適合少年讀者閱讀?★
  這套書所講述的時間,從遠古到現代;依時、依地,脈絡清楚。
  所講述的範圍,涵蓋整個世界;而不是某一個地區、民族或國家。
  講述的方式﹕不錯過重點,不過度簡化,不「略古詳今」。
  是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。
  讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,
  理解各個時代發生的大事,觀看不同地區的概況,
  見識古往今來卓爾不凡的人物。
  如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,
  便建構起來、豐富起來、厚實起來了。

  二十世紀六十年代以前,理解世界歷史最普遍的途徑,就是閱讀個別民族國家歷史(例如中國史、英國史、法國史等等)。然而,隨著時代演進,過去長久以來區隔人與人的民族、國家等邊界概念,已逐漸淡化,一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

  二十一世紀的我們,需要持有全球化的視角與觀點。
  新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。

  因此,我們需要一部能講述從古代到現代的重要事情,未經「略古詳今」,能讓我們看到整體世界全貌,而非僅看到區域化角度的世界史。

  作者擅長說故事、又是歷史學系出身,為我們精心爬梳龐雜史料之後,彷彿化身為一個穿越時空的說書人,以流暢文字娓娓道來,讓我們隨她進入每一節歷史時空,聽她講述歷史,讀來、聽來都很輕鬆無負擔。

  【少年愛讀世界史】完整、詳實、易讀。幫助我們從頭開始、條陳縷析的,與這世界曾有過的重要人物、曾經發生過的重要事件,一一對接。讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,理解各個時代發生的大事,觀看各個地區的概況,見識古往今來卓爾不凡的人物。如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,便建構起來、豐富起來、厚實起來了。老師、學生、家長,哪裡還需要擔心學校歷史課程時數縮減、略古詳今、脈絡切割,以至於我們對世界歷史的認識沒系統、不完整、不深入?

  ◆少年愛讀世界史──6-10書目◆
   【少年愛讀世界史】6(文藝復興時代)
  米開朗基羅的時代:聖女貞德,真的是你逆轉了百年戰爭?

  本卷進入文藝復興時代,以「英法百年戰爭」為開端,英法兩國不僅在戰後蛻化為具有民族意識的「現代國家」,也預告著未來列強向外擴張、地理大發現的到來。同時,藝術吹起「復古風」,回歸美的主觀特質,歐洲開始邁向自由之路,興起的宗教改革、人文運動、文藝復興,動搖著教會的地位,這些變革跨越了政治、經濟、宗教、藝術領域,互為因果、環環相扣。
      
  翻開這本書,你將讀到:
  什麼是「文藝復興」?
  史上最久英法百年戰爭
  教會大分裂與宗教改革
  人文運動引發文藝復興

  【少年愛讀世界史】7(近世史Ⅰ)
  美國獨立與法國大革命的時代:路易十四,你和康熙皇帝是筆友?

  本卷講述從西元十六到十八世紀新舊勢力的興衰,許多古老的威權勢力如教會、神聖羅馬帝國、鄂圖曼帝國沒落了,新勢力例如西班牙、英、法、俄和普魯士等等民國王國崛起,先後稱霸,更重要的是,啟蒙思想改變了人們思維。

  翻開這本書,你將讀到:
  英國議會政治的建立
  法國盛世和法國大革命
  啟蒙運動
  美國獨立建國

  【少年愛讀世界史】8(近代史II)
  鐵血宰相俾斯麥的時代:拿破崙,為什麼你不逃亡?

  本卷由拿破崙席捲全歐洲的故事開始,為了重整被打亂的歐洲秩序,各國逐漸建立自己民族的力量,擴張殖民地。西方列強開始形成兩大集團,極端的民族主義之下,世界大戰將不可避免。

  翻開這本書,你將讀到:
  拿破崙與歐洲的修復之路
  工業革命與新的世界經濟
  列強侵略海外爭奪殖民地
  歐陸民族主義點燃戰火

  【少年愛讀世界史】9(現代史I)
  兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會?

  本卷講述二十世紀前半段,兩次世界大戰都集中在這段期間。從一戰後的巴黎和會,到一九三○年代從美國延燒到歐洲的經濟大恐慌,接著極權政權興起、國際秩序惡化,造成了二戰爆發。

  翻開這本書,你將讀到:
  兩次世界大戰的起因與影響
  晚清的改革與五四運動
  美國經濟大恐慌與羅斯福新政
  極權政治興起

  【少年愛讀世界史】10(現代史II)
  柏林圍牆的倒塌:戈巴契夫,是你推倒了柏林圍牆?

  世界史來到最後一卷。這一卷由二戰結束、全球秩序重新排序開始,經過冷戰的對峙、古巴飛彈危機,共產政權與民主政治,各自面臨許多挑戰,世界迎來新秩序、新格局。

  翻開這本書,你將讀到:
  戰後重整與聯合國創立
  東西兩大強權陷入冷戰
  緊繃的國際情勢與轉變
  蘇聯的開放改革與垮臺

  【少年愛讀世界史】
  \ 3大特色 × 8大亮點 /

  ★三大特色★
  {特色1}
  從本土閱讀需求出發,觀照東西方歷史發展,更勝翻譯本!
  【少年愛讀世界史】系列完全由國人撰寫、自製,與翻譯本的根本差異在於,本書重視同一時間軸、東西方發展的相互對應,觀照角度更為全面,也特別容易理解。閱讀世界文明史,有助拓展學子的全球視野,從更廣域角度,以及本土性的視野,去閱讀人類文明發展。

  {特色2}
  從教育與學習需求出發,化解歷史學習困境與不足!
  歷史教科書受到課綱規範與篇幅限制,內容編寫趨於簡化,重要史事三言兩語帶過,有時可能比「維基百科」更簡化。在歷史課程時數縮減、教科書大幅簡化的學習情境下,中學階段所能學到的世界史相當簡略;國中所學,恐怕不足以為高中專題課程儲備足夠養分;高中所學,亦不足以建構系統化的知識鷹架。少年讀者 (以及想重新學好歷史的大人),需要一部順著時間脈絡、有系統的、時空背景清晰、文筆又流暢易讀的世界史,化解學習困境,提供一個較為完整全面的世界史圖像。

  {特色3}
  「通史」+「編年」,給出完整脈絡,有助批判性思考!
  在地化與區域性很重要,主題式學習也很棒,但若是欠缺脈絡掌握,就很難進行批判式思考。【少年愛讀世界史】以「通史」+「編年」的編寫方式,給出完整脈絡,有助讀者反思歷史、進行批判性思考。

  ★八大亮點★
  {亮點1}
  搭配新課綱,培養世界觀
  新課綱特別強調世界觀與國際素養。這套書內容豐富,用語淺白好讀,且依時間脈絡、兼顧東西方歷史,極適合用來搭配歷史教材自學,或教師補充教學使用。

  {亮點 2}
  從臺灣人的觀點出發
  不同於從國外翻譯而來的世界史書籍,這套臺灣人書寫、自製的世界史,每一冊都同時對比東西方歷史發展。而且從第一冊「遠古史」,臺灣便登上世界舞臺,敘述臺灣先住民如何與世界歷史連結!

  {亮點 3}
  讀歷史像看故事,輕鬆不沉悶!
  作者像是一位知識廣博的說書人,穿越時空,帶讀者進入不同時空的文化現場,宛如親臨現場般觀看歷史人物與事件,更容易理解和記憶。

  {亮點 4}
  史實詳盡,史觀現代化
  敘述淺顯,但內容扎實並具有現代觀點。每冊均附中英文對照索引、參考資料,方便讀者延伸閱讀與探索。

  {亮點 5}
  圖像豐富,彩色印刷
  每冊均含近百張精美圖片,緊扣內容,增添閱讀豐富感與歷史臨場感。

  {亮點 6}
  購買紙本書,加送有聲書(套書加送全套有聲書USB,與精美書盒),買一送二,真正超值
  每冊隨書加送「少年愛讀世界史精華有聲書」。有聲書單集價值99元,由作者親自錄製,每一單集長度60分鐘,讓時間不足的人有多元的閱讀選擇。第一冊額外再加送25分鐘「少年愛讀世界史有聲書.全系列概說」。(此加送品為「有聲書兌換碼」,非實體商品,詳請參見內封底兌換說明。)等於花一套的錢換得三套(一套紙本書+一套線上聆聽有聲書+一套載入USB的有聲書)。

  {亮點 7}
  拉頁大事年表&地圖,呈現歷史發展的時間與空間關係
  每冊開卷,特別製作大幅拉頁地圖(拉開後橫幅為三頁),搭配歷史大事年表與事件發生的地理位置,方便讀者理解,真正做到史地時空融會貫通。

  {亮點 8}
  強化學習功能:歷史教室&知識競技場
  臺北市明湖國中歷史教師暨歷史類電視節目常任嘉賓曹若梅老師,為每冊撰寫【歷史教室&知識競技場】單元。「歷史教室」以簡要有趣的方式導讀,幫助讀者提前掌握每冊重點。「知識競技場」設計小測試,有「基礎是非選擇題」與「進階素養題」,讓讀者讀完可以大顯身手,提升學習興趣與成就感,也引導讀者進行歷史思辨。

  ★適讀年齡★
  13歲以上(10~12歲可親子共讀)

  這套書的適讀對象是:開始學習世界史的國中生,全面學習世界史的高中生,想學好世界史的大人,以及有興趣提早接觸世界史、喜愛共讀的國小親子。

  ☆有系統的閱讀世界史,為孩子的競爭力加油☆

名人推薦

  余遠炫(歷史專欄作家)
  曹若梅(臺北市明湖國中歷史教師、歷史類電視節目與談專家)
  黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師)
  楊露萍(歷史教科書研究者)
  趙金勇(中央研究院歷史語言研究所副研究員)
  蔡佾霖(PTT馬雅人、「無界塾」實驗教育人文課教師)
               
  ★余遠炫(歷史專欄作家)﹕
  讀歷史的好處就是可以增長智慧,開拓眼界,讓自己彷彿站在制高點上,俯瞰著古往今來。讀歷史、學歷史、應用歷史,是這個世代重要的學習,不只是為讀書考試而已,還能應用在生活與職場。不僅要讀本國歷史,更要讀世界歷史,讓我們的眼界更高更遠。我推薦青少年閱讀《少年愛讀世界史》,因為作者管家琪不但是歷史本科系出身,更是優秀的青少年文學作家、出色的說故事高手,透過她的生華妙筆,點出世界歷史的發展脈絡與生動有趣故事,帶給青少年成長與智慧。

  ★曹若梅(臺北市明湖國中歷史教師、歷史類電視節目與談專家):
  「清朝的康熙皇帝和法王路易十四是筆友!」管家琪老師的一句描述,破解了同學們心中的困惑。對於學習世界史的孩子們來說,如何將東、西方時間軸並列對比,始終是最大的困擾。師長們既不能要求大家背記年代,又不知該如何授業解惑,管老師這神來一筆,正揭示出【少年愛讀世界史】系列的精隨:建立正確的歷史知識,東西方並陳,拓展宏廣的世界觀,並且啟發學習歷史的興趣。
  「在那遙遠的美索不達米亞……。」有一首歌是這麼唱的。話說西亞的兩河流域的確是個遙遠的區域;同學們學習世界史的盲點,往往在於空間觀念薄弱,以至於史觀混淆,學習成效大打折扣。因此本書特別編製拉頁地圖,也不時穿插各項圖表統整,呈現出豐富多元的樣貌。
  此外,「成就感」是刺激學習動機的利器,本書特別製作「歷史教室&知識競技場」單元,提供導讀與小測試,兼具趣味性和學習檢視功能,讓讀者在自我肯定中,文化素養也能「快易通」,終有一日可以學貫中西、無所不通。

  ★黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師)﹕
  翻譯書籍充斥臺灣書市,本書是難得的自製佳作;在108課綱歷史課程出現縮減的情況下,本書適時提供了一個較為完整全面的世界史圖像。

  ★趙金勇(中央研究院歷史語言研究所副研究員):
  閱讀世界文明史,有助擴展學子的全球視野。南島語族遷徙假說,是臺灣歷史上最重大的事件之一;著名學者Jared Diamond更譽之為臺灣提供給世界人類社會的一份大禮。本書將二者放在相同的時間軸線呈現,是從更廣域角度去閱讀人類文化發展的一種本土性視野。
 
 

作者介紹

作者簡介

管家琪


  臺灣當代最會對青少年說故事的作家之一。1960年出生於臺灣臺北,祖籍江蘇鹽城。輔仁大學歷史系畢業,曾任民生報記者,至今專職寫作已三十年,光是臺灣一地,就已出版創作、翻譯和改寫三百多冊作品,另外在香港、馬來西亞和中國大陸等地,也都有大量的作品出版。作品曾多次得獎,並授權英文、日文、德文及韓文等版本出版,並入選兩岸三地以及新加坡的語文教材。
 
 

作者序

為什麼我們要讀世界史?
管家琪


  也許你會遇上這樣一個朋友:她特別好強,成績一直名列前茅,對自己和周圍的人都有些苛刻,可是對小動物和大自然卻有著純粹的愛心。也許你會好奇,她的家是什麼樣子?她的爸爸媽媽是做什麼的?又是怎麼教育她的?為什麼她會在如此熱愛大自然的同時,對人似乎總是不大友善。

  也許你又遇上另一個朋友:他比較文靜,平時很少主動說話,下課時間總是趴在桌上睡覺,你知道他住得挺遠,放學後總是一個人坐著公車離開。也許你會好奇,為什麼他會到這麼遠的地方來上學?當初這是他爸爸媽媽還是他自己的意思?現在他們全家又是怎麼看待這個決定的?

  也許你還遇上一種朋友:她為人隨和,很少和大家在一起哄鬧,也很少有什麼強烈的意見,從來不會刻意要求什麼,身邊總有幾個朋友,但是真正算得上深交的好像又沒幾個。也許你會好奇,她的過去是什麼樣子?在她的成長之路上有沒有發生過什麼特別的事?為什麼她似乎總是很難真正對別人敞開心扉,似乎總是與人保持著一定的距離?

  如果我們不了解一個人的成長背景,包括生活的經歷,便無法明白一個人為什麼會成為現在這個模樣。單獨一個人是如此,由許多人所組成的社會、民族、國家,以及文明,也是如此。

  這個世界在我們到來之前,已經存在了很長很長的時間。各個民族與文化,在不同的地理環境中,自然而然的成長,經歷過不同的世事變遷,孕育著他們各自對世界的理解,然後漸漸成為我們今天所認識的各個國家。過去的人,他們所經歷的過去事,透過文物證據與文獻記載所留下的寶貴資料,再經由後人的發掘、考證與解讀,就成了我們今天所看到的歷史。

  總之,如果不了解歷史,我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣;而如果不了解世界現在的模樣,我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。

  這套【少年愛讀世界史】所講述的範圍是整個世界,而不是某一個地區、民族或國家。在二十世紀六十年代以前,以個別民族國家作為歷史研究的單元(比如說中國史、英國史、法國史等等),一直被認為是最合適的方式,那麼,為什麼現在我們需要從整體世界的角度來講述歷史呢?

  這是因為到了二十一世紀,我們需要一個全球化的視角與觀點。隨著時代的變化,尤其是網路的發展與全球性移民不再是特殊現象以後,人與人之間的交流益發頻繁。現代的居民、不管是住在哪裡的居民,也比過去更容易在生活中遇見與自己截然不同歷史文化背景的鄰居。過去在很長一段時間之內,用來區隔人與人的民族、國家等社會學的邊界概念已逐漸被沖淡,一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

  同時,與二十世紀末一派樂觀的地球村情緒不同,二十一世紀的我們,正面臨著全球化在城市與鄉鎮發展極為不平均的困境。在當今保守主義的右傾與排外思潮的崛起下,如何平衡多元文化與傳統文化的衝突,也是二十一世紀世界史所需要思考的問題。

  所以我們應該讀世界史,而且需要有系統的、順著時間脈絡來讀世界史。

  這就是這套【少年愛讀世界史】的特色,這套書側重西洋史,但也會不時呼應、對照同一時期的中國史;這套書注重時間感,也注重人物,因為歷史本來就是「人的故事」,而且注重從多角度來呈現一件件重要的史實。

  最後,感謝字畝文化,讓我有機會來做這樣一個極有意義的工作。也感謝老友伯理,給了我極大的協助,讓我能順利完成這套世界史。

 
 

詳細資料

  • ISBN:9786267069226
  • 叢書系列:少年愛讀世界史
  • 規格:平裝 / 1056頁 / 17 x 23 x 6 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣
 

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