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研之有物:見微知著!中研院的21堂生命科學課

研之有物:見微知著!中研院的21堂生命科學課

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  • 優惠期限:2024年12月18日止
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優惠組合

 

內容簡介

  •台灣如何因應全球大流行的COVID-19?
  •改造細菌基因,可以把二氧化碳變燃料?
  •觀察真菌獵殺線蟲,竟能為寄生蟲防治提供解方?
  •人類的斷肢有可能像斑馬魚一樣再生嗎?
  •解析大腦神經為什麼會退化,看見治癒失智症的曙光?
  •RNA剪接、CRISPR基因編輯,預約醫療大未來?

  與中研院院長廖俊智、院士陳建仁等21位生命科學家,
  一同打開好奇心、激發想像力,
  體驗機智的生命科學大發現!


  中央研究院生命科學組匯集台灣頂尖科學家,研究範圍涵蓋植物、生醫、農業、生化、基因等領域,是世界級的生命科學研究重鎮。
  透過《研之有物:見微知著!中研院的21堂生命科學課》,中研院研之有物團隊以21位科學家的研究成果為藍本,帶領我們參訪台灣最高學術殿堂,將艱深的學術論文轉譯為淺顯易懂的科普知識,一窺中研院在生命科學領域的重大突破與創見。

  本書採訪、收錄以下中央研究院學者團隊之研究成果(依文章序排列):
  薛雁冰(分子生物研究所副研究員)
  陳振輝(細胞與個體生物學研究所助研究員)
  曾庸哲(細胞與個體生物學研究所助研究員)
  王忠信(生物多樣性研究中心副研究員)
  鍾國芳(生物多樣性研究中心副研究員)
  李秀敏(分子生物研究所特聘研究員)
  蔡宜芳(分子生物研究所特聘研究員)
  王中茹(植物暨微生物研究所副研究員)
  徐麗芬(農業生物科技研究中心特聘研究員)
  林榮信(應用科學研究中心、生醫轉譯研究中心、生物醫學科學研究所合聘研究員)
  潘文涵(生物醫學科學研究所特聘研究員)
  陳儀莊(生物醫學科學研究所特聘研究員)
  陳俊安(分子生物研究所副研究員)
  謝世良(基因體研究中心特聘研究員)
  胡哲銘(生物醫學科學研究所副研究員)
  陳建仁(院士、基因體研究中心特聘研究員)
  林曉青(生物化學研究所副研究員)
  廖俊智(中央研究院院長)
  郭沛恩(院士、生物醫學科學研究所特聘研究員兼所長)
  鄭淑珍(院士、分子生物研究所特聘研究員)
  凌嘉鴻(生物化學研究所助研究員)

名家推薦

  怪奇事物所所長
  阿任叔叔(科普圖文作家)
  阿簡老師(阿簡生物筆記站長)
  寒波(盲眼的尼安德塔石器匠板主)
  焦傳金(國立自然科學博物館館長)
  黃俊儒(國立中正大學通識教育中心特聘教授、科學傳播教育研究室主持人)
  黃貞祥(國立清華大學生命科學系助理教授)
  新夭Brainholesky(圖文創作者)
  趙軒翎(《科學月刊》執行總監)
  潘彥宏(北一女中生物科教師)
  鄭國威(泛科知識公司知識長)
  賴明詔(中央研究院院士)
  ——專業推薦(依姓名筆畫排序)

  也許我們能和斑馬魚一樣,擁有再生能力?也許我們能夠治療漸凍症?跟著科學家們,來一趟神奇的生命探索之旅吧!——阿任叔叔(科普圖文作家)

  覺得中研院裡的研究很高深莫測嗎?有這本書的生動介紹,拉近這些研究與我們的關係,我們終於可以一窺堂奧,看到這些有趣的研究成果了。——阿簡老師(阿簡生物筆記站長)

  中研院是做研究的地方,聽起來好像很厲害,但是做什麼研究才能說厲害呢?趕快看書,不然人家會以為我不懂!——寒波(盲眼的尼安德塔石器匠板主)

  科學的本質就是探索未知,除了要有好奇心,還要有無可救藥的熱情,《研之有物:見微知著!中研院的21堂生命科學課》將讓你了解中研院科學家的熱情所在!——焦傳金(國立自然科學博物館館長)

  這些無奇不有的科學發現實在太有趣了,不能只有專家學者知道!這本好書,將為你揭開實驗室的面紗,見識到生命科學家們努力不懈的初衷!——黃貞祥(國立清華大學生命科學系助理教授)

  以前我們總覺得科學教科書裡面的科學家好像都跟我們不太有關係,因為距離感很重,但本書卻打破了這樣的印象,原來傑出的科學研究可以很靠近。《研之有物:見微知著!中研院的21堂生命科學課》集結了中研院生命科學方面最頂尖的研究成果,透過精緻的知識引介與人物側寫,讓我們一窺科技發展的前沿及生命的奧祕,更了解科學背後動人的故事。——黃俊儒(國立中正大學通識教育中心特聘教授、科學傳播教育研究室主持人)

  一進中研院大門,就是生命科學實驗室聚集的生科大道。那裡孕育著什麼樣的研究,有著怎麼樣的科學家?這本書打開了一扇窗,將艱深難懂的生醫論文,轉化成淺顯易懂的故事,帶我們一窺堂奧。——趙軒翎(《科學月刊》執行總監)

  科學硬道理在中研院的努力之下逐漸軟化開啟,看尖端的研究成果也看科學家的人生,更看見無可限量的未來憧憬。——潘彥宏(北一女中生物科教師)

  從大分子、單細胞到複雜的動植物及人,到處充滿了生命的驚奇及大自然奧妙的構思。藉著細膩的觀察及創意的實證,科學家逐漸將混淆的生命化為邏輯及科學的規章。中研院的生命科學家們在這場人類解析生命奧祕的競賽中也不缺席,就讓他們娓娓道來,加以精彩的插圖,帶領你探索21則生命燦爛的新世界吧!What a treat!——賴明詔(中央研究院院士)
 
 

作者介紹

作者簡介

中央研究院|研之有物編輯群


  研之有物,取諧音自「言之有物」,出處為《周易•家人》:「君子以言有物而行有恆。」盼以具體的研究案例、真實的研究員生活,揭開中央研究院神祕的面紗,讓人們了解研究成果如何應用到生活中,繼而體會研究的價值與重要性。

  中央研究院以理論結合實作、專業結合想像力,探索生活中各種問題的答案。每個研究成果,都不只是一篇論文,而是推進生活邁向永續的動力。惟鑑於論文的專業嚴肅性,難以令社會大眾親近、了解研究的意義與樂趣,進而運用各種理論與發現,因此中央研究院於2017年推出「研之有物」科普網站,期待成為中央研究院與社會大眾的橋梁,將論文轉化為親民易懂的報導,邀請大家一起永保好奇心,探索這世界!

  曾出版《研之有物:穿越古今!中研院的25堂人文公開課》。

  Facebook、Instagram|研之有物
  網站:research.sinica.edu.tw/
 
 

目錄

推薦序 走進研究最前線╱廖俊智(中央研究院院長)

Part 1 生物實驗室
Lesson 1真菌如何獵殺線蟲?——寄生蟲治療藥物的新曙光!
Lesson 2人類的斷肢有可能再生嗎?——探索斑馬魚的超強再生力
Lesson 3海洋生物的保命機制——代謝能力的演化研究
Lesson 4人蟻大戰出奇招——破解紅火蟻超級基因,研發更有效的防治餌藥
Lesson 5藏在構樹DNA裡的族群遷徙史——從生物地理學佐證南島語族「出台灣說」
Lesson 6破解遠古以來的植物謎團——發現葉綠體蛋白質橋梁的李秀敏
Lesson 7植物吸收養分的關鍵閘道——蔡宜芳的植物硝酸鹽轉運蛋白研究
Lesson 8調控減數分裂遺傳重組的新契機——破解玉米「基因洗牌」的關鍵角色

Part 2 未來醫療站
Lesson 9草藥怎麼吃才有效?——草藥科學的重大突破
Lesson 10藥物如何在體內發生反應?——運用電腦模擬,降低藥害風險
Lesson 11飲食如何讓人生病?——在「乾」的實驗室裡找答案
Lesson 12大腦神經退化的原因是什麼?——神經科學的研究與突破
Lesson 13當體內的油電混和車「電池壞了」!——從運動神經元退化機制,尋找治療漸凍症的契機
Lesson 14另闢一條對抗病毒的蹊徑——讓免疫力發揮正常效益的創新研究
Lesson 15新冠肺炎疫苗研發的創新觀點——以奈米粒子模仿冠狀病毒,製作更具保護力與安全性的肺炎疫苗
Lesson 16台灣如何面對全球大流行的COVID-19?——陳建仁談台灣的防疫經驗

Part 3 生科設計家
Lesson 17真菌也會玩樂高?——「天然物」合成的關鍵發現
Lesson 18改造細菌,把二氧化碳變燃料!——廖俊智與合成生物學
Lesson 19破解遺傳疾病、評估大眾用藥風險——全基因組分析的應用
Lesson 20尋訪住在我們身體裡的剪接師——鄭淑珍的RNA剪接研究
Lesson 21人體基因編輯是什麼?——認識基因神剪CRISPR

 
 

推薦序

走進研究最前線
廖俊智(中央研究院院長)


  2017年,中央研究院創立「研之有物」科普網站,4年多來橫跨數理科學、生命科學與人文社會科學三大領域,累積快300篇的科普文章,帶領讀者深入各個研究現場,揭開學術研究的神祕面紗,了解成果如何應用在生活之中,也縮短了專業嚴肅的學問與讀者間的距離。近年來陸續有同仁、朋友跟我分享,「研之有物」文章真的讓更多人知道中研院在做什麼!

  中研院生命科學的研究在許多領域都有突破性的進展,例如在轉譯醫學領域,在病人用藥前進行基因篩檢,可降低藥害風險、找出疾病致病基因,亦是未來發展精準醫學之關鍵;此外,為維繫糧食安全與生物多樣性,我們深入研究植物與農作物如何因應氣候變遷,並進行跨領域的南島研究,提出對生態保育的政策建言。

  本書收錄的21篇文章,涵蓋生物、醫療藥物及生物工程三大面向,帶領讀者從認識生物體開始,逐漸拓展至藥物治療應用面,甚至了解如何進一步利用生物工程預測未來、幫助人類避開危機,由小至大,見微知著。從破解動、植物基因密碼,可發現細胞遺傳關鍵機制、尋找斷肢再生的醫學潛力,亦能證實南島語族遷徙歷史;藉由科學研究及分析,人們更加了解吃進身體裡的食物、藥物,如何在體內發生反應、對人體有何影響;利用電腦運算,可模擬藥物作用,降低藥害風險;藉由重新設計細胞的功能,設法解決淨零碳排的難題;甚至探索與利用基因編輯技術,設法預防疾病。每項研究的起源都萌生於探索未知,每篇文章都能感受到科學家日以繼夜追尋真理的熱情,值得用心體會。
 

詳細資料

  • ISBN:9789571395746
  • 叢書系列:科學人文
  • 規格:平裝 / 320頁 / 17 x 23 x 1.9 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

活動名稱

 

內容連載

Lesson 2  人類的斷肢有可能再生嗎?——探索斑馬魚的超強再生力
 
為什麼研究「再生」?
 
自然界中,許多生物受傷後具有再生能力,但這些組織與器官是如何啟動再生機制,至今人們仍然不
 
了解。例如,切斷蠑螈的手臂和手指後,不同部位再生所費時間竟然相同。在中央研究院細胞與個體生物學研究所,陳振輝助研究員與其團隊以基因突變篩檢出失去再生能力的斑馬魚,進行深入研究,了解再生過程的分子機制,期待有助於再生醫學的發展。
 
奇蹟般的再生現象
 
在古代,希臘神話中的怪物九頭蛇與海格力斯大戰時,九頭蛇被砍斷頭顱後,依然可以不斷再生。在現代,X戰警系列電影中的金鋼狼,也具有驚人的再生能力,傷口可以在短短幾秒內恢復。從這兩個故事看來,人類從古至今對於再生能力既恐懼又羨慕。
 
再生並非只存在傳說中,自然界也有奇蹟存在。例如,蠑螈雖然是低等的脊椎動物,但被截斷的手臂切面,可以再長出神經、骨頭、血管與肌肉,再生出完好的手臂。斑馬魚和渦蟲,也都具有很強的再生能力。
 
蠑螈需花費30至60天才能再生一隻完好的手臂,不像金鋼狼那麼誇張,可以瞬間再生。若我們能了解哪些關鍵會觸發再生機制,也許有一天人類也可以斷肢再生。
 
「所有人都對再生充滿好奇,並不是科學界才對再生研究感興趣!」在陳振輝的實驗室,研究團隊正透過科學化的方法,以斑馬魚為研究對象,探索傷口修復和複雜組織再生過程中,細胞們如何運作。
 
透過斑馬魚畫出「再生藍圖」
 
人類的肢幹一旦受傷斷裂,傷口癒合後就形成斷肢,無法再生。但若是截斷斑馬魚尾鰭、用強光破壞視網膜、用細針攪爛一側的大腦,甚至剪斷脊椎這種極端方式,斑馬魚都可以完整再生這些複雜組織。
 
以脊椎再生的模式為例,斑馬魚一開始會因缺乏神經連結而無法游動,躺在水缸底兩個禮拜。但待神經重新連結、表皮癒合後,斑馬魚又能再次成為一尾活龍、游來游去。
 
透過這段觀察,陳振輝團隊想回答兩個問題:再生如何發生?再生機制為何會發生?

會員評鑑

5
3人評分
|
3則書評
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立即評分
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Lv.1
5.0
|
2024/07/14
逛書店時意外找到的好書,基本上就是把許多中研院的研究寫成科普文章,但是比起其他的科普書,這本書的排版真的看起來舒服很多,想必編輯群真的有下苦心在這個部分,閱讀起來毫無壓力,而且圖文並茂,讀起來真的很有趣。
我自己本身是化學系的研究生,但是生物的知識僅存在高中階段,算是滿高興當這本書在解釋基因的時候有幫我複習一下DNA轉錄RNA以及mRNA轉譯成蛋白質,差點都把這些東西還給高中老師了XD 我覺得這本書還有一個更好的點是不會去避諱使用專有名詞,有些科普書為了要讓年齡更小的孩子理解,所以會盡量避免使用科學的專有名詞,但是反而對我來說會更難去理解作者在表達什麼,以及很難去精確地描述作者想表達的內容,這本「研之有物」就已經預設會讀這本書的已經對國高中的生物化學等學科有基礎認識,因此我這樣閱讀下來反而能夠很快速的了解作者的文章。
再來在文章的後面還會有一些實驗室的小插曲或是這位教授的軼事之類的短文,我也是待在實驗室,所以對這些短文有些也會感到共鳴,都算是滿有趣的故事~ 我覺得如果很閒的可以順便把每個教授背後的研究故事都看一看,你就會知道為什麼會有這麼多人會想要奮不顧身地往學術界發展,因為大自然就是有那種迷人的吸引力,使我們人類為了找尋大自然的規則發明了數學、物理、化學等等學科,從這些微小尺度(Microscopic)的觀察到大觀世界(Macroscopic)的研究,當我們越深入研究就越能夠了解大自然的美麗。
也希望有學子在看完了這本書之後,能夠被啟發到,甚至是開始對科學感興趣,那就真的是太好了。
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Lv.5
4.5
|
2022/04/30
劇透警告

身為一位生物老師,總算要來介紹一本生物相關的書😀,而且是介紹我國最高的學術殿堂-中央研究院-研究內容的書。
首先,非常佩服這本書的編輯群!因為要將學術最高殿堂-中央研究院的研究,介紹給一般普羅大眾,真的不太容易。但編輯群跨出了這不容易的一步,必須給他們拍拍手👏👏。而且內文編排地圖文並茂很容易閱讀,圖清楚且簡潔有力,文字與圖的編排也讓人閱讀的很舒服。真的是不簡單。
不過雖然裡面的內容已經盡力盡善盡美,讓內容淺顯易讀,但對我這位國中教師來說,還是覺得偏難。所謂的偏難不是身為生物老師無法理解,而是中研院的研究,還是必須有受過生物訓練的人才比較看得懂。我教的國中生中,有的學生英文字母都寫不出來,有的數學大於小於的方向都要問,這本書對國中生來說,還是太難。
所以,我認為這本書的受眾更適合高中以上的老師與學生。這本也有更多內容適合高中老師出素養題。我知道也有些厲害的高中生會提早看大學的普生(普通生物學),這些同學也適合看這本書,增加新知。
再來,必須再給編輯一個掌聲,因為陳建仁副總統那篇關於新冠肺炎的文章,真的非常貼近時事。我們從20年前SARS的慘痛獲得經驗,甚至韓國MERS流行時,我們也有相關疫苗的研發。我們新冠肺炎上半場守的很好,也是因為之前的練兵經驗。陳副總統的這篇文章,把臺灣防疫的過程寫得很清楚。
最後當我們可以對生物進行基因編輯,我們就可以剔除造成遺傳疾病的基因,讓疾病從人類消失。而這也代表距離做出完美寶寶(沒有基因缺陷),也不遠了。科學目的是求真,但總有人想要當神。當科學侵入了道德的界線,真實與善惡糾纏在一起,科學還能獨善其身嗎?🤔
這本書內容其實有的很有趣,如:你知道真菌(如我們常吃的杏鮑菇)會下毒捕食線蟲嗎?你知道中研院合成了第一個合成嗜甲醇菌,讓我們可以把空氣中的二氧化碳,轉而可以使用的生質能源嗎?你知道研究構樹的DNA,竟然直接佐證了大洋島南島語族起源於臺灣的「出臺灣說」嗎?這裡面還有很多很多有趣的內容,如果你是生物相關背景的人,應該會喜歡這本書。如果你是一位很喜歡生物的高中生,我想你應該也會喜歡這本書。❤️
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5.0
|
2021/12/21

我是一名高中生,即將進入大學,經過老師介紹,注意到言之有物這個網站介紹的知識,非常豐富,對於補充我的課外知識和讀物,太重要了。現在竟然結集出版網站上的文章,非常謝謝時報文化出版這本書,讓我了解更多有關生命科學的事情。
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