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海洋號,出發!

海洋號,出發!

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明細
 

內容簡介

  ●一本集創意想像、自我探索、國際視野的海洋教育繪本!
 
  嗚――嗚――
  汽車船、果汁船、破冰船、貨櫃船……啟航!
  載著你我認識各式各樣的船舶與海上工作者,
  航向海洋、探索自我、開展國際觀。
 
  故事從一張地圖開啟了這本集創意想像、探索自我、國際視野的繪本,透過故事中的小女孩來說故事,爸爸是位貨櫃船的船長,經常不在家,想念爸爸時,媽媽就會念這本繪本給孩子們聽,以此開端介紹各式各樣的船及海上工作者,故事結尾以小女孩自許成為海上警察,守護海上工作者的安全呼應收尾,引導孩子認識自我,探索未來。
 
  【本書關鍵字】
  海洋教育、船舶、創意想像、自我探索、國際觀、生涯規畫、汽車船、果汁船、貨櫃船、破冰船、捕蝦船、漁船、郵輪
 
  【本書資料】
  有注音
  適讀年齡:3〜6歲親子共讀,7歲以上自己閱讀 
 
本書特色
 
  1.以「創意」開啟孩子對於船舶的認知新能力。  
  本書不從傳統的歷史、設備、功能等面向,介紹船舶的種類,而是精選孩子最感興趣、最具創意想像的汽車船、破冰船、果汁船、捕蝦船……,開啟孩子探究知識、資訊檢索的新能力。
 
  2.以「地圖」開展孩子的國際觀、探索未來職涯規畫。
  跳脫以往科普讀物的認知教育,搭配世界地圖,帶領孩子不僅認識各式各樣的船舶,還有船舶與其海上工作者,進而引導孩子認識自我,探索未來。 
 
  3.以「延伸學習單」建構孩子的核心素養力。
  針對幼兒六大核心素養、十二年國教課綱理念,邀請基隆市閱讀教育資源中心鄭翔榛組長設計「延伸學習單」,引導親師生透過共讀、朗讀、上位概念,看圖片推內容、取重點做比較,培養孩子自主學習的素養力。
 
得獎紀錄
 
  ★2021年陽明海運文化基金會「船舶啟航!」幼兒繪本徵選首獎
 
童心推薦
 
  (按姓氏筆畫排序)
  王文瑞/澎湖縣馬公國小校長
  何秀綺/財團法人陽明海運文化基金會董事長
  黃曉萍/高雄市楠陽國小圖書教師、教育部閱讀推手
  張志全/臺南市麻豆區北勢國小校長、教育部閱讀推手
  廖瑞珍/榮獲教育部閱讀推手教師獎、現任臺北市東湖國小閱讀推動教師
  鄭貞茂/陽明海運公司董事長
  鄭翔榛/基隆市閱讀教育資源中心組長、教育部閱讀磐石獎閱讀推手個人獎 
  歐玲瀞/佳音電臺節目主持人
  葉亞蘋/永錡新莊幼兒園園長、永錡文教機構總園長
  賴煥紘/基隆市環保局局長
 
  何秀綺/財團法人陽明海運文化基金會董事長
  你長大想做什麼?每個人童年都曾想像自己長大想從事的職業,是警察?老師?還是船員?本書聰明的用世界地圖帶出船員遍佈全球的職業特性,描繪船舶不分晝夜的航行艱辛,用聲音猜想是貨櫃船?破冰船?還是果汁船?奇幻的構圖與親情的故事軸線,吸引孩子對船務工作的了解與感受,鼓勵孩子從繪本增進海洋事務的認識,並能如同書名「海洋號,出發!」學習船員在無畏大海的風浪下,依然堅守任務,乘風破浪,勇往直前!
 
  黃曉萍/高雄市楠陽國小圖書教師、教育部閱讀推手
  一艘艘大船在海上航行,他們各有不同的任務,有裝滿貨櫃的貨櫃船,運送汽車、巴士的汽車船,除此之外想吃蝦要靠捕蝦船,想喝新鮮果汁要靠什麼船呢?本書介紹海上的運輸工具「船舶」,讓人了解每艘船所肩負的任務,還有在船上工作的人。他們一上船就得在海上待上好幾個月的時間,為了讓我們的生活更加便利,是如此辛苦,在此為海上工作者致敬!
  小朋友,你最想搭哪種船呢?趕快來看《海洋號,出發!》,一起探索船舶,航向美麗新世界!
 
  張志全/臺南市麻豆區北勢國小校長、教育部閱讀推手
  學習,往往需要一個有意義的載體!
  海洋,對大部分的臺灣孩子來說,是一種陌生、遙遠的想像。
  不論是產業、船舶工具,還是環境氣候,因為海洋教育的普及性不足,對海洋的認知,往往受限於片斷的資訊與理解。然而,海洋環繞的臺灣,本島加離島礁岩,海岸線總長約1500公里,我們的生活與海洋息息相關。因此,如何透過教育,搭配合適的學習載體,培養孩子親海、愛海、知海的意識,以及擁抱海洋的國際觀與胸懷,是臺灣教育工作者的重要使命。
  《海洋號,出發!》就是一個乘載著海洋教育使命的學習載體,更是一艘乘載著想像、創意、國際視野與親情溫度的船舶。這載體上,孩子可以學習到海洋產業的認知、海洋國際觀的認識,進而形成海洋意識的自我覺察。更重要的是,海洋對孩子而言,將不再是一種陌生、遙遠的想像,而是更美的憧憬與嚮往。
 
  廖瑞珍/榮獲教育部閱讀推手教師獎、現任臺北市東湖國小閱讀推動教師
  「交通工具」是孩子們最感興趣的主題,想要開啟孩子對海洋的認識,從各種不同功能的「船」帶入對海洋世界的探索,是再適合不過了!
  本書雖為知識型繪本,但處處充滿溫馨。藉由與家人親情的對話流動,描繪各類船隻行駛於海上工作的畫面;簡單的話語卻細膩的表達:船隻傳遞貨物也傳遞人們情感上的渴望。透過閱讀能柔軟孩子的心,期盼在思考科學的同時,不忘對人文的關懷,也是未來學習最需關注的課題。
 
  鄭貞茂/陽明海運公司董事長
  船長,尤其是貨櫃輪船長,可能是一般人較陌生的行業。透過繪本與船長女兒的口述,本書帶領讀者進入貨櫃船的有趣貨物內容,包括小朋友最喜歡的禮物,以及汽車、生鮮食品等,都可以透過貨櫃輪漂洋過海,從一個地方運送到另一個地方。郵輪則是將陸地旅遊搬到海上,可說是媽媽最喜歡搭的船,最遠還可以到極地看企鵝與北極熊喲。為了出科學任務,破冰船就肩負起重要責任,要將科學家與精密裝備,經過冰山與厚冰,送往極地探險,這些有趣的體驗,非常適合家長讀給小朋友聽,相信小朋友看了也會愛不釋手。
 
  鄭翔榛/基隆市閱讀教育資源中心組長、教育部閱讀磐石獎閱讀推手個人獎 
  閱讀此書有種神奇的趣味,彷彿乘坐在繪本化成的船上,於藍色星球的海洋上四處探險:「嗚――嗚――」我聽到船的鳴響聲;「就像海上的一座大冰箱」讓人聯想到冰箱內收藏著美食的美味;「破冰船」身上有隻齜牙咧嘴的大鯊魚,我彷彿看到它正大口吃著冰塊。有聲音、有想像、有畫面,讓讀者在領略科普知識之餘,也能享受閱讀的喜悅。別忘了,福爾摩沙的島國子民們,我們的祖先可都是搭船來到臺灣的,怎麼能不認識這項重要的交通工具呢?
 
  賴煥紘/基隆市環保局局長
  駛過大業隧道即可看見基隆港,港口各式船舶的發明推向人類的進步,本書精選具生活功能的船舶,為孩子一一介紹,從船舶的性能、航行的地域、環境與情節冒險,線性的引導孩子發現世界的遼闊,也開始能望向家鄉的基隆港,細數不同種類的船舶,鼓勵有一天孩子也能像船員一樣,航行於外探索世界,擁有一顆海洋之心,持續向前!
 

作者介紹

作者簡介
 
  出版策畫:小魯文化事業股份有限公司、陽明海洋文化藝術館
 
陳冠羽
 
  一九八四年於鄉下出生,二十四歲首次出國就跑到遙遠的日不落國――英國,在南安普敦大學攻讀藝術碩士學位。回國後,從事知識型動畫設計師、使用者介面設計師以及親子雜誌插畫家,並擔任科技大學設計系講師。不畫圖的時候,喜歡讀小說、鄉土文學、散文;不讀書的時候,喜歡教書,教孩子英文是目前最愛的工作之一。
 

導讀
 
海洋號,啟航!
歐玲瀞(佳音電臺節目主持人)
    
  如何認識一艘船?或許我們可以從外觀、設備,或是船種的功能著手。而這個故事的巧思在於:運用孩子生活中充滿對未知世界的好奇,加上船員家庭經營上的特性,透過書與共讀的傳遞,完成孩子對船舶與相關工作的認識,甚至是未來生涯的想像。
 
  故事是從一張世界地圖連結海上工作者開始,以小女孩為主述者,因著爸爸是貨櫃船船長,引導出後面各種船舶的介紹。大人在陪伴孩子共讀時,可以先關注於每艘船如何以孩子熟悉的事物來比喻:貨櫃船像耶誕老人般分送各地的禮物、汽車船如同海上的立體停車場……這種結合生活經驗裡已有的先備概念,可以幫助孩子延伸擴充於陌生的事物學習。再來就是針對船種外觀的特殊性,與孩子一同觀察圖像的呈現:捕蝦船的造型設計、釣小管船在夜晚捕釣的情景……在畫面上各自擁有不同的觀看角度與虛實交錯的氛圍。
 
  另外,故事裡出現的地圖,也是一個隱藏的亮點。臺灣四面環海,海洋不僅影響全球氣候變遷,就經濟發展而言,也是產業開發的重點。面對孩子的海洋教育,無論是對自然環境的尊重,或是海洋資源的適當運用,身處於地球村的我們,需要有正確的理解與開闊的視野。你能想像世界上還有「果汁船」這種神奇的船舶嗎?為什麼地圖中這艘船的工作人員是出現在南美洲的區塊上?破冰船是載著誰去工作?他們出現的位置附近還有什麼物種?當共讀出現疑惑時,可以陪著孩子一起上網搜尋,或是進圖書館找資料作為延伸學習。
 
  最後,這個故事還有一個溫馨的地方:「爸爸因工作遠在天涯,但愛與惦念一直托著這個家!」船員經年累月奔波在外,相見之日屈指可數,媽媽獨自承擔起照顧全家的責任。在歲月的打磨下,家人情感的經營相對來說要艱難許多。這時「理解」就是一把神奇的鑰匙!仔細觀察故事裡親子共讀的頁面,除了許多地方顯示家人與父親情感的連結外,這位母親還做了一件重要的事――透過共讀的意象,把遠方的父親與海上生涯的智慧,帶進了孩子的心裡。若說書如同船舶一般,能將人帶向遠方;我相信孩子的心會像那艘被愛所滋養的小船,在未來的人生裡即使面對瞬息萬變的大海,永遠無法阻擋他對海上人生的嚮往與承諾。
 
學習單
教案設計/鄭翔榛(基隆市閱讀教育資源中心組長)
 
  本書以「船」為主題,讓我們認識海上的船隻會因應不同目的和功能, 而有不同的設計與利用,屬於「同主題比較」的說明文。因此,我們可以找找文本中「重複出現」的要素,將它們「提取出來」相互比較,就可知道各種船隻的差異了。
 
  我們可以依據「共讀時間」和「孩子的程度」來選擇帶領方式:(一)看圖片,推內容;(二)取重點,做比較。
 
  (一)看圖片,推內容
  1.帶著孩子瀏覽本書,每頁停留5~7秒,並請孩子仔細觀察這些船隻有什麼不同的特色。
  2.閱讀後,大人先示範說明自己特別有印象的船,接著再讓孩子跟著說說他們有印象、有興趣的船。
  3.大人在示範時,記得「按圖舉證」,並說出「船名」、「載什麼」、「像什麼」這些基本內容。
 
  (二)取重點,做比較
  看了這本書後,我們還記得哪幾艘船呢?找三艘比較有印象、有興趣的船,整理記錄下來吧!請先準備好便利貼和彩色筆。
   
  記錄時,我們試著找找書中文字的描述,若看到: 
  1.「船的聲音」,例如「嗚――嗚――」,用紅筆在便利貼上寫下「嗚――嗚――」。
  2.「船名」,例如「貨櫃船」,用橘筆在便利貼上寫下「貨櫃船」。
  3.「像什麼」,例如「像耶誕老人」,用綠筆在便利貼上寫下「像耶誕老人」。
  4.「載什麼」,例如「載著彩色禮物」,用藍筆在便利貼上寫下「載著彩色禮物」。
  若某些項目,書上沒寫出來,可以和孩子討論或上網找出合適的答案。
 

詳細資料

  • ISBN:9786267043554
  • 叢書系列:小魯創作繪本
  • 規格:精裝 / 32頁 / 18.2 x 25 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

這個世界上有很多人在海上工作。

嗚――嗚――
貨櫃船像耶誕老人,
載著一箱箱的彩色禮物到世界各地,
也把來自世界各地的禮物送回自己的國家。

咕嚕咕嚕……
果汁船上有先進的冷藏設備,
讓大家可以喝到其他國家生產的新鮮
果汁,就像海上的一座大冰箱。
如果可以搭上這艘船,那就太好啦!

媽媽呢,媽媽最想搭哪種船?

「當然是可以環遊世界的大郵輪囉!」媽媽說 。

會員評鑑

5
2人評分
|
2則書評
|
立即評分
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Lv.5
5.0
|
2022/01/22
看了這本書的介紹,才知道這世界還有果汁船、汽車船。小孩是車車的愛好者,所以買來共讀,發現簡單的故事,也可以有不簡單的詮釋。可以認識海上工作者及各種特別的船,還有家的溫暖,作者沒有講太多的大道理與知識,而是讓我跟孩子在讀完,還能意猶未盡,一起去找資料,認識好多的船知識呢!力推!
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Lv.6
5.0
|
2022/01/19
故事充滿了創意與想像,繪圖楓格充滿童趣,讓人彷彿一起穿梭在各個船舶之中!
故事中還融入了自我認識與探索未來的議題,是值得一看的好書!
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