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說故事與親子共讀:從零開始,讀出孩子的學習力與成長力

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優惠組合

 

內容簡介

閱讀是刺激腦力最直接簡便且有效的方式!
全盤了解孩子的成長脈絡,
你才會知道閱讀對孩子的學習力與成長力的關鍵影響!

  想和孩子共讀卻力不從心,甚至不知如何進行而深感挫折?
  領到閱讀禮袋也不知如何運用?
  這本書乃因應上述的需求而寫成的,是給新手家長們的精品良書!
  一天裡只要用20分鐘的陪伴,就能提升孩子的學習能力!
  從0歲開始啟蒙教育,用共讀互動培養孩子的閱讀習慣,創造優良親子關係!

  孩子的成長是環環相扣的接續過程,你需要說故事與親子共讀的實踐!
  本書提供對孩子學習力與成長力的關鍵閱讀方式,
  根據孩子成長階段的身心發展特質,選擇適齡的讀物,
  建置閱讀環境,解決共讀時常見的問題,
  提供建構親子共讀有效益的處方箋!

  許多孩子從小未能養成閱讀的興趣與習慣,長大後也不愛閱讀。
  嬰幼兒時期是腦力發展的黃金時期,此時若能強化大腦刺激,將有助於腦神經的密集連結。
  閱讀是刺激腦力最直接簡便且有效的方式,親子共讀是具體的實踐行動,且在臨床上已證實其成效。
  強化親子共讀的動機,並根據孩子成長階段的身心發展特質,選擇適齡的讀物。
  從繪本的認識、各種說故事及共讀方法開始,營造愉悅的共讀情境,培養閱讀的興趣。
  培養思考、專注及表達能力,提升共讀的樂趣與品質,實現說故事與親子共讀對孩子成長及學習的助益。
 

作者介紹

作者簡介

林美琴


  台灣師範大學國文系學士,美國南加州大學(University of Southern California)東亞語言與文化研究所碩士。多年來致力於閱讀教育的推廣,曾任教育部「小一閱讀起步走」親子手冊編審委員,受邀海內外親子共讀講座講師,帶領說故事培訓工作坊。

  曾獲教育部文藝創作獎、府城文學獎、民生報少年書城好書大家讀,著有《繪本有什麼了不起》、《繪本的讀寫遊戲》、《繪本的手作遊戲》、繪本《啊!》、《寶寶的一天 媽媽的一天》等近二十種,並譯有《圖書館老鼠》、《獻給月亮先生的音樂》、《我的學校很神奇,因為…》等書。
 

目錄

作者序

理念篇:親子共讀棒棒糖
Chapter 1  寶寶最初的終身大事:你不可不知的大腦世界
Chapter 2  0歲寶寶閱讀起步走:開啟寶寶的「悅」讀之門
Chapter 3  學步兒(1-2歲)的閱讀天地:讓書本陪伴寶寶快樂成長
Chapter 4  幼兒期的關鍵成長力:閱讀調配的心智成長祕方
Chapter 5  幼兒的萌發期讀寫力:啟發孩子一生的學習力
Chapter 6  醫生的溫暖叮嚀:寶寶身心健康處方箋
Chapter 7  大手牽小手:親子共讀向前行
Chapter 8  愛的進行式:親子共讀的幸福日常
Chapter 9  成為智能父母:親子共讀帶給父母的珍貴禮物
Chapter 10  故事力量大:做一個快樂的故事人

實踐篇:親子共讀甜甜圈
Chapter 1  小繪本大世界:從繪本賞析到故事演奏
Chapter 2  親子共讀的多元技巧(一):對話式共讀
Chapter 3  親子共讀的多元技巧(二):大聲為寶寶朗讀吧!
Chapter 4  親子共讀的多元技巧(三):讓我說個故事給你聽
Chapter 5  親子共讀的多元技巧(四):與孩子討論故事
Chapter 6  親子共讀的多元技巧(五):故事現場的靈活調度
Chapter 7  共讀遊藝場:讀故事,玩故事
Chapter 8  快樂故事人:團體說故事的技巧
Chapter 9  與小學兒童共讀:厚植孩子的讀寫素養
Chapter 10  與青少年共讀:看見生命飛翔的姿勢

 
 

作者序

  從事閱讀推廣工作多年,常常在講座時遇到學習者提出這樣的問題:「聽您的講座後,我知道閱讀很重要,但是孩子已經上國中了,卻不愛閱讀,請問該如何是好?」或是:「啊!要是在孩子還小的時候聽到這樣的講座就好了!」這些回應都說明了許多孩子從小未能養成閱讀的興趣與習慣,長大後也不愛閱讀。

  那麼,閱讀對於孩子的重要性為何?從閱讀教育的意涵來談,閱讀可以涵養談吐及品格,搭起孩子與世界的橋樑,豐富生命,拓展眼界,增長智慧,培養解決問題的能力,看見希望的未來,建構幸福的人生。神經生理科學研究更發現:嬰幼兒時期是腦力發展的黃金時期,此時若能強化大腦刺激,將有助於腦神經的密集連結,對於身心成長都有莫大的助益,而閱讀是刺激腦力最直接簡便且有效的方式,此研究提出了嬰幼兒早讀的重要性,而嬰幼兒早讀需要大人的引領,於是親子共讀遂獲得廣泛的重視。從1993年英國伯明罕大學發起的「0歲閱讀起步走」(Bookstart)」計畫開始,全世界先進國家紛紛跟進,現今台灣各縣市也有這項活動,贈送閱讀禮袋給新生兒,希望藉由親子共讀,建置寶寶從出生即開始的閱讀日常,也是嬰幼兒早讀的實踐,此項研究也獲得醫界的支持,許多小兒科醫生也認同親子共讀對於嬰幼兒身心發展的助益,並在臨床上證實其成效,開始在診間推廣親子共讀,甚至將親子共讀納入處方箋裡,於是,親子共讀也成為優生優育的重要環節了。

  然而,現在的家長在小時候往往沒有上述的早讀經驗,也不見得知道嬰幼兒早讀的重要性,即使領到閱讀禮袋也不知如何運用,或者知其一不知其二,誤認早讀就是提早讀學齡孩子的書,揠苗助長,搞壞孩子閱讀的胃口,或者想和孩子共讀卻力不從心,甚至不知如何進行而深感挫折。這本書乃因應上述的需求而寫成的,從嬰幼兒早讀與親子共讀的論述開始,強化親子共讀的動機,並根據孩子成長階段的身心發展特質,選擇適齡的讀物,進而建置閱讀環境,解決共讀時常見的問題,期能順利展開共讀日常,接續第二篇從繪本的認識、各種說故事及共讀方法的介紹,營造愉悅的共讀情境,培養閱讀的興趣,涵養思考、專注及表達能力,養成自主閱讀的習慣,希望藉由系統論述與實踐方法相輔相成,提升共讀的樂趣與品質,實現親子共讀對孩子成長及學習的助益。

  在我多年來成人及兒童、青少年閱讀的專書寫作後,回頭來寫這本關注嬰幼兒閱讀起始的書,對我而言更是深具意義,因為書中傳遞的不只是專業知識的論述,更有我多年來親子共讀實踐的印證,書裡的觀念與方法給了我在教養上莫大的助力,讓孩子得以在人生路上穩健前行;同時也因為多年來的講座與培訓,讓我更能了解各種父母教養的困境,在書中解答了各種困惑,並有許多家長們分享的寶貴經驗,相信這樣的書寫更能貼近父母們的需求。誠然在今日網路無遠弗屆的時代裡,各種嬰幼兒教養知識及訊息隨手便能取得,但這樣碎片化的攫取,無法掌握孩子各年齡層發展的特質,然而,孩子的成長是環環相扣的接續過程,這也是這本書編寫的初衷,希望父母們能夠全盤了解孩子的成長脈絡,知道閱讀對孩子學習力與成長力的關鍵影響,展開說故事與親子共讀的實踐,持續閱讀的進程,伴隨著愛與希望,和孩子一起快樂成長。
 

詳細資料

  • ISBN:9789571396743
  • 叢書系列:教養生活
  • 規格:平裝 / 192頁 / 14.8 x 21 x 1.35 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

活動名稱

活動名稱

 

內容連載

理念篇:親子共讀棒棒糖
 
Chapter 4 幼兒期的關鍵成長力:閱讀調配的心智成長祕方
 
2歲以後的幼兒適齡繪本有更多的故事樣態,吸引寶寶的閱讀興趣,也呼應此時的認知和語彙發展,然而,更重要的是這個階段的關鍵學習,也就是幼兒特定能力優勢發展的黃金時期。
 
隨著寶寶的心智成長與生活經驗的積累,2歲的幼兒會說更多的語彙,語句逐漸變長、也會運用更多樣的句型來說話,口語內容也越來越豐富,這時進入認知發展理論所謂的「前運思期」,會發展簡單的因果關係。接近3歲時,好奇心與求知慾更為強烈,喜歡問「為什麼」。3-5歲的幼兒已能藉由簡單的邏輯概念,認知書中每一頁彼此的關聯,理解故事情節的發展順序,看書時也會逐頁翻閱。因此,2歲以後的幼兒適齡繪本有更豐富的故事樣態,吸引寶寶的閱讀興趣,也呼應此時的認知和語彙發展,然而,更重要的是,這個成長階段的關鍵學習,也就是幼兒特定能力優勢發展的黃金時期,父母必須認識此時幼兒的重要發展,藉以選擇適合的讀物,輔助幼兒順利成長。
 
想像力的揮灑
 
幼兒階段是想像力發展最蓬勃的時期,隨著生活圈漸漸擴大,對周遭陌生的事物更感好奇,常常天馬行空自編故事,相對於逐漸被生活慣性制約的學齡兒童,幼兒更有想像力揮灑的空間。科學家愛因斯坦曾說︰「想像力比知識重要。」因為意念發想是知識起源的契機,才有後續不斷嘗試與探索的目標與發展歷程,而想像力是意念從無到有的發想源頭,也是解決問題的創造潛能,這更是現今孩子面對瞬息萬變時代的必要配備。

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