成為你心中的好老師：幼教甄選自我成長學習手冊

　　◎觀念篇：帶你重新理解教甄生涯的意義。
　　◎實戰篇之教學演示：從演、問、做，進行演示內涵分析與討論。
　　◎實戰篇之口試準備：自我介紹、口試技巧與實作。

　　不只教你準備教師甄試，
　　更協助你釐清自己的志向，
　　並能為了教育而持續精進，
　　成為自己心中的那位好老師
　　最後能將滿腔熱血全部投入職場，
　　教育我們的下一代。

　　★從觀念建立到實戰教學演示，從教甄口試技巧實作到經典口試題目回應指引，
　　並附歷年口試常見題目與回應指引。

　　★適用一般幼教師、學前特教師、教保員甄選考試
 

作者簡介

楊逸飛

　　中原大學特殊教育學系
　　國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系碩士班
　　國立臺灣師範大學教育學系博士班（進修中）

　　現任：
　　學前特教班教師

　　相關經歷：
　　學前特教班教師
　　學前巡迴輔導教師
　　醫院兼任特殊教育教師
　　教師甄選委員
　　教育部教學卓越全國複選評審
　　教育部全國教保諮詢會委員
　　教育部教師檢定命題委員
　　縣市親子館、教育局相關研習講師
　　臺灣師範大學/中原大學/明新科技大學兼任講師

 

教甄生涯的意義

你為什麼要當老師？

我從來沒有認真想過為什麼我要念教育相關科系，大學選科系時，我選教育科系的唯一理由，就只是他們錄取我而已。

不知道現在在看這本書的各位，有想過自己為什麼要當老師嗎？說實在話，我是在擔任老師之後，才開始真的明白自己為什麼要當老師。我主修特殊教育學系，在大學期間，我經歷過各個階段的特殊教育制度，因為體察到學前教育的重要性與發展性，所以選擇留在學前特教的領域當中耕耘。

有次，同事問我：「為什麼對教育這份工作總可以有很多熱忱？」。我想了一下說：「因為擅長，也做得不錯，慢慢得就變得很喜歡，而且從當中，能感受到自己的『價值』。」但那時事後想想，總覺得案情好像不是這麼單純。那陣子我正忙著搬家打包，意外找到了我啟發自己教育初衷的寶物：一件背心，一頂帽子，一個鑰匙圈和一條項鍊。

這是在我實習那年，一位奶奶送給我的。她的孫女，是我這輩子第一次接觸到的雷特氏症。

孩子沒有語言，連眼神的對焦都很困難，幾乎沒有任何跟外界的連結，只能看似沒有自主意識的遊走。因為需求程度非常的大，不論在教育或是照護上面，都是極度的吃力，還是實習菜鳥的我，真的不知道可以為孩子做些什麼，只能盡力的陪伴她，盡一切所能的照顧她。

屆滿實習一年時，某天奶奶忽然送了我這套服裝：帽子、背心、項鍊還有一個鑰匙圈，奶奶是原住民，帽子跟背心上的飾品，都是她一針一線親手縫上的，項鍊跟鑰匙圈上的圖騰珠，也是她親手捏塑窯燒的，整套的服飾，是她們族內的現代的「勇士服」。

奶奶告訴我，送給我整套服裝，是希望給我「勇氣」，讓我能面對未來人生路上的一切困難。奶奶還跟我說，真得很慶幸遇見我，因為她還有孫子在這一年內感受到了從未感受的愛與溫暖，是她這些年來最幸福的時候。

奶奶曾跟我說，因為孫子的狀況很嚴重，照顧的壓力真的好大，她好希望有一天起床，可以有一台車子衝進她們家，然後她的孫子就這樣死掉，如此就可以解脫了。可是每次這樣想，就覺得自己很罪惡，但，這又是她內心真實的期盼。