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閩南語演說好撇步(4版)

閩南語演說好撇步(4版)

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內容簡介

  本書針對閩南語演講時,須了解的數種技巧,包括:如何開場、如何引用切題且有趣的俗諺、如何抑揚頓挫、多音字的正確發音等等,以淺顯易懂、活潑有趣的寫法呈現;同時,為了協助讀者會講台語俗諺,除了書中附有分類翔實的台語俗諺,供參考外,亦由作者--曾榮獲全國閩南語演說冠軍的鄭安住老師,挑出容易學容易講的台語俗諺,親自錄音,以MP3呈現,方便讀者隨時學習。
 

作者介紹

作者簡介

鄭安住


  ◎經歷
  新北市立五峰國民中學退休教師
  教育部本國語文教育推動會委員兼學習環境組召集人
  教育部十二年國教總綱、閩南語領綱修訂委員、國中組審查委員
  教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》維護小組委員
  教育部國語會委員、全國語文競賽籌備委員及申訴委員
  行政院僑務委員會海外台語教師培訓講師
  榮獲「教育部106年表揚推展本土語言傑出貢獻獎」
  教育廣播電臺「認識新台灣」、「巷仔口的台語」節目主持人
  公視台語台「話山話水話玲瓏」、「逐工一句」節目台語指導老師
  全國語文競賽及各縣市閩南語演說、朗讀評判
  全國語文競賽閩南語演說指導教師、指導教師研習講師
  全國語文競賽閩南語演說教師組89年第二名、90年第一名
  教育部中央輔導團本土語言組副召集人、組長

  ◎著作
  閩南語字音字形好撇步
  閩南語演說好撇步
  閩南語字音字形好好學
  閩南語拼音、朗讀好撇步
  閩南語語言能力套書
  閩南語音字分清楚1:語言用字暨詞彙分類
  閩南語音字分清楚2:類似音字暨多音錯音
  閩南語音字分清楚最強工具套書
 
 

目錄

序:掌握好撇步,輕鬆講一口流利的閩南語
第一招:認清「演說」是什麼?
第二招:為何叫作「閩南語」?
第三招:優秀演說者應有特質
第四招:即席演說如何準備?
第五招:演說命題趨勢為何?
第六招:即席演說如何布局?
第七招:演說時應如何破題? 
第八招:如何呈現主要內容?
第九招:象腹心論能各類適用
第十招:用「心論」套題示範
第十一招:演說如何漂亮結束?
第十二招:學生組該如何撰稿?
第十三招:比賽評判如何評分?
第十四招:語音該注意些什麼?
第十五招:閩南語變調是什麼?
第十六招:文白異讀又是什麼?
第十七招:常唸錯的音有哪些?
第十八招:常用錯的詞有哪些?
第十九招:如何展現優雅台風?
第二十招:演說文稿觀摩學習
附錄一:教育部「臺灣閩南語常用詞辭典」使用說明
附錄二:閩南語演說全國賽歷屆題目
附錄三:臺灣閩南語俗諺語和歇後語
附錄四:閩南語演說稿撰寫示範百句
 



  教育部自90學年度開始將「鄉土語言」(現已改為本土語言)列為國小必選修課程,國中則為選修。實施至今雖已過了十個年頭,仔細審視現今社會語言環境,還是無法達到每位國民都能「我筆寫我口」,更遑論侃侃而談,甚至還可以用閩南語上台發表演說。生活在臺灣這塊土地上,大多數人竟然無法用祖先歷代相傳的語言對話、立論,實在令人扼腕。不過危機就是轉機,因為臺灣目前的就業市場已經以「服務性產業」為大宗,多學會一種語言,就多增加一份競爭優勢,而且臺灣有將近73%人口是用閩南語為其母語,在「消費者至上」的大前提之下,閩南語儼然已成為工具語言。此時若能有一本書,能藉由深入淺出的介紹方式,讓讀者了解它的基本結構和詞彙語法,進而提升口語表達的能力,從中學會先民累積的趣味與智慧,進而掌握演說的技巧,藉由字字珠璣、妙語如珠的口才,獲得職場夥伴、長官的青睞,那不知該有多好。

  就是在這些考量之下,安住試著將這二十年來的經驗,依照屬性整理成《閩南語演說好撇步》,裡邊共有撇步二十招,希望讓這本書能夠協助讀者開發智慧、累積個人成功的機會,甚至可以協助讀者發揮才能,讓你在成功大道上快步向前,輕易超越他人。尤其身處競爭激烈的現代社會,隨時做好準備,再結合傑出演說能力所帶來的優勢,將會使讀者在職場出類拔萃、一帆風順。

  《閩南語演說好撇步》這本書針對進行閩南語演說時,須了解的基本常識及數種實戰技巧一一詳述,以供讀者能立即掌握重點,這其中包括:優秀演說者應有之特質、即席演說如何準備、演說命題趨勢為何、如何布局、如何破題、如何引用切題且有趣的俗諺、如何抑揚頓挫、如何漂亮結束、多音字的正確發音,甚至也將較具學術性之閩南語該如何變調、文白異讀又是什麼、常唸錯的音詞有哪些等等面向,以淺顯易懂、活潑有趣的寫法呈現。

  另外,為了提供讀者在短時間即能正確有效的學習,附錄中除蒐集全國賽歷屆題目外,也準備演說稿撰寫示範百句供讀者參考,同時,除了書中附有一般市面上較少之分類俗諺和歇後語供參考外,為了協助讀者能以正確發音來講閩南語俗諺,展現優秀、幽默的語言魅力,亦由作者(曾榮獲全國閩南語演說冠軍的鄭安住老師)親自錄音,以MP3呈現,方便讀者隨時學習。

  「番薯毋驚落塗爛,只求枝葉代代湠」也是安住推動本土語言傳承,將之奉為圭臬的座右銘,也是畢生努力的目標。個人一直希望能藉由政府與民間的通力合作,讓祖先優美璀璨的文化資產,得以在臺灣這片美麗的土地上繼續流傳。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9786263434318
  • 叢書系列:悅讀中文
  • 規格:平裝 / 376頁 / 17 x 23 x 1.88 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 4版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第一招:認清「演說」是什麼

「演說」是指在有限時間內,於特定場域,借助聲韻之美與肢體動作,針對某一主題,當眾公開陳述自己的主張和看法。藉由演說者對題目的闡釋,再透過有組織的分析探討、結構布局,並結合個人經驗或感人例證,運用有聲語言及無聲動作,結合眼睛與臉部表情、肢體動作,聲情並茂的感染聽眾,進而與聽眾進行思想交流和理念溝通。簡而言之,「演說」就是一種結合「情感」與「知識」的綜合說服行動。尤其臺灣目前的就業市場已經邁向以「服務性產業」為大宗,而且臺灣有將近73%人口是用閩南語為其母語,若是能具有閩南語演說方面的能力,日後在職場競爭上必然有莫大之助力。

「望字生義」是國人閱讀上的習慣,但有時差之毫厘,失之千里。或許是受到字面上的影響,很多人習慣把「演說」這個名詞作不當解釋,想說「演」就是表演,因此常有人說:「演說、演說,也愛演、也愛說。」因此把演說當成是口說藝術,演說者活像個江湖郎中在台上兜售靈丹妙藥一樣,過度、誇大的表演方式會使演說者的專業度、說服力大為降低,因為聽眾覺得你很假。其實這是錯誤認知所導致的結果,也正因如此,誠摯建議在演說過程當中不宜加入過多與演說主題無關的表演,如數來寶、歌唱、舞蹈等等來干擾聽眾。

「演」是指「演繹」、「推論」,不是「表演」,是指用「一種純粹形式的推理方法。要求前提與結論間具有必然性之可推關係。」(取自教育部重編國語辭典修訂本),因此你一開始就要破題,讓聽眾知道這個題目是什麼意思、重點在哪裡,接著運用「起承轉合」的手法,針對主題把目前有什麼現象、發生原因為何、已造成何種影響、你有哪些具體建議、有何期待等面向,有系統、有組織的表達出來。換句話說,就是演說內容要能夠掌握「五個W」而將事情交代清楚。

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