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上流教養:當紐約豪門家教遇上第五大道的佛洛伊德

上流教養:當紐約豪門家教遇上第五大道的佛洛伊德

I Left My Homework in the Hamptons: What I Learned Teaching the Children of the One Percent

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明細
 

內容簡介

直擊金字塔頂端的家庭教育現場,
撼動人心的社會觀察!
 
歡迎來到紐約曼哈頓頂級富豪的教養世界,
在這裡,學術是一種痴迷;財富無助於緩解地位焦慮;
父母想盡一切辦法,只為讓孩子在激烈的競爭中出類拔萃——
光鮮亮麗的表象之下,我們看見的卻是扭曲失能的另一面。 
 
  這本細膩的記事,讓常以誇張手法呈現的世界充滿了人性。──《出版人週刊》
  對為人父母者財富和權勢的近距離審視,發人深省。──《柯克斯書評》
 
  布萊絲沒想到自己有朝一日能靠著分析《大亨小傳》而成為曼哈頓的搶手家教!她原本可以樂在其中,但是當她深入豪門之家成為孩子們的家教之後,卻忍不住成為佛洛伊德的化身,也窺見了金字塔頂端家庭的另一面。
 
  在一次偶然的機會下,布萊絲幫助一位豪門富家千金的成績從B+進步到A,從此成為上流社會的熱門教師,也為她打開了上流教養世界的大門。這些家庭的孩子多半居住在第五大道中央公園附近,生活方式極盡奢華。家有變故就住五星級酒店;平日嗜好收集名流穿的天價品牌運動鞋;想逃避課業壓力就搭私人飛機去度假——她見到富豪家庭如何運用特權教養孩子,更窺見許多光怪陸離的景象。
 
  這些孩子的富豪雙親已習於完全掌控孩子的生活行程。早晨把孩子送去學校後,就和其他父母在校旁咖啡館交流情報。他們以孩子的學習障礙為由讓老師允許孩子重考以提高成績。如果孩子的表現總是無法達到要求,他們也總有其他辦法:向校方施壓或是開出更多的支票。孩子放學後還有無止境的課程,除了基本的學業要求,還要學習樂器、參加各項運動培訓。這些父母將優秀的學歷當成上流家庭不可或缺的一部分,對孩子的教養採取嚴苛高壓的方式,唯一的目標就是確保他們進入一流學府。
 
  而在外界看來令人艷羨的物質生活之下,孩子的精神狀態又是怎麼一回事呢?他們與家人的相處模式與時間,都與一般平凡家庭大相逕庭。這些孩子不僅價值觀、世界觀與他人不同,所感受到的孤寂、壓力、甚至種種心理上的症狀也超乎常人所能想像。坐享豪門家庭資源的同時,卻無法依隨己心選擇未來的道路,下場常是壓抑隱藏內心的空洞與缺陷。但這些面向往往也最常被掩飾在豪門家庭的亮麗表面下。布萊絲在其中看到的,正是孩子們在富豪家庭生活裡培養出的扭曲價值觀。
   
  這些孩子為了應付家長們的高標準要求,學會的是逃避和謊言,長期生養在溫室裡也缺乏同情心及同理心。父母的安排讓他們飽受焦慮困擾,而父母操縱孩子的人生其實反映的更是自身焦慮。他們希望孩子能出類拔萃,卻忽略了孩子健全的身心發展。這些孩子看似擁有金字塔頂端的待遇,心裡的匱乏與焦慮卻與貧民區無異,憂鬱和染毒的比例更是遠高於貧民區。在光鮮華麗的豪門家庭表面背後,卻藏著孩子內心的複雜故事。 
 
  布萊絲在書中也以《大亨小傳》做為美國夢的呼應。在穿梭於紐約第五大道的歲月中,她不時身陷在盡責的豪門家教及窺奇似的佛洛伊德心理分析兩種狀態。書末她回顧近二十年的家教生活,表示自己在紐約街頭仍會偶爾與長大成人的孩子及家長們不期而遇,深深感到這些孩子已成為她生命的一部分。最後她決定搬離紐約,也仍在思考美國夢的真實意義。
 
  本書在抒情中帶著批判,質疑中亦有溫情。她如實道出在教育現場經歷的各種體制缺陷,也點出孩子面臨的超載壓力。孩子的教養與大人的生活息息相關,全書不僅如同紐約富人的浮世繪,也是飽受焦慮煎熬的豪門家庭縮影。當今的孩子正因承載大人的過度期望而邁向崩解。透過本書,布萊絲向我們展示了美國最富裕家庭的特權世界,以及造成他們足以保持巔峰狀態的制度缺陷。
 
  書中記錄的故事皆為真實案例,作者為保護當事人皆以化名處理。身在教育第一線,全書呈現的美國當代教育資訊亦頗具參考價值,更可供所有家長及讀者們思考對照。
 
本書特色
 
  ●本書明確點出教育制度與金權結構造成的共業,是美國當代教育現場的第一手觀察。
  ●書中經歷皆改寫自真實案例,發人深省。 
  ●作者以名著《大亨小傳》貫穿全書,抒情筆法中帶有批判力道,讓人印象深刻。
  ●身處美國教育體系內,作者將所見所聞娓娓道來,對於想了解美國教育制度者亦具參考價值。
    
齊聲推薦(按姓名筆劃排序)  
 
  洪仲清(臨床心理師)  
  劉中薇(編劇、作家)  
  劉玉晳(世新大學傳播管理學系專任助理教授)
  盧郁佳(作家) 
 
各界讚譽
 
  身為女性知識工作者,「成為媽媽」是我豐富奇異的旅程。尤其是加入媽媽社團、創辦親子讀書會、加入LINE匿名教養群組的經驗,讓我眼界大開。生小孩不難,難的是「教」和「養」。教養的焦慮,中外皆然。基於「往上爬」的普遍人性,豪門祕辛總是比「關懷弱勢」更能吸引眼球。人類學幾年前興起「上流社會之都市民族誌」風潮,《上流教養》一方面呼應社會普遍存在的教養焦慮,一方面也滿足了大家對於紐約上流社會的好奇心。我們也曾考慮在美國生兒育女,因此打探過美國教養的種種細節,書中情節令我感到萬分熟悉。私立中小學一年五萬美元的學費只是基本門檻,真正的門檻是學費以外的競爭。幼兒園入學不但要面試,還得張羅諾貝爾獎得主具名的推薦函;入學後要面臨激烈的學業競爭,高一課程等同於大學程度,教師都是常春藤盟校博士,成績不好的學生只好晚上繼續找博士級的家教惡補到半夜。連體育也是競爭項目,體育的國手身分也是這些菁英必須增添的履歷。這本書其實也具有豐富資訊,不只是單純地販賣焦慮。書中如實呈現了美國社會的階級切面,有助於讀者了解美國收入前百分之一的族群。——劉玉皙(世新大學傳播管理學系助理教授) 
 
  《上流教養》有如韓劇《天空之城》真人版,富豪父母將親職外包,在女兒哭泣時叫家教陪她;不擇手段追逐成就,只要名列前茅,兒子賣大麻,父親也無所謂;找一群頂尖家教,作弊把兒女送進名校……這群孤兒的精神處境,無異極權國家體育選手:吃禁藥求勝、瘋狂的練習量導致運動傷害,輸了回國全家都會被勞改。精彩刻畫出父母病態自戀對兒女的深沉傷害。——盧郁佳(作家) 
 
  葛羅斯伯格在這本生動有趣但充滿同情的敘事裡,揉合了回憶錄、心理學和真相的揭露……這本細膩的記事,讓常以誇張手法呈現的世界充滿了人性。──《出版人週刊》(Publishers Weekly)
 
  對為人父母者財富和權勢的近距離審視,發人深省。──《柯克斯書評》(Kirkus Reviews)
 
  葛羅斯伯格以慈悲和幽默的文筆,細數了菁英不計金錢(或情感)成本試圖將孩子送向頂端的種種激烈手段。儘管這種生活風格外表閃亮耀眼,但葛羅斯伯格探索到的卻是他們的不安全感、痛苦、家庭失能的弱點。──《城市與鄉村》雜誌(Town & Country Magazine)
 
  葛羅斯伯格身為自閉症孩子的家長,描述自己面對掙扎時的心情,最為犀利動人……這層體驗讓她更能理解(不見得需要接受)——父母為了確保孩子能獲得保障與成功,願意付出多少代價。──《東漢普頓之星》週報(The East Hampton Star)
 
  葛羅斯伯格這本迷人的作品,讓人難得一窺紐約富豪孩子在學校的掙扎,《大亨小傳》不僅僅是他們的讀物,同時他們也身在其中。──作者喬丹.艾倫伯格(Jordan Ellenberg),著有《數學教你不犯錯》(How Not to be Wrong )和《形狀》(Shape)
 
  布萊絲.葛羅斯伯格這本啟迪人心的回憶錄,引人入勝,她打從肺腑的回顧了在紐約首富家庭擔任家教的時光。以清晰且慈悲的角度透過許多範例闡明,在這些家庭鍍金的社媒形象表面之下,實情複雜得多,往往牽涉到家庭失能、寂寞和心碎。就像所有最好的回憶錄作品,葛羅斯伯格扣人心弦的故事不僅獨特且個人,更包含能夠引起所有讀者共鳴的元素。高度推薦!──作家珍.希利(Jane Healey),著有《波士頓女孩》(The Beantown Girls,暫譯)
 
  一本關於菁英學校和學生的迷人書籍──富人面對的競爭和壓力、過多財富和過少歡樂所帶來的負面影響—─透過年輕孩子的故事敘說,作品討喜迷人,才華洋溢、充滿同理心。結合了部分的回憶錄、部分對富人的社會學研究、部分美國教育的論文……百分百引人入勝。儘管學生有其獨特性,但本書提出的問題具有普遍性。多少才算「超過」?我們為什麼要求學生熟練他們年紀還無法做到的事?富人的教育如何加重階級、種族及平等問題,使其更難找到廣泛的解決方案?本書讓人不忍釋卷。──哈佛醫學院助理教授艾倫.布拉頓博士(Ellen Braaten, PhD),著有《進度落後的聰明孩子》(Bright Kids Who Can't Keep Up,暫譯)
 
讀者盛讚
 
  我買這本書是為了一窺探超級富豪的生活,這本書當然在這方面果然沒讓人失望,(看到這些紐約菁英的生活既有趣又令人驚奇!)但除此之外,本書也讓我們了解上流社會的真實情況,如專橫的父母、龐大的學業和社會壓力,青少年如何在這種處境中生活。她的書關注這些上流社會的年輕人,但許多同樣的問題也影響著當今所有的青少年。我認為這本書對於家中有即將上大學的孩子父母而言,能提供寶貴的見解和技巧。——亞馬遜讀者安妮 
  
  本書對於參與私立學校世界的父母以及任何對現實和細微差別感興趣的讀者來說,引人入勝。這部發自內心的回憶錄的獨特之處在於,作者從內部描述了私立學校的世界,同時對學生的家庭生活進行了敏銳的觀察。從作者的敘述中可以清楚地看出,她支持並同情她的學生。儘管教育很重要,但她懷念一兩代人以前的簡單日子,當時無論是在私立學校還是公立學校,對學生課業的焦慮與微觀管理都少了很多。我們在書中能讀到許多她的學生的故事,其中一些很深入。很明顯的,他們的父母希望他們能得到最好的一切,卻要求孩子參加苛刻的運動訓練,慫恿學校管理人員延長考試時間,並為孩子每個清醒的時刻聘請輔導老師——故事裡的多位學生交織出了感人的場景,足以拍出一部精彩的電影,更對高壓的學校教育對青少年生活的影響進行了深思熟慮的反思。——亞馬遜讀者凱瑟琳.強森
 
  我一直聽說紐約的私立學校競爭激烈,但書中呈現了另一個層面。讀來宛如十年後,現實生活中的《豪門保姆日記》。——亞馬遜讀者史黛西
 
 

作者介紹

作者簡介
 
布萊絲.葛羅斯伯格(Blythe Grossberg)
 
  心理學博士,紐約市的學習專家,她幫助學習差異(learning differences)、注意力不足過動症(ADHD)、自閉症類群的孩子與成人,協助他們在學校和工作上更有效率且自在。對於那些有學習差異與其他類型差異的成人和孩子,她更注重的是他們的天分和洞見。
 
  布萊絲自哈佛大學畢業後,在羅格斯大學取得心理學博士學位。她在麻州鄉間長大,當時有著學習差異的孩子,天分不一定能得到認可;如今對於學習和思考方式不同的人,世界的看法正在轉變,她因為能夠參與其中而感到興奮。
 
譯者簡介
 
謝靜雯
 
  荷蘭葛洛寧恩大學英語語言與文化碩士,主修文學。譯作有《單親,我們可以的!》《給未來世代的人生備忘錄》《曾經絢爛的彩虹》等多冊。譯作集:miataiwan0815.blogspot.tw
 

目錄

各界推薦
作者的話
Chatper 1第五大道的大門開了
Chatper 2圓餅圖
Chatper 3創造和諧
Chatper 4溫室裡的花朵
Chatper 5第五大道的佛洛伊德
Chatper 6遺失的報告
Chatper 7被偷走的時刻
Chatper 8新大學的嘗試
Chatper 9公民權
Chatper 10再會,親愛的
致謝
參考資料
 

作者的話
 
  關於本書角色的小記:這些角色根據的是我將近二十年來在紐約市跟幾千名學生合作的經歷。為了保護書中人物的身分和隱私,我更動了姓名和可供辨識的細節,創造出拼貼合成的角色。這本書帶有回憶錄的元素,反映了我在當前對過去經驗的回顧。有些事件經過壓縮,有些對話經過重塑。我試圖精確呈現我所描繪的世界。人類記憶並不完美,但我意在對角色提出忠實且人性化的描繪,尤其是位居本書核心的孩子。
 

詳細資料

  • ISBN:9786269632787
  • 叢書系列:現場Come
  • 規格:平裝 / 272頁 / 14.8 x 21 x 1.8 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

Chapter 1 第五大道的大門開了
 
我認識第一個家教學生蘇菲時──她才十五歲,正翩翩走下鋪著白地毯的氣派螺旋樓梯。她位於公園大道的雙層公寓採白色裝潢色調,從沙發到粗毛地毯,到在她腳邊狺狺狂吠的迷你貴賓狗。她撈起其中一條狗要牠安靜時,私立學校制服短裙隨之翻飛。她伸手扭了扭牠小小腦袋上的蝴蝶結。當我們上樓要進行寫作課時,她的兩位菲律賓裔女管家,還問我們要吃些什麼或喝些什麼。
 
她的房間裡,粉紅格子床罩呼應著她書桌椅子的布料,其他一切淨是雪白無瑕,完全沒有青少年房間慣有的雜亂。她將課本整齊有序疊好,而那是唯一可見的雜物。連她的平板電視都儲放在木頭落地櫃裡。唯一打亂她空間的白色和粉紅色系的事物,只有她蒐集的法國名瓷利摩日(Limoges)瓷盒,互以直角仔細排好。她跟父親在漢普頓高爾夫聯賽上的合照,裝在水晶相框裡。只有在她打開書桌上方的內建櫥櫃時,才看得到大多青少年房間會有的雜誌剪貼及朋友的照片──妝化得太濃,衣著講究,一身名牌洋裝搭高跟鞋。   
 
她拿出自己那本《大亨小傳》,說起她的作業:撰寫一篇文章,談談蓋茲比是否實現了美國夢。她的兩條白狗又開始汪汪叫,最後,其中一個菲律賓女人過來要牠們安靜,並且抱牠們下樓。
 
她說:「我打算說蓋茲比沒有實現美國夢,因為我的老師就是那樣想。」她停頓片刻,緊張地舔舔嘴唇。「除非妳覺得我應該寫別的。」
 
我們來來回回思索各種構想,我可以察覺,我認為這個題目沒有絕對正確的答案,這點讓她很緊張。反之,我請她在文本裡找東西支持自己的論點,證明蓋茲比並未實現美國夢。她機械式翻著書頁,指甲塗了亮片指甲油,有一半已經被她摳掉了。她讀了以下的段落,關於蓋茲比喧鬧奢華的派對:
 
「『每週五,紐約的水果商會送五箱柳橙和檸檬過來──每週一,同樣的那些柳橙和檸檬會變成無肉切半的果皮,高高地堆成金字塔,從他的後門離開,』」

會員評鑑

3.5
2人評分
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2則書評
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立即評分
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Lv.3
2.0
|
2024/04/15
作者的表達方式,雖然溫和平凡,但可以感覺得出來她其實有點嫉妒和嘲諷那些有錢人的生活......
之中還要一直說自己很多帳單要繳,而某些有錢學生的家裡,買了什麼昂貴奢侈品是她一輩子不可能買的。

本來以為是一本有趣的角度分享,講富豪們的優秀教養方式或想法等,結果只提到那種很表面的:家長們不想要小孩失敗,分數都要最頂,也花很多錢上很多預先課等等(那些媽媽們自己也不懂那些程度和課程),這種大家早就知道的事。
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「這不是個自我縱容的世代,而是對個人在世界上的位置感到焦慮的世代。」

身為一位多年教導於私校就學、且多半在國小年紀就已超越大部分台灣大專生英語程度的孩子們的英文家教老師而言,這本書讓我感觸很深。

我的生活中,時常會出現比孩子更加積極的家長焦慮地向我求救,告訴我孩子這次段考考的很差,結果發現孩子考了八九十分的狀況。也很常有下課後還得跟家長促膝長談,且時數比正式上課的時數更長的狀況。若剛好碰上高學歷背景的家長,甚至還會有坐在孩子旁全程聽課、若孩子答錯問題立馬給予一個指責眼神、又或者自己先把孩子作文改好又請我批改一次的行為。

在金錢跟資源都很具足的家庭下,其實並沒有催生更多天真爛漫,生性樂天的孩子們。他們在小小年紀,生活就被各種預備課程、才藝課程塞滿。焦慮地怕萬一自己沒能跟上腳步,就會換得父母失望的神情,他們只有努力更努力,不知是迎合什麼,也不知道究竟是要奔跑向哪裡。

✏️「頂端的百分之一,看似注定成功,但生活其中的體驗並非如此。反之,這些力爭上游的人—這些蓋茲比的子女,就像蓋茲比自己,一心想累積更多襯衫,舉辦規模更大的派對,追逐比他們現有的更大更快更好的東西。對他們來說,如同對蓋茲比一樣:長島之美,細沙綿延的海岸和樹影搖曳的海灣,只是更多焦慮和競爭的場地,而非能忘我沉浸其中的寧靜海岸。」

書中提到的「高峰時刻」概念讓我印象深刻。

所謂「高峰時刻」就是我們生命中那些燦爛的高點,這些經驗給我們無比的成就感與快感,讓人滿足。一般人為了追求這些時刻,在生命中的不同階段努力奮鬥,然而上流階級的孩子通常可以在生命很早的階段即體驗高峰時刻,比如環遊世界、在高級遊艇上開慶生派對、與名人聚餐等等。但太早且太密集體驗高峰時刻的後遺症就是,他們再也沒有可以期待的事情了,因此他們懶散、消極、抑鬱、然後只能從吸毒和酗酒中體驗活著的真實感。

✏️「他們不是因為沒有準備而失敗,而是因為過度準備。他們受訓過量了,任何馬拉松跑者都會告訴你,那是個天大的錯誤。跑者必須替自己配速,孩子也是。」

我上課喜歡稱讚孩子,比起告訴他們錯了幾題題目,更喜歡討論他們對了幾題,哪裡做的很棒。只希望小小年紀的他們能理解,當我們拚盡全力去做某件事時,結果真的只是其次,重要的是在這過程中,你努力揮灑汗水、用加倍的專注力傾心於學習或是完成某個里程碑時,已然是身為人最令人驕傲的事情了!

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