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閱讀寫作小學堂:高詩佳的13堂創意讀寫素養課(限量贈送《詩佳老師的創意思考玩具酷》專冊)

閱讀寫作小學堂:高詩佳的13堂創意讀寫素養課(限量贈送《詩佳老師的創意思考玩具酷》專冊)

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內容簡介

 家長、老師、同學都在意的作文題、申論題,
從此不用再傷透腦筋! 
 
詩佳老師運用超扎實訓練
讓你以「體驗」為核心,「轉化文字」為能量
「讀得深刻、寫出亮點」!

作家李崇建、陳郁如專文導讀
 
吳家德(NU PASTA總經理)林季儒(銘傳國中教師)邱靖巧(獸醫、兒童文學作家)愛瑞克(《內在原力》作者、TMBA共同創辦人)趙胤丞(《小學生高效學習原子習慣》作者)蔡淇華(作家)劉重佐(臺北無界塾實驗教育機構教務長)謝鴻文(兒童文學作家)鄭重推薦


=專文推薦=
陳郁如(作家):

這本書既入門,又深刻;既有趣味,又有古味;可以欣賞,也同時是實用,我看完後學習到很多技巧,讓我思考再三,非常受用。相信有心想要磨磨寫作利劍的人,這本書是本很棒的工具書。

李崇建(作家):
這本著作很適合孩子自己閱讀,若是主動積極的孩子,自己就能動手操作。若是需要督促的孩子,大人從旁給予協助,邀請孩子進入寫作,再給予正向眼光回饋,孩子的書寫必有成長。這本書更適合教師,去設計寫作活動,孩子必定會增加寫作樂趣,打開寫作的視野,連帶著閱讀、思考與創造的能力也會增加。」

 
=內容簡介=
根據詩佳老師多年的教學經驗,大朋友、小朋友寫不出寫好文章主要的原因有三:
生活內容太貧乏、對自己的認識少,以及課外的閱讀量太少。
要解決這樣的問題,最好的方式,就是創造以「體驗」為核心的學習方式,
讓生活中的平凡素材,順利轉化為萬花筒般的繽紛文章。
 

本書共有十三堂課、三大部分的扎實練習:
【特色一】由白話到文言,由淺入深

「經典故事屋」:精選作家名篇,這些經典作品蘊含歷代作者巧妙的「觀察」、「體驗」和「創見」。詩佳老師透過深入淺出的分析,加上精采的白話改寫,提升古文素養不再是難事。


【特色二】學會收集材料、思考帶動寫作力
「寫作觀念遊樂園」、「寫作材料收集庫」:以連結法創意發想,以逆向思考引領構思,加上有趣的學習單,讓你透過步驟化的引導,收集豐富的故事材料。
 

【特色三】動手創造,平面形成立體,磨鍊文章力
「寫作練兵場」:詩佳老師親自撰寫作文範本,引導你寫出精采小故事,達到「閱讀寫作,雙軌並進」的目標。

還有影片輔助閱讀:本書引用相關影片,只要掃一下書上的QR Code,就可以連結觀看影片或是聆聽音效,學習從平面變成立體,變得有聲有色,多彩多姿!


※首刷並加贈高詩佳專屬授權的作文專冊《詩佳老師的創意思考玩具酷》:從「穿越想像的世界」、「形狀的想像」、「千變萬化的雲」三個階段刺激想像力,以實作實踐全書的觀念與操作。有了這些方法和助力,寫作文不再讓人擔心,大朋友小朋友不用糾結,而是刺激生活、打造學科品質的最佳助手。
 

=鄭重推薦=
蔡淇華(作家):

一直想寫一本教會學生從古文裡學到說故事、講修辭、學會創意思考的素養書。想不到詩佳老師竟然先寫出來了,而且善用「由白入古」、「由淺入深」的引導法。
古文不是我們拿來死記、考試的負債;古文是我們拿來活用創新的資產。
詩佳老師用這一本劃時代、大破大立的好書,來證明古文教學可以是素養教學。
這本經典好書適用所有的教學者,以及想快速學會古文、學會寫作的學子。
個人亟力推薦!


林季儒(教育部閱讀推手、基隆市銘傳國中閱讀推動教師)
在新課綱與疫情的疊加效應下,教育現場中孩子們的學習力正呈現雪崩式的斷層!在統計數字裡我們發現:原來閱讀力與表達力才是真正的病灶!如何直擊孩子們的學習痛點,詩佳老師在本書做了最完美的示範:跨越時空連結文本與孩子們的學習經驗,循序漸進的故事引導佐以超有感主題式策略小練習,貼近生活節奏的全新有趣讀寫體驗——原來和孩子們一起輕鬆無痛學習逆轉勝,原來就是這麼的簡單!


謝鴻文(兒童文學作家):
坊間琳瑯滿目的寫作教學書籍中,「高詩佳」儼然已成一個品牌,她總是精心研發鞭策著自己,不斷推陳出新,所以作品質量俱佳。
《閱讀寫作小學堂:高詩佳的13堂創意讀寫素養課》直面素養導向的教學潮流,以古文閱讀為核心,從文本去思考,再連結出應用語詞、串聯想像的寫作力。此基模的建構,猶如要種一棵樹,先耘一方沃土滋養,再任思維和語言的種子發芽成長,枝幹和葉的茂密則似語句的成文成篇。
如此悠遊古文裡,不僅提供寫作靈感來源,也能對古文產生更多喜歡的感覺,能有所感、有所思,才是寫作重要的根本能力養成。

劉重佐(臺北無界塾實驗教育機構教務長)
法國古典主義作家莫里哀曾說:「女人最大的心願是叫人愛她」。高詩佳老師的新書滿足了學生最大的遺憾。讓艱澀的古文透過淺顯十三種創意閱讀思考,古人的血脈開始沸騰,醍醐蓋頂到飢腸枯槁的學子,從淺入深的誘導,從此下筆不再乾澀,獨體文字長出了手腳,疾風而走。這樣的好書,叫學生怎麼能不愛!


邱靖巧(獸醫、兒童文學作家):
翻開《閱讀寫作小學堂》,彷彿和詩佳老師面對面上課,一堂堂生動有趣的實體課程。詩佳老師有條理的解說古文,從中分析技巧並提出核心問題,讓人動腦思考,從幾百字的短篇古文,明白作者想表達的東西。此外詩佳老師設計了引導式的課題,讓人進階式的思考,從寫一兩個句子,集合成一篇文章。
讀完本書,寫作和閱讀的功力大增。

 
 

作者介紹

作者簡介

高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家。在《國語日報:中學生報》「讀寓言,學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」;《未來少年》「高詩佳創意作文」;《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。也在中文閱讀與寫作、繪本故事等領域擔任專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。

著作有:《閱讀寫作神救援! ──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課》、《寫作課:從閱讀經典寓言出發,打造五大關鍵寫作力》、《會考作文拿高分,看這本就對了!》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》、《新古文觀止的故事(古今對照版)》、《圖說:新古文觀止的故事》、《文言文閱讀素養:從寓言故事開始(古今對照版)》、《文言文閱讀素養:新看古典小說的故事(古今對照版)》等二十餘本語文書,以及文學研究論著《故事張愛玲:食物、聲音、氣味的意象之旅》等。

粉絲專頁:高詩佳語文素養學習趣:
www.facebook.com/CreativeChineseWriting

讀者交流:
amykoko2010@gmail.com


相關著作:《閱讀寫作神救援! ──從新古文觀止打造寫作實力的25堂課(限量贈送《詩佳老師的創意思考遊戲書》)》

繪者簡介

顏寧儀(篇章頁)
喜歡中菜西菜甜點麵包,喜歡花鳥,喜歡旅行爬山,喜歡聽收音機。

2018美國3x3國際插畫大獎
2016美國3x3國際插畫大獎
2013英國AOI插畫家協會獎

www.instagram.com/ningiyen_illustrator/


 

目錄

序 有趣又古味的專業寫作教學法/陳郁如
序 寫作教育的多元樂趣/李崇建

自 序 培養讀寫素養,就從啟發創意開始!


第一課  神奇魔法連連看:讓創意發光的連結法
         閱讀思考:〈薛譚學謳〉(列禦寇《列子‧湯問》)

第二課  世界就像萬花筒:用聯想力描繪彩色世界
         閱讀思考:〈惠子相梁〉(莊周《莊子‧秋水》)

第三課  對立面的和諧統一:矛盾思考讓創意源源不絕
         閱讀思考:〈不死之藥〉(《戰國策‧楚策》)

第四課  創意發明玩具庫:強迫組合是故事製造機
         閱讀思考:〈富人之子〉(蘇軾《艾子雜說》)

第五課  組合寫作樂趣多:拋出靈感的變化球
         閱讀思考:〈燕昭王求士〉(《戰國策‧燕策》)

第六課  打造思維多稜鏡:用多角度思考看事物
         閱讀思考:〈揠苗助長〉(孟軻《孟子‧公孫丑上》)

第七課  氣味的驚奇之旅:超乎想像的嗅覺體驗
         閱讀思考:〈桃花源記〉(陶淵明《陶淵明集》)

第八課  喚醒舌尖上的味蕾:多層次的味覺想像
         閱讀思考:〈望梅止渴〉(劉義慶《世說新語‧假譎》)

第九課  表現豐富的通感精靈:連結多種感官體驗
         閱讀思考:〈鶻說〉(柳宗元《柳河東集》)

第十課  看影片,變身寫作高手:影像的觀察與拆解
         閱讀思考:〈螳螂捕蛇〉(蒲松齡《聊齋志異》)

第十一課  用說的不如用演的:為故事加入內心獨白
            閱讀思考:〈鐘莛說〉(歐陽脩《歐陽文忠公集‧筆說》)

第十二課  打動人心的情節設計:說故事融入寓意
      閱讀思考:〈鯤、鵬與斥鴳〉(莊周《莊子‧逍遙遊》)

第十三課  拆解創意煉金術:分析事物,培養描述力
      閱讀思考:〈工之僑為琴〉(劉基《郁離子》)

 
 

詳細資料

  • ISBN:9786267000885
  • 叢書系列:不歸類
  • 規格:平裝 / 272頁 / 23 x 17 x 1.5 cm / 普通級 / 雙色印刷
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:0歲~99歲

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