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幫助每個孩子學習:用大腦喜歡的方式啟發動能,孩子開竅、爸媽不累,雅麗老師的減壓高效邏輯讀書法

幫助每個孩子學習:用大腦喜歡的方式啟發動能,孩子開竅、爸媽不累,雅麗老師的減壓高效邏輯讀書法

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內容簡介

「學得會、學不會,有時就只差一個方法!」

一套 #從教育心理出發,最懂孩子 的學習養成策略:
孩子動不動就分心?
低年級孩子喊看不懂考卷?中高年級生突然冒出「數學失憶症」?
國中生好忙,要懂時間管理,還要備戰、搶救大考…
用大腦喜歡的方式,協助孩子創造亮點、提升閱讀與學科能力!
善用雅麗老師的【閱讀三把刀】,
用邏輯讀書,一點就通!

  ★【解讀孩子的腦內小劇場,以腦科學提供燃料】
  #學齡後,進入有競爭有考試的環境,怎麼協助孩子安排「刻意成功」、提升動力?
  #自信是學習的起點,引導孩子有事可忙、有亮點可閃!
  #從「每日的原子目標」做起,破解「我只是懶得學」的花式藉口!

  ★【閱讀先自動化,學習力才能飛躍】
  #國小孩子成績不佳,根源可能是眼睛「追視力問題」,導致閱讀能量的內耗?
  #找出孩子說不出口(跳字跳行、斷句)的困擾,提高流暢力、改善閱讀困難。

  ★【健檢學習盲點、新生訓練自己來】
  #迎接小學低、中、高年級,要面對哪些關卡?上小一前可先懂哪些數學概念?
  #要上國中的暑假,無論有沒有補習,都可來個「國文數學的迷你新生訓練」。

  ★【讀書的搶分祕技三把刀】
  #會考題目字數屢創新高,練好閱讀推論力,起跑點先贏一半!
  #看書有更好的策略,從流暢力-理解力-推論力,一步步建構解讀文章的能力。

  ★【課本+參考書的綜合效果最大化】
  #怎麼把自修用得淋漓盡致、花錢花得有「療效」?
  #除了好看的故事書,還可依年紀選讀課外補充讀物或教材。

  ★【幫忙容易分心的孩子】
  #亞斯、ADHD、專注力不佳……有這些特質的孩子,如何降低學習阻力?
  #用步驟化、畫面化、實物演示等方式,把握「高階專注的黃金十分鐘」,提升理解效能。

  精彩內容
  #安排刻意的「小成功」,給孩子啟發動能的鑰匙。
  #從小學開始,循序鍛鍊「閱讀自動化能力」。
  #心安定了,才是順勢推進讀書方法與應考策略。

  \不必害怕討論分數!/
  有方法,就學得會!雅麗老師深信從教育心理學出發,是最能給予孩子正向助力的教學方法。許多孩子隨著年級變高,學業表現逐漸拉開差距,有的孩子各科考試不是95就是100,有的孩子卻逐漸產生自我放棄的「習得無助感」,但問題往往不在於資質或IQ的差異,而是在於能否「先知道,才能做到」。

  成績能否進步,有時候差的就是一個方法、一個幫忙!

  首先,學習動力的起點是自信,無論幾歲,為自己量身打造亮點永遠不嫌晚,參考8種智能類型,我們可引導孩子去試探興趣與性向,並觀察,「孩子是聽覺型、動覺型,還是視覺型的學習者」?當我們先讓孩子的天賦取向與大腦的學習偏好獲得尊重,才能啟動後續讀書的自信和動機。

  其次,「懂得讀」,才能「懂得寫」。減低閱讀時的生理阻力,鍛鍊流暢力和推論力,需要「有策略的看書或看文章」,從低年級開始,熟悉「因果關係、主旨觀點、比較立場」等架構,到高年級、國中時期,有能力可以分析並消化文章,孩子的「學力」自然一天比一天厲害。

  當孩子已經有好的閱讀力為基礎,進階打磨讀學科、應對考試的技術就能事半功倍!從低年級到國中,雅麗老師提出不同階段要注意的學習心態與家長可以輔助的地方,並透過刻意練習準備考試,克服影響拿分的終極考驗──「解決10種粗心狀況」的應對之道。

感動推薦

  王勝忠∥靜宜大學教育研究所兼任助理教授
  沈雅琪∥神老師&神媽咪
  林怡辰∥閱讀教育推手、資深國小教師
  吳宜蓉∥高師大教育學博士、歷史教師
  高詩佳∥作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人
  陳志恆∥諮商心理師、暢銷作家,臺灣NLP學會副理事長
  蔡淇華∥臺中市立惠文高中圖書館主任
  歐陽立中∥「Life不下課」主持人
  賴慶雄∥螢火蟲出版社社長、作家

專業分享

  陳志恆諮商師:「如何找到孩子學習上的痛點?雅麗老師就是這方面的專家!光是閱讀理解,書中提到小學低、中、高年級以及國中階段可能會遇到的關卡(以及如何改善並提升閱讀效率)。」

  吳宜蓉老師:「就像鞋子若是買到不合腳的尺寸,穿起來就會很彆扭,如果孩子一直被困在不適合的學習姿態中,怎麼逼迫都不會有好的學習效果。雅麗老師讓老師和家長可以充分的認識心理學和腦科學的概念,幫助孩子按照生理發展循序漸進的打通學習潛能。」

 
 

作者介紹

作者簡介

陳雅麗老師


  臉書【雅麗老師學習方法教室】粉專版主

  學歷:
  國立屏東教育大學教育心理與輔導碩士/淡江大學企管學士  

  現任:
  小班教學/一對一教學與諮詢/補教業特約國文教師/

  經歷:
  臺北市私立復興中小學、臺北市西松國小、新北市深坑國小
  (擔任國語領域召集人、學年主任、導師等)
  臺北市光復國小閱讀工作坊、各科學習力教學工作坊
  佳音英語(獲全國最具潛力新進教師獎)
  杜耳學習發展中心(諮詢主任)
  七一快速記憶(專任講師)
  大安社區大學心理學講師

  著作:
  《沒大沒小天才班》(圓神出版)、《五年級綜合活動領域》(合著,光復書局)

  譯作:
  《表達性藝術治療概論》(合譯,心理出版社)
  《兒童遊戲治療活動》(合譯,心理出版社)
  《兒童遊戲治療活動設計》(合譯,世界圖書出版公司,廣州/上海/西安/北京)

  演講經歷:
  宜蘭縣家長會長高峰會、誠品書局、
  第一屆海峽兩岸心理研討會(中國桂林)、社團法人世界和平會、
  北科大、協和工商、徐匯國中等各國中、萬華國小等各國小等百餘場。
 

目錄

〈推薦序〉回到孩子的學習任務,精準診斷、有效解決!/陳志恆
〈推薦序〉打通潛能,讓孩子走向自主學習之路/吳宜蓉
〈自序〉每一個孩子都有閃亮的潛力


第一章 創造亮點,動機就出來:新舊課綱,孩子都能閃閃發光!
1-1孩子的天分在哪裡?觀察8種多元智能
*孩子的天賦取向,屬於哪一類?
1-2 六招科學方法,讓孩子變聰明!
*孩子是視覺型、聽覺型,還是動覺型的學習者?
1-3刻意的成功與健康的失敗
1-4 12歲之前不做就「回不去」的6件事!
1-5 開學有魔法:養成原子習慣的黃金時間
1-6 我們生活在地球,不是活在課本中!
1-7 大腦就是這麼棒(上):用腦科學妙招降低阻力
1-8 大腦就是這麼棒(下):用腦科學妙招提升燃料
1-9 受氣包父母大逆襲!理解孩子的情緒和小心機
1-10 改變的起點--無論是不是青春期,都要建立好關係

第二章 美妙的閱讀練習──有策略的看書,實力自然提升
2-1常比賽卻從未得獎的孩子:聊聊閱讀如何改變人生
2-2一看書就喊累?(上):找出孩子說不出口的困難點
2-3一看書就喊累?(下):鍛鍊閱讀流暢力
2-4閱讀前必用小法寶:先備知識 & 定位能力
2-5有看,也能懂:閱讀理解力的快速練功【中低年級篇】
2-6 看懂了,還要能推論:閱讀推論力的快速練功【中高年級篇】
2-7閱讀素養三把刀:解讀長文的萬用祕技
2-8你、我、他的身分遊戲:小一到國中,通通用得到!

第三章 邏輯讀書法──學習整理資訊的能力,考試力UP!
3-1日常學習,學習日常
3-2搶救不求甚解的毛病:善用歸納法與演繹法
3-3上小學囉!孩子們,看得懂考卷嗎?
*迎接小一前,學數學可以準備什麼?
3-4中年級花樣多:比閱讀更重要的事?
3-5高年級,打怪過關向前衝(上):語文能力準備好了嗎?
3-6高年級,打怪過關向前衝(下):數學我不怕,爸媽頭頂不冒煙
3-7升國中的迷你新生訓練:國文篇
3-8升國中的迷你新生訓練:數學篇
3-9一場與眾不同的田徑賽(上):起跑前,幫ADHD孩子補給能量!
3-10一場與眾不同的田徑賽(下):給ADHD孩子的學習建議
3-11讓孩子的基本能力變強壯(上):寫字與造句的流暢度練習
3-12讓孩子的基本能力變強壯(下):改善書寫困難的技巧
3-13引導容易分心的孩子,學好數學應用題
3-14成績未必萬能,但信心可以無敵:帶著孩子從心出發
3-15刻意練習,準備期中期末考!
3-16有一種錯,叫做「粗心」的錯:破解10種考試出槌狀況

 
 

詳細資料

  • ISBN:9786269760961
  • 叢書系列:我的檔案夾
  • 規格:平裝 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

【自序】
每個孩子都有閃亮的潛力!
 
如果說,我的第一本創作《沒大沒小天才班》是我在校教學的紀念冊;那麼,《幫助每個孩子學習》這套書,就是我「非」在校教學的記錄簿。
 
在校與非在校教學,有相當多的差別。最大的差別是,離開學校後,我一時之間宛如跌落神壇,必須重新建立起自己在學生及家長心目中的地位。而最能使親子信服的,不只是成績進步,而是要進步神速。
 
我因為身體健康因素離開學校教職,在休息半年後決定重新就職,當時第一次面試竟遇到美國老闆,一半英文一半中文的面試,此工作性質又是教育諮詢,又似乎是招生工作,與我原來只需純粹教學的性質大不相同。考慮了數天之後,我決定挑戰新工作。但也就是在這份工作,讓我首度遇到閱讀困難(障礙)、書寫困難(障礙)、妥瑞氏症……這些在學習上很需要協助的學生。
 
我在碩士班學的是教學心理與輔導,取得了教育學分,又曾是學校的正式教師,但也許是因為在校年資不長(大約6年),在體制內的學校我只教導過具ADHD傾向的學生,其他特需生,我當時是零經驗(而且讀碩士時並沒有選修特教學分)。然而,就在機構工作這段期間,雖然不是直接對學生進行處遇的教員,但是我在此機構密集與學生們互動,看到了他們遭遇的學習困難;於是我接受了訓練,提升了對特殊教育的認知。
 
在此機構服務3、4年之後,我又重回純教學的領域,有趣的是,學生有老有小,我在社區大學教心理學、在補習班教快速記憶法,一方面也教學生自組的小團體班、甚至是一對一的輔導教學。此時我的教學,已多了特教經驗與記憶方法的元素。因此,我似乎比一般教師更能敏銳的發現孩子有哪些學習問題點,而且這些問題並不是透過重複讀書、乖乖訂正就可以解決,我必須找方法!
 
成績治百病?重點在於啟動好循環
 
對於一般學生,我的教學目標很簡單,首先任務就是提高成績。我常戲稱:「成績治百病!」這並不是我、家長或學生只在意追求分數,而是孩子一旦看得到自己的進步,學習信心提升之餘,連帶也正向影響他融入班級的人際信心,學習動機被啟動了,一切都會往好的方向進展。
 
用對方法,好多孩子的進步就能快速而顯著。學生的進步就是對老師最好的回饋,他們擁有成就感,同時也讓我很有成就感。

會員評鑑

5
6人評分
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6則書評
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立即評分
我們常聽到「成績不是一切」,但其實,成績是反映學習狀況的重要指標。在我自己的求學時代,成績就是唯一的評價標準。但現在的家長更理解,成績雖然重要,卻不應該成為孩子壓力的來源,而是激勵他們的動力來源!

《幫助每個孩子學習》強調成績雖不是一切,但可作為評估孩子學習狀況的指標。培養孩子的自信心是關鍵,成功能激發正向動機,進而促進學習動力。建立合理的學習計畫與目標,能啟動正向循環,幫助孩子在學習過程中獲得成就感和內心的強大。
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Lv.1
5.0
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2024/09/17
這套書共2本,一起買回家,準備和剛升上七年級的孩子一同閱讀討論,讓焦慮的媽媽能找到協助孩子的方法,也讓剛上國中的孩子能找到適合自己的讀書方法。
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Lv.1
5.0
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2024/09/06
一路求學順遂,外人眼中算是小學霸的我,
從來不曾也不會想去看如何有效學習這類的書,
直到我的孩子因為專注力不足導致學習成績不佳,
我才開始思考該如何有效幫助孩子。
無意間翻閱這本書,發現裡面的學習技巧許多就是我求學路上的念書方法。
最可貴的是,作者帶領特殊學生的經驗,
讓我得以理解與釋懷原來孩子是被先天生理困境侷限住了,
書中提供大量實用技巧也給我許多啟發。
相較其他純理論的書籍,
這本真的超實用、含金量超豐富、頁頁精彩、字字珠璣。
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Lv.1
4.0
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2024/09/01
如果不知道該如何啟發孩子或是為了孩子不愛閱讀傷透腦筋的家長們可以看看。
我的孩子今年已昇上高年級,對於閱讀還是停留在繪本與圖片我很擔心和苦腦。看了雅麗老師的書我覺得現在引導她應該還有用,決定去試試,不只是閱讀也有其他科別的建議。甚至到國中生的建議也有。非常推薦家有小學生中學生的家長,趕緊閱讀並實行看看。
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Lv.4
5.0
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2024/08/12
前幾個月無意間注意到雅麗老師的臉書,發現老師講的方法真的很好用,例如閱讀三把刀,小朋友唸社會的時候開始會注意標題講什麼、根據事件的因果關係,自己找考試重點、背書的時候也比較知道要怎麼背,不像以前花五分鐘翻完課本還是一頭霧水。

書中的重點超級多,我貼到N次貼都用完!除了觀念也有步驟。姪女正好要讀國中,看老師提到國文和數學的「自我新生訓練」才知道國小到國中階段的銜接重點,讓我們決定先陪著小朋友試試看抓讀書策略,之後再決定要不要送去補習班。這本書真的是家長陪讀的明燈!
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