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思維的起點,早期教育的啟蒙:記憶、觀察、專注、創造的系統訓練……從膽怯到積極,提升表達與合作能力

思維的起點,早期教育的啟蒙:記憶、觀察、專注、創造的系統訓練……從膽怯到積極,提升表達與合作能力

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內容簡介

尊重孩子、給予他們必要的自由,
同時培養品德和各方面能力,
讓孩子的天賦能夠充分發揮。

這些方法不僅有助於孩子健康成長,
也使他們在面對未來挑戰時更加自信。

  ◤早期教育的重要性──用科學合理的方法,更早感知世界的美妙
  孩子在出生後的頭三年,是其大腦發展和感知世界的重要階段,也是進行早期教育的黃金期。早期教育不僅可以幫助孩子在未來的學習和生活中更加出色,更是發掘孩子天賦的關鍵。如果這個時期父母能夠細心觀察和了解孩子,並適當地提供他們嘗試多種領域的機會,則有助於找到並強化孩子的特長和興趣。

  ◤自然教育理念──教育不僅僅局限於學校或文憑
  父母的呵護和引導被視為早期教育理念的重點。早期教育方案的設計包括為孩子制定健康方案,使用遊戲訓練法,藝術細胞提升法,引導孩子愛上學習的各種方法。尊重孩子、給予他們必要的自由,同時培養品德和各方面能力,讓孩子的天賦能夠充分發揮。這些方法不僅有助於孩子健康成長,也使他們在面對未來挑戰時更加自信。書中還強調,良好的早期教育環境是孩子健康成長的基石,不應以孩子的健康為代價來強迫他們學習,這樣才能真正解放孩子的天性,讓他們在自然的氛圍中開心學習。

  ◤學齡期的多面向發展──社交訓練的重要性
  【模仿】
  學習社交技能的重要方法,特別是男孩女孩一起玩的過程中,能夠理解和尊重不同性別的小朋友。透過旅途和遊戲訓練孩子的表達能力,培養孩子學會樂於分享、合作的重要品德。

  【合作】
  讓孩子學會接受別人,以及面對衝突的解決能力,這不僅使孩子能更快適應社會和團體生活,透過各種團體活動和興趣激發,孩子不僅能獲得更多的社交經驗,還能因此體會到與人合作的快樂。
  
  ◤學習與品德的雙向培育──為其一生奠定堅實的道德基礎
  【學習母語】
  透過「空格遊戲」和「建設遊戲」等系統方法,可以讓孩子掌握語言的基本結構和詞彙。

  【學習外語上】
  遊戲和閱讀是最核心的方法,透過現實生活中的遊戲,如「豆莢遊戲」、「小士兵戰鬥」等學習數學概念,使其變得更加生動、有趣。

  【藝術鑑賞】
  透過藝術博物館的觀摩和剪貼簿等實踐活動,能夠敲開孩子對於藝術的感知與認識之門,更全面地培養視覺和審美能力。

  【品德教育】
  透過對孩子點滴進步的鼓勵,他們能建立起堅定的信念和自信心;而在溺愛與嚴格之間找到平衡,則能有效提升孩子的自制力。書中主張,孩子的自尊心需要父母的悉心呵護和客觀的評價,才能讓孩子真正學會尊重自己和他人。

本書特色

  本書在尊重原著的基礎上,將斯特娜夫人的教育理念用更加通俗易懂的語言展示出來,將斯特娜夫人教育小維妮的例項透過文字的形式描述出來,讓大家更容易接受、理解,增強了說服力。除此之外,本書還結合了實際情況,提出家長應如何靈活應用「自然教育法」來教育孩子。
 
 

作者介紹

作者簡介

周雲烽


  教育心理學博士,多次在親子雜誌上發表文章,文章受到讀者的一致好評,著有《壞掉的教養》、《他還小,不懂事?》等書。
 

目錄

第一篇 早期教育的依據─ 自然教育法
早期教育時間:孩子出生後就要進行早期教育
早期教育重點:找出孩子的天賦
早期教育重要性:放棄早期教育就等於放棄神童
早期教育理念:以自然教育法為依據
早期教育方案:對孩子進行教育的基礎
早期教育原則:不以孩子的健康為代價

第二篇 搖籃期五官功能的訓練
聽:讓孩子從美妙的聲音中獲得快樂
說:用恰當的方法來發展孩子的語言能力
看:讓孩子對事物有細緻的觀察、更深刻的理解

第三篇 嬰幼兒期自然教育法的使用方法
工具:越簡單的工具對孩子越有效
使用:自然教育工具的使用方法
引導:每個孩子都是帶著天賦出生的
遊戲:讓孩子學習的最好方法
音樂:聽力與情緒培養的有效途徑

第四篇 幼兒期的身體運動訓練
運動:解放孩子的身體,讓孩子運動
手工:放開孩子的雙手,讓孩子實踐
整理:培養孩子習慣的好方法
自主:培養孩子獨立、自強

第五篇 幼兒期的思維訓練
記憶力:記憶力是學問的基礎
觀察力:觀察是認知的源泉
專注力:專注力強的人更容易成功
想像力:科技進步的源泉
創造力:世界千變萬化的源頭

第六篇 學齡期的社交訓練
社交能力:讓孩子不再膽怯,積極成長
表達能力:讓孩子習慣真實的表達內心的想法
分享能力:分享讓世界更美麗
合作能力:讓孩子更快的適應社會和團體
第七篇 學齡期的成長
母親:賦予孩子生命同時影響孩子一生
食物:健康的食物和飲食習慣讓孩子健康聰明
學校:用自然教育的方法來開啟孩子的天賦
大自然:孩子最好的啟蒙老師

第八篇 學齡期的學習法則
母語:用「系統」的方法來學習母語
外語:用「有趣」來激發孩子的學習欲望
數學:找出讓孩子ㄞ枯燥學科的方法
美術:感官及意識的綜合訓練法

第九篇 孩子成長過程中的品德教育
鼓勵:在孩子的心裡埋下堅定的信念
自制力:孩子幸福的根基
堅韌:堅韌的性格也要透過後天的培養
責任心:讓孩子為自己所做的事負責
禮儀:禮儀是美好心靈的外在表現
自尊:自我尊重的孩子才會被尊重
誠實:讓孩子受用一生的品格
神話、童話:幫助孩子明辨是非
知識:讓人謙遜,使人進步
感恩教育:讓孩子心中充滿愛
內在動機:善用表揚和獎勵

第十篇 成長過程中的氣質養成
美麗:源於自信的力量
快樂:讓鏡子對著你微笑
幸福:童趣是幸福的源泉

 
 

詳細資料

  • ISBN:9786267372852
  • 叢書系列:親子教養
  • 規格:平裝 / 262頁 / 14.8 x 21 x 1.31 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第一篇 早期教育的依據─ 自然教育法

早期教育對於孩子來說非常重要,它能夠開啟孩子的天賦,讓孩子與生俱來的特殊能力獲得最大程度的運用,同時保證那些沒有特殊天賦的孩子達到普通孩子的智力水準。想要做到這些,就要有合理的早期教育方案和早期教育原則,自然教育法為孩子提供了很好的指導。

早期教育時間:孩子出生後就要進行早期教育

嬰兒誕生的第三天開始教育,就遲了兩天。─巴夫洛夫

曾經有人說:對孩子的教育,要從他出生前三百年就開始。我們沒辦法計算這個日子,也沒辦法追溯回去,但是我們可以從今天開始從現在開始對我們的孩子進行早期教育。

早期教育對於孩子來說是很重要的,孩子的天賦如果沒有被及時開發,就會漸漸的消失,就好像他們從來都沒擁有過這種天賦一樣,這是多麼令人心痛啊。

對於維妮的教育,我就比較早進行,在她還沒有出生的時候,我就對她進行了一定的教育,因為我不希望維妮身上的某種天賦消失,如果那樣的話,我就不是個稱職的母親。

在維妮出生之後我就一直在考慮這如何把她培養成材,我最擔心的就是不能做個合格的母親,因為生兒育女是父母的選擇而非孩子的選擇。孩子是我們生,我們養的,而且為了孩子我們也願意花費心思。父母期望自己的孩子品德高尚、聰明, 但是又不去關心孩子的行為舉止,也不對孩子進行教育,甚至將所有的責任都推卸到學校和孩子的身上,從來不考慮也沒有意識到早期教育的重要性,只是一味的埋怨自己的孩子沒有天賦,是個蠢材,甚至對孩子進行言語上的諷刺。

為什麼要進行早期教育

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