推展優質教育：全方位系統化的策略與方案

　　優質教育是人人期許的教育，可惜事實往往與願違。究其原因，主要是教育的本質與相關因素很複雜，若考慮不夠周詳，即可能造成一些政策與執行方案的錯誤與偏失。

　　本書即針對此議題，以全方位、系統化的模式，敘述10項推展優質教育策略及其行動方案，供關心教育的人士，舉凡政府教育決策人員、學校主管及教師、教育研究與創新學者、有志從事教育工作者、社會賢達人士、家庭長輩、父母親以及在校學生，都可各取所需，供做參照及思考之用。相信讀者們都能從中獲得一些與切身有關的教育真知與正見，為自己以及後代子孫開創一個良好的學習與成長天地。

作者簡介

彭森明

　　學歷：
　　國立臺灣師範大學
　　美國紐約州立大學學院分校（SUNY College at Fredonia）教育科學碩士
　　美國紐約州立大學水牛城分校（SUNY at Buffalo）博士

　　經歷：
　　臺灣國小、國中、高中教師
　　Psychometric Laboratory at UNC Chapel Hill講師
　　前後在美國三所民營機構主持教育專題研究
　　1980-2003年任職於美國教育部National Center for Education Statistics，前後主持過美國高中生長期追蹤研究計畫、教育資料分析研習班、國際教育比較研究等，以及擔任Director of Postsecondary Education Division，負責高教資料系統之建置與應用
　　Temple University城都內區教育問題研究中心，協助推展研究計畫
　　University of Maryland at College Park兼任教授，傳授大型教育資料庫之建置及資料分析方法
　　2003-2006年初任職國立清華大學講座教授，除授課外，亦主持全國性大學生長期追蹤調查研究，並規劃高等教育資料庫之建置
　　2006-2009年任職臺灣師範大學講座教授兼教育評鑑與發展研究中心主任，推展高教資料庫之建置與相關議題分析
　　2009-2019年定期回清華大學及中山大學擔任榮譽講座教授，進行短期講學及協助推展校務研究計畫

　　主要殊榮：
　　Association for Institutional Research傑出會員獎（May 2003）
　　American Educational Research Association傑出生涯貢獻獎（April 2002）
　　傑出校友獎：State University of New York at Buffalo（May 1990）；國立臺灣師範大學（June 2002）；新竹教育大學 (December 2002）