給青少年的36堂大師閱讀課：魯迅、周作人、郁達夫、老舍、蕭紅、朱自清……十八位現代文學大家的經典之作，暢談時代情懷與文化哲思

　　▎經典選讀：文學名家的閱讀課
　　本書收錄了多位現代文學名家的經典作品，為讀者提供了一次深度閱讀和學習的機會。全書分為八個章節，涵蓋了情感、回憶、生活、自然等多個主題。每個章節內的文章都附有作者簡介、作品賞析及必背金句，這樣的編排不僅有助於讀者更好地理解作品，還能從中學習大師們的寫作技巧。這本書旨在幫助讀者提高語文素養，拓展知識面，並為日後的寫作奠定堅實的基礎。

　　▎細品文學之韻味
　　本書所選取的作品皆是經過精心篩選的現代文學經典，無論是胡適、魯迅等大師級作家的情感描繪，還是老舍、郁達夫等文豪對於自然和生活的細膩刻畫，皆展示了他們高超的文學素養和豐富的內心世界。每篇文章都運用了不同的寫作手法，如託物言志、借景抒情等，這些技巧的應用為文章增添了更深層次的意境和情感，使讀者在閱讀的過程中不僅感受到語言的美感，還能深入體會作者的思想。

　　▎文學素養與閱讀表達
　　本書不僅適合文學愛好者，對於學生來說更是一部不可多得的學習資源。文章中所涉及的寫作技法和表達方式，契合國高中考試的範圍，對於提升學生的閱讀理解和寫作能力具有實際的幫助。書中每篇文章後附有賞析和金句，這些內容可以作為學生們寫作時的靈感來源，幫助他們在日常中累積，並提高對於文字的駕馭能力。

　　▎文學經典的啟迪
　　本書透過呈現大師的經典作品，讓讀者感受到文學的魅力和深厚的文化積澱。每一篇文章都蘊含了深刻的道理和豐富的情感，讓讀者在閱讀的過程中不僅獲得知識，更能在心靈上得到啟迪。書中的文學經典不僅是過去時代的文化寶庫，更是我們當下及未來應該堅持和傳承的寶貴財富。希望本書能夠激發學生們對於文學和寫作的熱愛，引導他們在文學的世界中追尋自己的夢想，並在未來的學習和生活中展翅高飛。

本書特色

　　本書精選了現代文學名家的經典作品36篇，涵蓋情感、生活、自然等多樣主題。每篇文章配有作者簡介、作品賞析和必背金句，幫助讀者深刻理解文本並掌握寫作技巧。編排既符合國高中學生考試需求，又有助於拓展閱讀視野和文學素養。書中精選的作品也保留了原文，讓讀者在欣賞文學之美的同時，感受大師們的思想深度與文化內涵。
 

作者簡介

樂律大語文

　　一個致力於青少年課外閱讀的圖書品牌。該品牌的核心成員由教育專家、大學教授、中小學高級教師等組成，專注於青少年課外閱讀和寫作領域的課題開發。已策劃出版《貓博士的作文課》、《作文制勝》、《愛上大語文》、《高分作文玩著寫》等暢銷語文圖書，深受青少年喜愛，好評如潮。

第一章 世間真情

如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。

我的母親

．胡適．

我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不准我和他們亂跑亂跳。小時不曾養成活潑遊戲的習慣，無論在什麼地方，我總是文縐縐的。所以家鄉老輩都說我「像個先生樣子」，遂叫我做「穈先生」。這個綽號叫出去之後，人都知道三先生的小兒子叫做穈先生了，既有「先生」之名，我不能不裝出點「先生」樣子，更不能跟著頑童們「野」了。有一天，我在我家八字門口和一班孩子「擲銅錢」，一位老輩走過，見了我，笑道：「穈先生也擲銅錢嗎？」我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得太失了「先生」的身分！

大人們鼓勵我裝先生樣子，我也沒有嬉戲的能力和習慣，又因為我確是喜歡看書，所以我一生可算是不曾享過兒童遊戲的生活。每年秋天，我的庶祖母跟我到田裡去「監割」（頂好的田，水旱無憂，收成最好，佃戶每約田主來監割，打下穀子，兩家平分），我總是坐在小樹下看小說。十一二歲時，我稍活潑一點，居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假鬍鬚，就在村口田裡做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我最活潑的玩藝兒了。

我在這九年（1895—1904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。但別的方面都沒有發展的機會。有一次我們村裡「當朋」（八都凡五村，稱為「五朋」，每年一村輪著做太子會，名為「當朋」），籌備太子會，有人提議要派我加入前村的崑腔隊學習吹笙或吹笛。族裡長輩反對，說我年紀太小，不能跟著太子會走遍五朋。於是我便失掉了這學習音樂的唯一機會。三十年來，我不曾拿過樂器，也全不懂音樂；究竟我有沒有一點學音樂的天資，我至今還不知道。至於學圖畫，更是不可能的事。我常常用竹紙蒙在小說書的石印繪像上，摹畫書上的英雄美人。有一天，被先生看見了，捱了一頓大罵，抽屜裡的圖畫都被搜出撕毀了。於是我又失掉了學做畫家的機會。