前言
中華民族歷來重視「家教」。古人說:「愛子,教之以義方。」還有「愛之不以道,適所以害之也」。孩子是父母、民族、整個人類的未來和希望。自古以來,人們都知道家長對於養育孩子負有重要責任,其往往可以影響孩子的一生。
「孟母三遷」、「岳母刺字」的故事早已融入人們美好的心靈和骨血中。諸葛亮的《誡子書》、《顏氏家訓》、《朱子家訓》等,都是在倡導一種家風。
家長都渴望為孩子言傳身教、教知識、育美德,渴望家庭能夠成為承載孩子一生風雨的港灣,也成為孩子一生心靈的歸宿。
「積善之家,必有餘慶;積不善之家,必有餘殃。」家庭的氛圍好,就能和順美滿,子女成才,家道興盛;家庭氛圍不好,難免累及孩子,殃及他人和社會。我們想要的家庭教育成果,首先需要自己身體力行,孩子才能耳濡目染。
孩子的一生,我們都奉上無條件的愛、支持、信任和祝福。我希望,有朝一日孩子們獨自走向世界時,他們會聽到各種來自外界的聲音,有正面的也有負面的。正因為在早期獲得了無條件的正向關懷,他們可以分辨並過濾掉那些貶損自我價值與潛能的負面聲音,吸收那些鼓勵、關懷、友善、期待的正面聲音,隨時能夠透過節制、自我平衡,回歸到客觀分析自我與外界情景的中立狀態。
我希望孩子無論在什麼樣的境遇裡,都能夠支持自己,成全自己,珍視自己。相信自己不需要掠奪、爭搶,不需要傷害他人,不需要傷害自己。
當我們用無條件的正向關懷去愛我們的孩子時,還會有一個驚奇的發現,一個沒有被破壞圓滿自性、成長的完整性、天賦潛能的孩子,遠比我們更清楚自己是誰,將要去哪裡。
當我們真正懂得用無條件的正向關懷去愛孩子,支持他們相信自己,相信自己可以為自己創造生命時,我們會發現孩子將會從生存中解放出來,真正成長為精神的、具有更高意識狀態的、創造天賦的、完整的、綻放的人。
這個過程中,我們見證生命蛻變的神奇。
這個過程中,我們也需要指引,需要「導師」們幫助我們學會如何看待各種狀況,如何與孩子交流溝通,如何帶給他們正確的認知,又與他們保持著親密,如何身體力行、言傳身教。
在本書中,我參考了心理學、積極心理學的經典理論、近百篇研究論文、統計實驗、追蹤調查等,其中容納了許多心理學家、教育學家的思想觀點,這些經典思想、研究成果能夠幫助我們去審視自身與孩子的狀況和境遇、根本需求和終極目標,統籌自身的身體、心理、意志力的資源,樹立更科學的「意識」,更積極的「信念」,最終實現我們和孩子共同的目標,在一張美好的藍圖上一做到底。