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穿越故宮大冒險10:掐絲琺瑯寶盒青龍劫(全臺限量作者簽名版)

穿越故宮大冒險10:掐絲琺瑯寶盒青龍劫(全臺限量作者簽名版)

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內容簡介

「穿越故宮大冒險」系列
橫掃各大書店排行榜、強勢風靡全臺校園
暢銷得獎作家 鄭宗弦 磅礴力作!
穿越時空 X 故宮國寶 X 正反派對決

熱浪襲身,黃沙漫漫
東方靈獸青龍現身敦煌莫高窟
失蹤國寶「掐絲琺瑯番蓮紋盒」謎團重重!

最具文化視野的原創青少年奇幻小說,
一次穿越歷史、文物、成長文學
召喚熱愛閱讀的你,展現穿梭古今的冒險魂!

全球雷擊不斷、大停電,難道東方青龍已遭狼人擒獲?
解除世界災難的關鍵,就藏在敦煌莫高窟的藏經洞?
開啟掐絲琺瑯番蓮紋盒的密碼,竟然令人不勝唏噓……
當龍形鳳紋珮綻放光芒,就是穿越故宮大冒險的時刻!

  【主要系列人物】
  阿志:11歲,文武兼備,喜歡閱讀歷史故事,還能上場演出歌仔戲。對故宮國寶相當著迷,甚至因此展開一趟又一趟不可思議的冒險旅程……

  高娃:11歲,機敏、勇敢的清朝蒙古格格,曾被變成螽斯,困在翠玉白菜上一百多年;如今藉著龍形鳳紋珮的神奇靈力,以「陳娃娃」身分留在現代的臺灣……

  酷必剋:清朝法力高強的蒙古黑巫師,見到原本屬於高娃、具有穿越時空靈力的龍形鳳紋珮,激起他建立大帝國、恢復成吉思汗榮光的野心……

  【故事簡介】
  全球突然大停電,各處不分晝夜災禍不斷!同一時間,故宮博物院裡所有文物上的龍紛紛發出哀號……看來鎮守東方的靈獸青龍恐怕凶多吉少!阿志、高娃趕緊穿梭時空到敦煌莫高窟,尋找關鍵人物「王道士」;而為了找到青龍藏身的「藏經洞」,他們更多次穿梭到不同時期的莫高窟,卻也因此親身經歷、見證重要歷史事件,還差點命喪刀下……然而即使危難重重,搶救失蹤國寶「掐絲琺瑯番蓮紋盒」的任務刻不容緩,絕對不能讓酷必剋成為「寰宇帝魔」的野心得逞!

  首度以「故宮國寶」為主題的奇幻冒險故事,精彩絕倫的本土青少年系列小說!繼《翠玉白菜上的蒙古女孩》、《肉形石的召喚》、《天靈地靈毛公鼎》、《蓮花式溫碗的密碼》、《谿山行旅圖冰獸任務》、《快雪時晴帖神乎其技》、《驚天動地多寶格》、《富春山居圖與神鬼咒》和《鎮海安瀾定風珠》之後,請跟著書中兩位主角穿梭時空到敦煌莫高窟,尋找並開啟神奇的「掐絲琺瑯番蓮紋盒」,拯救鎮守東方的青龍。下一集,請一起穿越時空到唐代,解除害慘了「灰陶加彩仕女俑」的「淒慘咒」!

  【穿越故宮大冒險】系列
  ★最受全臺中、小學生歡迎!本土原創奇幻冒險小說
  ★穿越時空為引子,故宮國寶為根本,歷史朝代為脈絡
  ★勇闖古今護國寶!解鎖咒語破難關!

系列特色★五星好評

  特色1 故事刺激緊湊,輕鬆讓孩子累積4萬字的閱讀成就感
  特色2 每集收錄〈大冒險知識時間〉,結合史實,擴充孩子的國學知識
  特色3 囊括故宮熱門文物,增進跨領域人文素養與視野
  特色4 正反派鬥智劇情,培養良善價值觀

得獎紀錄
    
  ★該系列分別入選「好書大家讀」優良少年兒童讀物、文化部中小學生優良課外讀物推介好書、教育部「國民中小學新生閱讀推廣計畫」國中適讀圖書、臺北市「兒童閱讀優良媒材」推薦、墨西哥瓜達拉哈拉書展臺灣館推書單,並入圍香港小學生書叢榜。

  ★作者曾榮獲九歌現代兒童文學獎首獎、陳國政兒童文學獎首獎、教育部文藝創作獎優選等數十項文學獎

專文推薦  

  綠君麻麻(閱讀推廣人‧作家)

重磅教師 聯名推薦

  宋怡慧(新北市丹鳳高中圖書館主任)
  呂  捷(歷史老師)
  林文寶(國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授)
  林怡辰(彰化縣原斗國小教師)
  尚瑞君(專欄作家/講師)
  施慧美(臺中市忠孝國小英語教師暨圖推教師‧曾獲頒教育部閱讀磐石個人獎)
  郝譽翔(知名作家‧國立臺北教育大學語文與創作學系教授)
  莊典亮(師鐸獎得主/兒童文學作家)
  許建崑(東海大學中文系教授)
  陳玉金(國立臺北教育大學語文與創作學系兼任助理教授)
  陳安儀(親職作家‧教育工作者)
  黃秋芳(知名作家)
  曾肅良(國立臺灣師範大學藝術史研究所教授)
  蔡明灑(朗朗小書房創辦人‧新竹市共讀推廣協會講師)

全系列重磅推薦

  Sama  (知名閱讀部落客)
  吳淡如 (暢銷作家‧知名節目主持人)
  吳密察 (國立故宮博物院前院長)
  宋怡慧(新北市丹鳳高中圖書館主任)
  呂  捷 (歷史老師)
  林文寶 (國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授)
  林世仁 (知名兒童文學作家‧《我的故宮欣賞書》作者)
  林正儀 (國立故宮博物院前院長)
  林怡辰 (彰化縣原斗國小教師)
  尚瑞君(專欄作家/講師)
  施慧美(臺中市忠孝國小英語教師暨圖推教師‧曾獲頒教育部閱讀磐石個人獎)
  秦嗣林 (鑑定專家‧暢銷作家)
  郝譽翔 (知名作家‧國立臺北教育大學語文與創作學系教授)
  莊典亮(師鐸獎得主/兒童文學作家)
  許建崑 (東海大學中文系教授)
  陳玉金(國立臺北教育大學語文與創作學系兼任助理教授)
  陳安儀 (親職作家‧教育工作者)
  陳郁如(暢銷書《修煉》與《仙靈傳奇》作者)
  黃秋芳 (知名作家)
  曾肅良 (國立臺灣師範大學藝術史研究所教授)
  蔡明灑 (朗朗小書房創辦人‧新竹市共讀推廣協會講師)
  龍若丹 (貓頭鷹親子教育協會故事便當志工)
  戴忠仁 (《國寶檔案》主持人)

  (依姓氏筆畫順序排列)

  「穿越故宮大冒險」系列所穿越的不只是時空,還融合了故宮國寶及臺灣元素,將現在與過去、中國與臺灣相互對比,這是相當創新且大膽的設定。故事毫無冷場,高潮起伏不斷,虛實參雜,一氣呵成的將重要歷史事件串連在一起,再加上故宮文物巧妙穿插其中,一次穿越歷史故事和文物知識,大大滿足讀者胃口,看完真是大呼過癮!更重要的是能與歷史產生一種共感,從此文物不再只是文物,歷史也不僅是歷史,而是能與孩子緊密連結、有意義的生命經驗。──綠君麻麻(閱讀推廣人‧作家)
 
  【專文推薦】
  一套跨領域的好文本,除了可以享受故事的奇幻和知識的滋養,更可以反思人文的關懷,並陶冶孩子的品德。作者對這系列的企圖心令我竊喜,「穿越故宮大冒險」不但是一套值得推薦的兒童文學,更充滿了延伸探究的題材。孩子們太喜歡這套書了,每次導讀「穿越故宮大冒險」時,聽到一群孩子大聲齊誦「穿梭古今神咒」、「擬蟲咒」,每雙興奮的眼睛閃閃發亮,彷彿我們即將一起出發,前往一個奇幻的國度,在那兒,沒有一個孩子是不情願閱讀的!──施慧美(臺中市忠孝國小英語教師暨圖推教師‧曾獲頒教育部閱讀磐石個人獎)
 
 

作者介紹

作者簡介

鄭宗弦


  從小醉心於繪畫與民俗藝術,後來愛上寫作,立志為孩子們創作有趣又有意義的文學作品。

  是個得獎高手,曾榮獲:九歌現代兒童文學獎首獎、陳國政兒童文學獎首獎、教育部文藝創作獎優選、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、金鼎獎推薦獎、小太陽獎等數十項文學獎。

  著作有:「穿越故宮大冒險」系列、《媽祖回娘家》、「香腸班長妙老師」系列、「鄭宗弦的生命教育」系列、「豬頭小偵探」系列、「來自星星的小偵探」系列、「少年總鋪師」系列、「少年廚俠」系列、「糕餅店三姊妹」系列等共百本書籍。

  喜愛跟讀者分享生活上的所見所聞,以及滿腦子的幻想。期盼大家在欣賞文學趣味之餘,也能進一步愛人愛己,熱愛生活。

  臉書搜尋:鄭宗弦
  粉絲專頁:鄭宗弦兒少故事屋
  YouTube頻道:鄭宗弦美食與故事

繪者簡介

swawa.com


  由黃怡姿和高燕嵉自臺北藝術大學美術系畢業後共組的工作室。從事插畫相關工作多年,樂於將文字精髓轉化成精緻圖像,為讀者呈現文字中的世界。作品見於各大報與書籍。  

  兩人皆喜歡畫畫和陶藝,喜歡動手做東西,也喜歡陽光與植物。現居於美國舊金山灣區。

  相關網站:www.swawa.com
 
 

目錄

讀者推薦與回響
推薦序  一次穿越歷史故事和文物知識  綠君麻麻
自  序  讓莫高窟藏經洞的憾事不再發生
第一章  詭異的全球雷擊事件
第二章  博物院裡哀號的小龍們
第三章  關鍵人物王道士
第四章  尋找受傷的青龍
第五章  一場可怕的宗教殺戮
第六章  揭開藏經的祕密
第七章  擋不住的火龍珠誘惑
第八章  追蹤狼人搶救青龍
第九章  令人費解的盒之初
第十章  玉玲瓏腰帶惹出的風波
第十一章  前往巨龍亡靈之所
附  錄  大冒險知識時間


 
 

推薦序
    
一次穿越歷史故事和文物知識
綠君麻麻(閱讀推廣人‧作家)


  很多孩子面對歷史時,總是提不起勁,因為從課本上學到的都是片段知識,跟他們的生活經驗脫鉤,既沒有完整的前因後果,也沒有生動的情境,只是為了應付考試而背誦,孩子們因而無法理解與想像,自然而然也沒辦法對這些珍貴的歷史引發共鳴。

  這時如果有個契機,可以帶著孩子實地走訪歷史現場,藉由相應的冒險故事情節,順勢帶入歷史及文物的相關知識,原本枯燥的歷史課是不是就變得有趣多了?

  「穿越時空」這個題材一直深受孩子歡迎!這類型故事帶領孩子跟著主角一起去經歷、去感受,以現代的眼光去探究過去或未來的世界,繼而發現在不同時空中,人性始終如一。

  鄭宗弦老師的「穿越故宮大冒險」系列所穿越的不只是時空,還融合了故宮國寶及臺灣元素,將現在與過去、中國與臺灣相互對比,這是相當創新且大膽的設定。從第一集一開場,我們得知主角阿志是土生土長的臺灣少年,他出身於歌仔戲班家族,熟悉的是臺灣最草根、最在地的文化。歌仔戲是受到中國戲曲影響,而發展出的臺灣本土劇種 ;故事中,阿志在愛看京劇的慈禧太后面前表演臺味濃厚的歌仔戲,如此時空錯置的設定真的非常有趣!

  這系列故事最大的特色,是每集都會介紹不同的故宮寶物。例如:第一集由鎮宮之寶「翠玉白菜」開啟序幕。一個可愛的蒙古女孩高娃被黑巫師施了巫術,玉化成翠玉白菜上的螽斯;阿志為了救她,一起穿越時空到清朝的紫禁城,在那裡遇見了慈禧太后、光緒皇帝,展開一連串驚險有趣的冒險。

  而這一集故事以「掐絲琺瑯番蓮紋盒」這件文物為主。(「掐絲琺瑯」即著名的「景泰藍」。這門工藝於元代傳入中國,盛行於明代景泰年間,因而得此俗名。)故事主要場景則設定在不同時代的「敦煌莫高窟」,包括清末民初與北宋。

  敦煌莫高窟是世界文化遺產,歷史悠長,最早可以追溯至西元三六六年。共有七百三十五個洞窟留存至今,其中四百九十二窟仍保存完好,以精美的壁畫和佛教塑像聞名於世。如此年代久遠的遺跡,想必曾發生許多精彩的歷史事件。

  鄭宗弦老師巧妙的將發生在敦煌莫高窟的相關史實以及佛教文化,融入阿志和高娃的冒險中,讓小讀者跟著兩位主角,來來回回穿越了不同朝代的敦煌莫高窟,同時也習得許多歷史知識。

  譬如當年將「藏經洞」珍貴文物賣給英國學者的王道士,就是本集故事的關鍵人物。鄭宗弦老師將這段史實還原,描寫了王道士發現藏經洞文物的經過,以及後來為什麼又將文物賣給英國學者;接著跟隨情節推動,又串起了北宋時期歸義軍節度使曹宗壽運送佛經、文物和文書至藏經洞的故事;最後為了解開掐絲琺瑯番蓮紋盒的密碼,還跳躍至明朝,參與了明英宗兄弟鬩牆的政治事件。

  整個故事毫無冷場,高潮起伏不斷,虛實參雜,一氣呵成的將重要歷史事件串連在一起,再加上故宮文物巧妙穿插其中,一次穿越歷史故事和文物知識,大大滿足讀者胃口,看完真是大呼過癮!實在太佩服鄭宗弦老師的想像力及豐富學識,還想繼續敲碗下一集。

  透過故事的穿針引線,歷史不再複雜,讓小讀者能感同身受,跟著書中的主角一起沉浸其中。而當孩子實際踏上故宮博物院,發現眼前一件件寶物都曾出現在讀過的書中,閱讀經驗更連結了故事裡的少年友情與煩惱、激烈的巫術互鬥、穿越時空的奇幻冒險,孩子彷彿在繁重的課業中找到一道想像出口,更重要的是能與歷史產生一種共感,從此文物不再只是文物,歷史也不僅是歷史,而是能與孩子緊密連結、有意義的生命經驗。

  誠摯邀請各位讀者與我們一同踏上「穿越故宮大冒險」的旅程,你會發現那些穿越了千年來到你面前的文物,都是其來有自,每件文物都濃縮了某個朝代專屬的文化和精神,栩栩如生,鮮活如昨。

自序
    
讓莫高窟藏經洞的憾事不再發生


  我從小是個乖寶寶,每天用功讀書,考試成績優異,每年當班長,也當模範生,課餘時間就是窩在家裡讀課外書、種花、剪紙、編結、養魚、畫國畫,心中也以古代文人雅士自我期許。但是念國中一年級時發生了一件事,對我造成很大的震撼。

  有一天,美術課的許仁老師在課堂上拋出一個問題:「誰可以告訴我,為什麼要學習讀書、寫字?」全班忽然安靜無語,我也愣住了。我從來沒想過這個問題,也不知道答案。後來有人回答:「去藥局買藥時,可以看上面的說明,知道怎麼使用。」然後其他同學接續說出不同的答案,我卻腦中一片空白,心中驚恐無比。

  我發現自己不知道答案的原因,不是題目有多難,而是課本、參考書、考卷和評量練習題上,從來沒有列出這道題目。對於所謂「品學兼優」的我而言,那些一百分的考卷,都只是努力「背誦」和認真「演練」的結果,我被「填鴨」似的不斷餵養知識,但是極度缺乏獨立思考的能力。

  真是一棒打醒夢中人!從此我受到啟蒙,開始會去思考基本問題,並發掘新的問題,甚至懷疑課本上寫的東西到底是不是真的,而去查資料一一求證。

  至於為什麼要學習讀書、寫字,現在我則會回答:文字是認知世界、與人溝通的工具,是建立學識、進而培養獨立思考與判斷的基礎。透過閱讀大量的文字,有助於建立正確的人生觀和價值觀,然後化態度為行為,積極做出造福人群的行動。

  既然讀書、寫字那麼重要,那麼如果不會,又會怎樣呢?

  這一集的歷史主角人物王圓籙道士識字不多、文化水準不高。他無意間發現了敦煌莫高窟的藏經洞,裡面竟然藏有數萬件千年文物,而且都保存得非常完整。他猜測這些可能是寶物,便上報地方官員,請求重視和收藏,卻因官員忽視,讓他誤以為它們不重要,最後以低廉的價錢賣給了外國人。

  其實這些文物是非常珍貴的文化資產,它們的歷史文化價值跟故宮博物院裡的國寶無分軒輊,後來還在學術界發展出磅礡盛大的「敦煌學」,但是當初在被無知官民忽視的過程中,已經大量遺失和遭受破壞了,讓人無限扼腕。

  這就是我創作「穿越故宮大冒險」系列的原因。希望讀者藉由各集故事了解文化資產的價值,發掘並重視自己文化的珍寶,甚至展開保護、研究、延續、發揚各種維護文化的行動。不要像明朝思想家王陽明所批評的:「拋卻自家無盡藏,沿門托缽效貧兒。」明明自己家裡有珍寶,卻不識貨的將它們拋棄,還把別人的東西都當成寶貝,然後跑到大街小巷,像個乞丐囝仔沿路向別人家乞討,那是妄自菲薄,捨本逐末啊!

  這一集的主題國寶「掐絲琺瑯器」屬於工藝品,其結構細密工整,色彩繁複絢麗。當我第一次在《故宮文物月刊》中看到這類工藝品時,真是驚豔無比;後來看到匠師製作掐絲琺瑯的影片,更是驚歎連連。光是把銅絲壓扁、掐成無數個精細的特殊形狀,就需要精準的眼力和巧手;將銅絲黏貼於銅胎上之後,還得填上各色釉料去鍛燒,如此不厭其煩的反覆多次,最後打磨拋光,整個製作過程非常消耗體力和時間。

  匠師和藝術家爭奇鬥豔創作出來的「美」,也許實用性不高,但賞心悅目,讓觀者心靈得到多重啟發,這些都是美學的價值。因此我常鼓勵孩子們多多閱讀藝術與人文書籍,也為此創作出「穿越故宮大冒險」系列,來增進孩子們的美學與文學素養,同時了解文化資產的重要,進而懂得保護它們,從中獲得精神食糧和心靈成長。

讓我們一起努力提升國民教育與美學素養,唯有如此,類似藏經洞經卷被大量賤賣的憾事,才不會再度發生。
 

詳細資料

  • ISBN:9786263559868
  • 叢書系列:文學館
  • 規格:平裝 / 176頁 / 14.8 x 20.5 x 1.05 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣
 

書籍延伸內容

影片介紹

影片來源:未來親子學習平台提供
 

內容連載

這一節上的是社會課,老師準備播放《溫室效應的影響》影片給大家觀賞。

阿志才剛從操場返回座位,娃娃趕緊手握胸前的「龍形鳳紋珮」,並示意阿志照做。阿志點點頭,一按住他自己的玉珮,就聽到娃娃傳來「心語」告狀說:「小玄實在太好動了!剛剛下課鐘一響,牠就以迅雷不及掩耳的速度溜到地上,從窗戶爬出去,然後爬過水管,躲進廁所的馬桶……」

「唉,早就跟妳說過了,別帶牠們來上學,免得天下大亂。乾脆把牠們藏在冰箱裡,並拔掉冰箱的插頭,這樣還能省電呢。」阿志心裡直犯嘀咕。

「不可能!」娃娃在心裡堅決的說:「雖然現在是冬天,氣溫攝氏十二度,可是對我來說還是太熱了。我需要牠們陪在身邊,讓我涼快一些。」

「什麼涼快呀?妳知道我們教室裡比外面還冷嗎?我看了公布欄上的溫度計,攝氏八度,就是牠們的緣故。還好我今天穿了大外套來。」

「難怪你一下課就脫掉外套,狂奔出去。」娃娃不禁笑出聲來。

「陳娃娃!陳明志!」老師怒目盯著他們,「你倆上課又不專心了。」

兩人一聽,急忙把手從玉珮上移開,尷尬的低頭笑了笑。

「轟隆!轟隆!」教室外忽然雷聲大作。

「啊──!」一道閃電落在教室大樓前方,雷聲驚人,全班都嚇得尖叫。

「轟隆!轟隆……」窗外電光持續閃爍,雷鳴不斷。

「噗!」突然間,教室裡的電視畫面變黑,停電了。

「怎會這樣?」班上起了小小的騷動。

「大家別吵,保持冷靜。」老師安撫著說:「冬天難得打雷,剛才那道閃電更是驚人!看來氣候異常的情況愈來愈嚴重了……」

「嘟嘟嘟——歐咿歐咿——」遠遠的,傳來消防車的鳴笛聲,而且不只一輛,還伴隨著救護車聲響。

「到底是怎麼一回事?」老師停止上課,從位在三樓的教室往窗外望去,不由得失聲大呼:「哎呀!濃煙沖天,對面的餐廳怎麼起火了?」

「不只對面,那邊也冒出了濃煙。」眼尖的同學站起來指著遠處說。

大家都好奇的擠到窗邊往外看,果然有兩處發生火災。

這時,從學校中庭傳來一陣宏亮的說話聲:「大家注意,剛剛變電廠遭雷擊起火,造成全區大停電。學校對面的餐廳也因雷擊而著火。請大家不要驚慌,繼續上課。」

原來是學務主任舉著擴音大喇叭,對著全校宣布。學務主任的話才剛說完,只見兩輛消防車拉起水線,對著餐廳噴水灌救。

會員評鑑

4
3人評分
|
3則書評
|
立即評分
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2.0
|
2024/11/12
【備註】一版一刷。🎯僅針對格式形式給分,不涉及實際內容。
【版權頁所載】
總編輯:李黨
責任編輯:侯維玲
------------------------------
記憶中,這套書的責任編輯都沒有換人。
連續兩集的書末小百科都有出錯,
編輯台要檢討落實文獻使用與查驗。
------------------------------
🔖1.延續本套過往風格,刪節號在句末時,持續不加句號。
此舉,明顯牴觸教育部國教署編制的教師手冊。
有興趣可以從民國110年間開始往前翻,
之前時期的國中小教科書怎麼寫。
📢請正視出版社本身該有的社會責任!!
不然,
⚠️學校老師在校內教部頒正確的標點符號使用,
⚠️這些得獎的課外讀物,卻是提供大量的錯誤示範。
特別是,
作者還是在線的國小老師,
受眾是在正學習正確標點使用的小學生們。
縱若有所謂文學創作空間存在,那麼,它是否應該有所退縮呢?
(這不是新詩,或是創新奇異,是標準型的小說,在這點上會有文學創作空間嗎?)
-------
🔖2.編輯偷工省工,沒落實文獻性質查驗工作。
穿越故宮大冒險10,書末小百科中
(該處還有另一個隱藏的問題,值得討論。目前,我可沒說它是錯誤),
又有文獻錯誤使用標點符號。
檢視諸多資料後,合理推測應是編輯便宜行事,偷工省工,沒確實逐步查驗。
🎯第一步,教育部官方有沒有說法呢?🎯
官方是有說法的,但編輯台卻查不到。是不願花時間查呢?還是查不到呢?
所以合理推測,編輯便宜行事,偷工省工,應該不為過吧?
此錯誤,在三采也出現過,文章公開點評過
(最近源氏物語出超級大包的聯經,也出過同樣錯誤,只是當時文章沒有羅列出來),
現在同樣的錯誤,又出現在小天下。
台灣出版圈何時願意重視品質與讀者,放下面子,設立公開的勘誤網頁與資料庫,
讓各家編輯與讀者都能來查詢,
讓編輯們站在前人的肩膀上編書,而不是拿衣食父母當白老鼠。
🎯第二步,官方沒說法時,部頒標點符號手冊可否推導出呢?🎯
教育圈出版圈把素養喊的震天價響,
那麼,當編輯遇到標點符號問題時,
是否同樣能展現素養,
依據現行部頒手冊所呈現的規範邏輯,來檢視文獻性質呢?
就該處標點的呈現,看不太出來有素養的展現。
還是說,
看到參考資料怎麼寫,就直接照抄呢?
難道編輯不知道「盡信書,不如無書」嗎?
假如編輯台要護航,說是參考宗教辭典,
我會直接說,
📢📢📢編字典辭典的大出版社,標點符號都出大包很多年了!
(有記者想要索取資料,目前還沒給)
就連小天下自己是出版社,你們標點都會出錯了。
何況是是宗教辭典呢?他們的專業是在佛教,不在標點符號。
一切,請回歸部頒手冊。
若沒明顯示例,那還有手冊規範邏輯可以推導。
-------
🔖3.故事中也有文獻,疑似可能錯誤使用標點
略,詳情,社團文章。
-------
綜上所述,直接扣一顆星,兩個半星。
--------
🔖另外,附帶一提,關於本書推薦序。
小天下找綠君麻麻來寫推薦序,
她是多次合作,且是當紅人氣KOL,
商業上合情合理。
不過,
綠君麻麻8月在圓神出版社所出版的第一本書,
標點符號錯誤十分多,
文章在博客來書評區,與社團文章都有貼,
相信出版社與作者都知情,
過了快3個月,
經歷9月的1版6刷,10月的1版8刷,
⚠️繼續放任錯誤,
這是圓神的問題呢?還是作者的問題呢?
作者是如此看待自己的處女作,
是如此對待讀者。
📢📢📢小天下不知情嗎?
另外,
該書拿升學考試學測來當行銷口號,
不知道出版社與作者是否知道,
標點符號正確使用,也包含在升學考試的作文評分標準嗎?
⚠️今年的「讀書共和國與七寶媽事件」的公開表態的道德勇氣,
⚠️怎麼遇到自己作品標點符號錯誤連天時,
⚠️卻不見這個道德勇氣呢?
⚠️沒勇氣要求出版社修改呢?還是出版社不願修改呢?
⚠️或許可以公開跟讀者說說,
⚠️為何至今這些錯誤未改,是否是教育部錯了,圓神才是正確的呢?
書中這種數量的標點錯誤,是不是有誤人子弟之嫌呢?
若如序文所說,所寫文章都會給自家兒子女兒看,
他們對於錯誤標點都沒有反應嗎?
不少文獻的標點,都會出現在他們學校國文課本中耶!!
上述情況,
📢📢📢小天下不知情嗎?
出版社找來寫推薦序,再扣半星。
展開
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Lv.6
5.0
|
2024/11/11
(原本以為一年才會出一本的穿越故宮系列,這回竟然隔半年就出新書了,有點驚喜。)

本集主要的場景在西域敦煌一帶,其中在相同地點穿越了不同的朝代,也提到一些附近國家的爭戰,算是讓大家對於較不熟悉的西域史多點接觸。覺得最近幾集內容和系列一開始相比穿越時空的情節有較為複雜化,閱讀上如果能夠釐清各個朝代背景,對於文史知識提升有不少幫助,有種跟著主角一起功力提升之感。

很喜歡穿越故宮系列的另一個地方在於它會介紹許多工藝品的製程,如本集提到的石窟佛像和掐絲琺瑯等,讓人讚嘆不已。還有就是在閱讀本文之前,每集作品中作者的自序也很值得一讀,可以更深刻瞭解作者取材創作的用心。
展開
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Lv.4
5.0
|
2024/11/09
劇透警告

書評

期待很久的第10集
相較上一集在海上的波瀾狀況
這一集的場景圍繞莫高窟的歷史不斷做時空跳躍
跟隨主角團循線解任務的過程中學歷史是此系列的大特色
四大靈獸還有一隻未現身
期待作者的妙筆能在下一集再帶給我們更刺激的冒險情節
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辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。 

訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則 

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