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性別多元宇宙:跨性別生命故事集

性別多元宇宙:跨性別生命故事集

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內容簡介

  ★ 第一本跨性別生命故事集,多位跨性別者現身說法、第一手告白。
  ★ 跨性別,就是跨越性別本身定義的人。
  ★ 不同年齡、不同職業與社會處境的多元故事。
  ★ 刻畫跨性別者的內在不安與衝突和外部影響,故事生動細膩。
  ★ 豐富實用附錄,熱線影音節目與醫療資源彙整。

  看見跨性別者的真實人生
  即使是現今在性別環境上堪稱相對開放多元的台灣社會,對於跨性別的理解也才剛開始。尤其是近年來從體育到法律領域上各種關於跨性別的討論,即使在相對開放包容的意見中,難免還是擺脫不了二元性別框架。

  同志諮詢熱線協會關注跨性別議題的時間也已經有二十年了。從早期跨性別義工的參與、成立跨性別工作團隊,到正式成立跨性別小組,辦理各種聚會、講座、工作坊、家庭晤談、支持團體,乃至二○一九年主辦第一屆跨性別遊行至今,熱線一直站在第一線支持跨性別、進行社會教育與倡議。本書是熱線的跨性別小組努力多年呈現的二十一篇跨性別真情告白,透過自述或訪談,瞭解跨性別者的真實生命,從內在的心理變化、自我思辨過程,到外在的社會規訓、法律制度、醫療資源取得、人際關係、職業選擇的影響與調適。

  書中的真實故事從年輕到年長,經歷不同時代社會處境、不同職業背景的跨性別生命軌跡。女跨男的學校老師,不斷在校園中被學生詢問是男生還是女生;性別氣質不明顯的孩子,在國中校園被老師訓斥「可不可以正常點」;也有受訪者活到退休,才知道性別可以改變,但卻因為年紀大身體無法承受只能放棄手術;也有故事主角以男性身分與男性及女性交往過,再變成女性身分與女性及男性交往過;也有人是喜愛自己生理男性的身體,卻也愛以偽娘的樣貌與人交流。故事中廣泛觸及跨性別遭遇的各種生命議題,展現跨性別突破性別框架的各種思考與衝撞。

  書中特別收錄實用的附錄,包括:「跨性別相關名詞小辭典」,幫助讀者瞭解跨性別文化;「熱線Podcast頻道跨性別主題節目」及「熱線YouTube頻道跨性別議題短片」,透過活潑生動的影音節目,提供讀者深入認識跨性別真實生活、社會處境與生存困境;「全國跨性別醫療資源彙整」,詳細蒐集各地區醫療資源,幫助跨性別朋友在這崎嶇二元社會中減少就醫障礙。

  希望透過本書,看到如同多元宇宙般與我們不同卻又再真實不過的生命故事,讓我們不再固守二分法的性別框架,可以理解不同選擇的心路歷程。

同聲推薦

  UG(社群變裝名人台灣變色龍)
  尤美女(前立法委員、同婚法案主要推動者)
  胡郁盈(高雄醫學大學性別研究所副教授)
  飛利冰(布農族變裝皇后)
  陳宜倩(世新大學性別研究所教授)
  陳美華(中山大學社會系教授兼社科院院長)
  黃明真(跨性別教師、2024年師鐸獎得主)
  劉文(中央研究院民族學研究所副研究員)

 
 

作者介紹

作者簡介

台灣同志諮詢熱線協會


  成立於一九九八年六月,關注台灣同志平權運動、致力改善LGBTQ+同志處境,為台灣歷史最悠久的全國性同志機構。現有工作小組:接線、家庭、教育、愛滋、老同、性權(青少年)、親密關係、跨性別,以及南部辦公室。由十三位專職人員帶領超過四百位義工推動各項同志議題倡議、教育及社群服務工作。(hotline.org.tw/)

  採訪撰文
  台灣同志諮詢熱線協會跨性別小組
  熱線跨性別小組於二○一一年年底成立,希望為跨性別社群帶來更多支持與資源。小組每年舉辦多場跨性別聚會與跨性別主題講座,也於網站上彙整全國跨性別醫療資源,並編寫《跨性別醫療手冊》。同時也努力讓社會大眾更認識跨性別,除了受邀演講外,也推出Podcast節目「喜咧跨蝦米」,分享跨性別朋友的各種經驗,並於二○一九年首次舉辦第一屆台灣跨性別遊行。

 
 

目錄

導讀:值得珍視的異質性 〔徐志雲〕
序:主體存在優先於名詞概念/符號認同 〔蔡瑩芝〕

A、同平安——進女廁聽到「男生在隔壁」讓我很困擾
B、楊雁——原來我是跨性別雙性戀,也是性別酷兒
C、酸六Suan 6——老師羞辱、同學窺視侵略身體,國中如地獄
D、班卡拉蝸牛——老師,你是男生還是女生?
E、YY——如果不是表姊支持,我不會活到現在
F、龍王萬馬——打破性別框架向世界發聲
G、小祐——希望有一天再沒有名詞喚作「跨性別」
H、欣妍——我到退休後才知道性別可以改變
I、Joe——年逾知天命,不吝分享變性經驗
J、冬天——社團同學支持,高中才沒自殺
K、老詹——想要生理男性身體,算不算落入性別刻板印象?
L、Poko——可接受男性身體,享受偶爾扮裝偽娘
M、艾麗——擔心跨性別身分招致不友善,不敢回部落

#行動代號跨性別
N、賴蔚炅——上個世紀的扮裝皇后、前少女,如今的中年大叔
O、酸六Suan 6——台灣跨性別巨星aka漂亮寶貝
P、老詹——機智跨性別醫生的職場求生
Q、阿虐——我的性別認同不是流動的,他本來就在那裡
R、黃小愛——跨性別就是一般人
S、酸六Suan 6——跨性別是「愛情的騙子我問你」
T、盤——投身學術倡議論述看見性別多元樣態
U、謝嘉宸Miya——跨越性別框架就是跨性別

附錄1:跨性別相關名詞小辭典(本書內文提及跨性別相關名詞說明)
附錄2:熱線Podcast頻道跨性別主題節目
附錄3:熱線YouTube頻道跨性別議題短片
附錄4:全國跨性別醫療資源彙整


 
 

導讀

值得珍視的異質性
撰文╲徐志雲
(精神科專科醫師,台灣同志諮詢熱線協會前理事長)


  每次當我推薦個案到熱線的網站尋找跨性別相關資訊時,個案常常會問我:這個協會不是叫「同志」諮詢熱線嗎?也會有跨性別的資源嗎?

  這時我就得解釋:當代「同志」的定義範圍早就不只是同性戀了,同志諮詢熱線協會服務的族群涵蓋LGBTQ +,還有更多不同樣貌的多元性別者,更重要的是,同志諮詢熱線協會關注跨性別議題的時間也已經有二十年了。

  從早期跨性別義工的參與、成立跨性別工作團隊,到正式成立跨性別小組,辦理各種聚會、講座、工作坊、家庭晤談、支持團體,乃至二○一九年主辦第一屆跨性別遊行至今,熱線一直站在第一線支持跨性別、進行社會教育與倡議。

  即使這麼多年來,社會對於性少數的誤解與砲轟不斷,溝通絕非易事,我們依然相信,跨性別者真實的生命樣貌,是熱線堅持不懈的底氣。當真實存在的生命無法在社會的容器中安身立命,我們不應選擇忽視痛楚,而是盡力改變生硬的容器,讓社會更柔軟、更彈性、更能涵容多元。

  循著這個脈絡,本書的誕生變得必要而迫切。有幸能夠搶先閱讀這本書,我自己最想為本書下的註解,就是「異質性」。這本書的眾多故事中,可以看到男跨女、女跨男、非二元等各種不同的認同,百花齊放的性別展現,可以看到自我探索與成長的不同軌跡,可以看到性別認同與性傾向的多重交織,也可以看到不同情境下的醫療選擇。每一位跨性別者都是獨特的,也沒有一種正確解答可以運用在所有人身上。

  在我門診當中的個案,有許多人因為性別氣質與社會格格不入,而歷經了多年的自我懷疑、跌跌撞撞,終於踏進了診間。身為精神科醫師,除了陪伴個案探詢自我認同、處理家庭關係、協助跨科合作資源,我也一定都會建議個案,多認識這個社群、多看看跨性別這個大傘詞彙底下的不同人,也許更可以知道自己想要的是什麼、怎麼找到自己最能安適的所在。因此,我也誠摯希望這本書,讓跨性別者與想要更了解跨性別的人,都能夠敞開生命的多種可能性。



主體存在優先於名詞概念/符號認同
撰文╲蔡瑩芝
(台灣同志諮詢熱線協會政策倡議主任、跨性別小組負責人)


  由於深切體認到跨性別的資源在台灣社會十分貧乏,二○一一年底,幾位熱線的資深義工和我一起組成跨性別工作團隊(簡稱跨工團,是跨性別小組的前身),開啟熱線針對跨性別社群的服務。一直以來我們懷著期待,一方面希望提供跨性別社群及其父母親人以及伴侶,更多支持與資源,二方面也希望促進同、雙性戀與跨性別的相互理解,進而讓社會大眾更認識跨性別。這本書集結跨性別小組成員之力共同完成,也正是符合這些目的。

  委身二元框架,時刻對性別不安
  二○一五年夏天,幾位跨性別小組的成員聚在一起,熱烈地討論這本書的發想企畫,希望藉由整理眾多獨特的跨性別生命故事,可以將我們在跨性別社群中所看到的豐富樣貌呈現在眾人面前。

  在性別二分的環境下,我們深感整個社會對於跨性別缺乏認識,在資訊不流通的年代,不只社會大眾不了解跨性別,跨性別朋友有時也未必能夠獲取相關資訊。不少朋友長年委身於二元性別框架中,時時刻刻都對性別感到不安,但成長的年代尚未出現跨性別一詞,媒體上報導的變性又離自己十分遙遠,缺乏典範與想像,實難勾勒出理想的樣子。時至今日,即使跨性別一詞已經在台灣使用超過二十年,我們還是會聽到一些朋友在摸索性別認同的道路上,因擔心自己不符合特定樣貌而稱不上「跨性別」。

  另一方面,我們也看到很多人在摸索認同、尋找資源的過程中,很努力探尋自己的可能性,因此我們希望這本書會是一份助力,幫助正在摸索性別認同的朋友,可以藉由看見跨性別社群中的各種樣貌,而不再為自己的性別感到徬徨,不用為了迎合社會去改變心中最真實的自己。我們期待拉開性別的光譜,重點並非能否將自己安放在跨性別的大傘之中,而是即使溢出二元性別框架,也依然保有自己的認同與喜好。

  個人生命獨一無二,難以分類框架
  本書分為兩大部分,前半部共有十三篇文章,其中九篇為作者自述,四篇則是訪談寫作而成,後半部是熱線在二○二二至二○二三年的「行動代號跨性別」計畫中所做的八篇人物專訪。前半部與後半部的寫作風格與取材角度皆有相當大的區別,即使重複出現的主角,故事讀來也會感到耳目一新。本書最後我們附上名詞解釋小辭典,既保留當事人的慣用詞彙,也讓讀者對照後有助理解文意。

  本書所談的「跨性別」是一把大傘的概念,這一詞可以海納各種不在二元性別框架中的次族群,而今日有些人會採取較狹義的分類,認為跨性別的認同較為二元,非二元則較為打破框架。要提醒的是,由於前半部的生命故事多數是在二○一五至二○一八年間完成,當年台灣社會尚未出現非二元的認同與社群,如今若帶著非二元的敏感度來閱讀,則也能在一些故事中看到跨性別與非二元狀態的重疊之處,難以一刀切分。我們需要時刻提醒自己,主體的存在優先於名詞概念、符號認同,許多偏好、經驗都難以簡單歸類是哪一個族群所獨有,再加上時間的變項,很多時候性別的認同、跨越程度、所選擇的醫療介入都有可能因著個人生命發展與摸索而移動。不只是讀者在學習認識跨性別,跨性別也在自己的生命歷程中持續地與這個社會碰撞,在性別方面,時而接收新的資訊與資源,時而接收新的考驗與衝擊,並且努力學習、尋找安頓身心的平衡。

  並非提供指認的性別圖鑑
  最後,需要提醒大家的是,本書並非一本性別圖鑑,不是要讓讀者在閱讀後去指認誰是跨性別,或要輕易將人歸類。故事文本提供一個視角,讓讀者能夠看見、同理並貼近故事主角作為人在性別上的一段經歷。藉由閱讀生命故事,讓讀者也能理解,跨性別並非冷冰冰的議題,更是有血有肉、活生生的個人。

  因此,除了跨性別朋友之外,這本書也適合任何想更了解跨性別的朋友閱讀,讀者會看見故事中每個人對於性別認同、外貌、醫療介入的選擇都差異甚廣,除了性別認同或服裝外貌之外,也交織著性傾向、年齡世代、職業、信仰、族群等差異,成就了每個獨一無二的生命樣貌。
 

詳細資料

  • ISBN:9786267594186
  • 叢書系列:Mark
  • 規格:平裝 / 348頁 / 14 x 20 x 1.74 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

A、同平安——進女廁聽到「男生在隔壁」讓我很困擾

撰文/同平安
修改/盤、吳崢鴻、辛奇樺、林筱庭
完稿日期/二○二四年一月卅日

曾有人說,人生就像一本書,不翻到最後一頁,永遠不知結尾會是什麼。如果只看我三十歲以前的人生,還真的很難想像會翻轉變成現在的我。

我的童年非常幸福,父親對小孩的管教一視同仁。我的三個弟弟在學校總是拿到課業名列前茅的獎狀,而我的總是「熱心公益」,但爸爸都會把獎狀裱框掛在牆上;又或者和弟弟打架時,父親認為動手就是錯的,讓小孩通通排排站,從老大打到老么。我是老大,沒有弟弟聰明,又不敢跑,所以被打得最多,但也養成了對事情的正確觀念。

弟弟會撒嬌,母親說他把我們生錯

弟弟們都會撒嬌,說母親喜歡聽的話,尤其是我二弟。母親有時會說我不是女孩子,他把我和二弟生錯了,他應該是女孩,而我是男孩。我們也真的都算是「生錯了」。我不知道,為什麼女孩子就要會撒嬌呢?

小時候很喜歡看歌仔戲、蹲在戲棚下烤魷魚吃,放學書包一丟就跑出去看,母親老是叫我「野馬」(台語)。戲看久了,開始希望我自己是男的,那就可以學古時候的俠客到處行俠仗義,或是當個流浪天涯的浪人,遊歷各地。也開始發現性別的限制,因為不是男生,我不行當流浪漢睡路邊,男的在外流浪比較安全,不像女生比較麻煩。我從小被教導女生半夜在外是危險的!

但我喜歡跟男孩子一起玩,他們也從來不把我當女生看,一直都玩男孩子的遊戲:彈珠、紙牌(尪仔標)、騎馬打仗、玩火把、做竹子錢筒、打水漂、牽牛車、打陀螺、水上遊戲等。學校有跳舞或演戲,我都自動當男生的角色。

大約在國小三四年級,我就知道我喜歡女生,那個戒嚴年代又比較保守,不敢讓自己顯得很特別,更不敢讓人知道自己的性向,但也從他人身上看到同志的跡象。

國中的時候,小學好友下課常來找我玩。他班上有一位女生寫情書給他,老師居然在班上讀了出來,我朋友不喜歡那個同學,所以非常生氣。不只如此,還會有其他女同學跟蹤他回家,當時這件事還在學校引起一陣騷動。我想這也是因為他長得太帥了,才會有這麼多人喜歡。想起來,這是我第一次遇到有人那麼公開表現同性間的感情。
 

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