【學習專家到我家】爸媽別急，孩子只是慢慢學+3～10歲關鍵學習力（雙書合售）

《爸媽別急，孩子只是慢慢學： 兒童腦神經學博士啟動天賦的祕密 》
 
第1章／大腦，天生愛學習
學習，是經驗的積累
觀察學習的四個關鍵
觀察學習關鍵①感知：帶動學習的感官刺激
觀察學習關鍵②記憶：留存大腦的三步驟
觀察學習關鍵③重現：按照自己的方式執行
觀察學習關鍵④動機：驅動學習的最大力量

第2章／學習，需要用對策略
找出學不好的真正原因
感知_「正向回饋」讓大腦再多學一點
記憶_促發孩子的想像與創意
重現_創造眼到手到心到的學習環境
重現_明白因果關係，孩子才學得進去
動機_促進學習的興奮感超重要
動機_好的規範＋內容拆解＝刺激學習動機
潛力比資優更重要

第3章／孩子還是學不會嗎？
一個簡單的字也寫不出來？>>可能是閱讀困難
寫字又亂又醜，就是改不了>>可能是書寫困難①
小孩也會「手眼不協調」？>>可能是書寫困難②
上學就頭痛、待教室就想睡>>可能是注意力集中困難
樣樣正常唯獨記性差>>可能是記憶固化困難
數字順序都會記錯？>>可能是程序記憶困難
看不懂時鐘是怎麼一回事？>>可能是數學困難
贏在起跑點卻一路退步？>>可能是知動覺困難
懂得彈琴卻不會讀書？>>可能是視知覺困難①
字都不會寫，以後怎麼辦？>>可能是視知覺困難②
「左耳進、右耳出」是不夠專注嗎？>>可能是聽知覺困難①
說話晚只是「大雞晚啼」？>>可能是聽知覺困難②
撐不過半節課，大腦就當機>>可能是視聽知覺困難
聽、說都ＯＫ，寫字就卡關>>可能是工作記憶困難
成年後讀書反而記不住？>>可能是睡眠不足造成記憶困難
說話不流暢、拼音特別弱>>可能是言語困難①
剪了舌繫帶，還是大舌頭？>>可能是言語困難②
自言自語，都沒在聽人說話>>可能是非語文學習困難①
看不懂圖案，符號越多越會錯意>>可能是非語文學習困難②
一耳聽不到也會影響視知覺？>>可能是單側聽損

第4章／我的孩子也是案例
沉著面對孩子的難題
我也會誤會、誤罵
協助孩子發揮想像力
學一樣東西至少要三個月
讓孩子理解一諾千金
學習之歷程芳為核心
誠實總是最好的對策
助人與良善的心為本

附錄一：學習障礙的定義
附錄二：學習障礙、閱讀障礙、書寫障礙的區別
附錄三： 特教生需要的鑑定安置

《3～10歲關鍵學習力：學不好，是孩子的求救訊號！ 》
 
作者序 學習出問題，是孩子的求救！
 
PART1 你的孩子有這些狀況嗎？：12大學習情境
Question1 文章一長，便放空讀不懂？
Point1 追視能力
Point2 訊息接收組織性
Point3 視覺注意力
Point4 詞彙量
 
Question2 考試總是粗心出錯？
Point5 持續性注意力
Point6 轉換性注意力
Point7 重點歸納能力
Point8 自我檢查能力
 
Question3 生字學過就忘光光？
Point9 視覺區辨能力
Point10 音韻覺區辨能力
 
Question4 字形太像，老是分不清？
Point11 細節觀察能力
Point12 完形概念
 
Question5 看到數學秒速舉手投降？
Point13 數感能力
Point14 舉一反三能力
Point15 邏輯推理能力
 
Question6 寫作業總是拖拖拉拉？
Point16 時間分配及管理能力
Point17 自我要求能力
Point18 核心穩定性
Point19 手部肌力
 
Question7 上課容易不專心？
Point20 雙眼協調對焦
Point21 遠近焦距調整
Point22 視覺搜尋速度
Point23 聽覺與視覺並用
Point24 選擇性注意力
Point25 建立自信
 
Question8 分組討論，無法好好表達？
Point26 增加生活經驗多元性
Point27 表達組織性
Point28 同理心建立
Point29 分散性注意力
 
Question9 什麼都說不要，就是愛作對？
Point30 情緒調節及表達能力
Point31 情境因果連結能力
【專欄1】愛作對的小孩，這樣教就對了！
 
Question10 什麼事都等大人幫忙？
Point32 問題解決經驗
Point33 自我效能感
【專欄2】孩子無法自助，這樣教就對了！
 
Question11 一不順心就暴怒？
Point34 挫折耐受度
Point35 衝動控制
【專欄3】引導孩子情緒，這樣教就對了！
 
Question12 行為霸道又沒禮貌？
Point36 互動技巧建立
Point37 歸屬感
【專欄4】矯正問題行為，這樣教就對了！
 
PART2 兒童發展專家的250+學習策略：37種必修能力
［Point 1］追視能力
幼兒這樣玩
●氣球不落地/撲克牌眼明手快/親子共讀
低年級這樣玩
●文字小偵探/賓果
中年級這樣玩
●球類運動/五子棋或象棋
 
［Point 2］訊息接收組織性
幼兒這樣玩
●聽指令找卡片/善用日常指令/多步驟動作指令
低年級這樣玩
●記憶小天才/我會幫忙做家事
中年級這樣玩
●小小廚師/魔術方塊小達人
 
［Point 3］視覺注意力
幼兒這樣玩
●小小建築師/拼圖小達人/排序真簡單
低年級這樣玩
●我會拆解/影子配對
中年級這樣玩
●圖形對稱我最行/部首排序遊戲
 
［Point 4］詞彙量
幼兒這樣玩
●通勤命名遊戲/口述動作比比看/繪本找一找
低年級這樣玩
●形容詞我最會/文字變變變
中年級這樣玩
●成語及佳句使用/連接詞造句
 
［Point 5］持續性注意力
幼兒這樣玩
●建立操作的儀式感/畫下特別的生活經驗/音樂動作搭配遊戲
低年級這樣玩
●一起動手做/尋寶遊戲
中年級這樣玩
●猜謎語/故事接龍
 
［Point 6］轉換性注意力
幼兒這樣玩
●撲克牌心臟病（簡易版）/日常指令變變變/水果顏色轉轉樂
低年級這樣玩
●撲克牌心臟病（進階版）/考卷題目跳著寫
中年級這樣玩
●成語接龍/數學計算版走迷宮
 
［Point 7］重點歸納能力
幼兒這樣玩
●閱讀提取練習/文字小偵探/偵探遊戲
低年級這樣玩
●線索歸納我最行/文章大綱歸納
中年級這樣玩
●看圖說故事/國字小偵探
 
［Point 8］自我檢查能力
幼兒這樣玩
●睡前談天及反思/糾錯練習/哪裡不一樣
低年級這樣玩
●檢查作業錯誤/清單檢查表
中年級這樣玩
●找找看哪裡有錯/桌遊策略檢視
 
〔Point 9〕視覺區辨能力
幼兒這樣玩
●外型小偵探/七巧板/找找正確的數字
低年級這樣玩
●國字結構對對碰/格子有多大？
中年級這樣玩
●國字疊疊樂/形近字比一比
 
〔Point 10〕音韻覺區辨能力
幼兒這樣玩
●聲調小偵探/我是聲調高手/聲調體操
低年級這樣玩
●聲調變變變/聲調分類王
中年級這樣玩
●形音分類王/生字小天才
 
〔Point 11〕細節觀察能力
幼兒這樣玩
●支援前線/大家來找碴/照順序拿拼圖
低年級這樣玩
●分類高手/收拾小幫手
中年級這樣玩
●遺失部件找一找/重述規則
 
〔Point 12〕完形概念
幼兒這樣玩
●圖形切切樂/圖片躲貓貓/數字轉一轉
低年級這樣玩
●完成鏡像圖形與國字/字型變化
中年級這樣玩
●文字部件組組樂/遮住部分的文字
 
〔Point 13〕數感能力
幼兒這樣玩
●數感無處不在/定時炸彈/數序連連看
低年級這樣玩
●估估看/歸納題目中的關鍵字
中年級這樣玩
●購物體驗/浮力實驗
 
〔Point 14〕舉一反三能力
幼兒這樣玩
●建立經驗庫/變化仿拼/簡單版照樣造句
低年級這樣玩
●我是物品聯想王/圖形變化規則推理
中年級這樣玩
●故事擴寫/除了這樣做，還可以怎麼做
 
〔Point 15〕邏輯推理能力
幼兒這樣玩
●數字前後找一找/撲克牌接龍/換個角色試試看
低年級這樣玩
●撲克牌撿紅點/邏輯對照遊戲
中年級這樣玩
●小小名偵探/骰子旋轉樂
 
〔Point 16〕時間分配能力
幼兒這樣玩
●認識計時器/數到幾可以完成/時鐘長針走到幾
低年級這樣玩
●寫作業時間分配/週末時間規劃
中年級這樣玩
●考前進度規劃/寒暑假時間規劃
 
〔Point 17〕自我要求能力
幼兒這樣玩
●回想之前的後果/遊戲前請孩子說出行為規範/善用集點
低年級這樣玩
●製作作息表/定期提供挑戰性任務
中年級這樣玩
●鼓勵孩子進行自主學習/邀請同儕一起學習
 
〔Point 18〕核心穩定性
幼兒這樣玩
●桌子活動/平衡高手/動物音樂會
低年級這樣玩
●立面畫畫/趴趴收玩具
中年級這樣玩
●棒球九宮格/進階版跳房子
 
〔Point 19〕手部肌力
幼兒這樣玩
●我會曬襪子/玩具躲貓貓/我是大力士
低年級這樣玩
●大頭針戳圖/圖形剪剪樂
中年級這樣玩
●摺紙/橡皮筋好好玩
 
〔Point 20〕雙眼對焦困難
幼兒這樣玩
●走迷宮/我不會追丟/沙包連連看
低年級這樣玩
●眼球體操/套圈圈
中年級這樣玩
●踢足球/來回球類運動
 
〔Point 21〕遠近焦距調整
幼兒這樣玩
●我會畫圖形及寫數字/我會排序/環境尋寶探險家
低年級這樣玩
●彈珠攻防戰/進階版大家來找碴
中年級這樣玩
●大家來找碴（放大鏡版）/撲克牌搜尋及加減
 
〔Point 22〕視覺搜尋速度
幼兒這樣玩
●右手左手放哪裡/動物音樂會/超級記憶王
低年級這樣玩
●找一找/部首觀察家
中年級這樣玩
●國字部件拆解樂/數字或英文字母賓果
 
〔Point 23〕聽覺與視覺並用
幼兒這樣玩
●眼球走迷宮/誰不見了/看圖說故事
低年級這樣玩
●無聲版翻翻樂/手比連續數字記憶遊戲
中年級這樣玩
●空氣白板寫國字/比手畫腳
 
〔Point 24〕選擇性注意力
幼兒這樣玩
●故事線索找一找/拼圖特搜隊/臉譜找一找
低年級這樣玩
●分類圖卡記憶/老師說
中年級這樣玩
●邏輯分類遊戲/看題目，找答案
 
〔Point 25〕建立自信
幼兒這樣玩
●鼓勵孩子上台表演/鼓勵孩子表達想法及需求/分享自己的作品，彼此稱讚
低年級這樣玩
●鼓勵自己做的努力/事先預習
中年級這樣玩
●鼓勵孩子做選擇/教同學寫作業
 
〔Point 26〕增加生活經驗多元性
幼兒這樣玩
●從小建立多元玩法/多元環境探索經驗/藝術創作無極限
低年級這樣玩
●提供獲取多元知識的方式/體驗特殊慶典
中年級這樣玩
●培養國際化視野
 
〔Point 27〕表達組織性
幼兒這樣玩
●角色扮演遊戲/完整句子表達/介紹自己的作品
低年級這樣玩
●故事抽抽看/分享週末生活
中年級這樣玩
●辯論遊戲/聽懂同儕說的話
 
〔Point 28〕同理心建立
幼兒這樣玩
●被拒絕很正常/邀請練習/同學怎麼了
低年級這樣玩
●情境劇及角色扮演/同儕下課在幹麼？
中年級這樣玩
●觀察同儕下課在聊什麼/我有一個朋友
 
〔Point 29〕分散性注意力
幼兒這樣玩
●操作同時聽音樂/聽聲辨物/指令夾雜動作
低年級這樣玩
●丟球挑戰/傳話遊戲真好玩
中年級這樣玩
●植物紀錄/棉花糖實驗
 
〔Point 30〕情緒調節及表達能力
幼兒這樣玩
●用藝術創作表達情緒/用動作表示情緒/初階情緒辨識
低年級這樣玩
●進階情緒辨識/情緒溫度計
中年級這樣玩
●適合我的情緒調節技巧/情緒日誌
 
〔Point 31〕情境因果連結能力
幼兒這樣玩
●閱讀情緒繪本/卡通情緒知多少/情緒配對
低年級這樣玩
●討論每一次情緒的原因/初階情緒圈
中年級這樣玩
●情境角色扮演/進階情緒圈
 
〔Point 32〕問題解決經驗
幼兒這樣玩
●夾鏈袋中拿出積木或橡皮筋/積木疊疊樂/疊出最高樓
低年級這樣玩
●不同球類丟到籃子中/飛最遠的紙飛機
中年級這樣玩
●別急著回答孩子的問題/數獨遊戲
 
〔Point 33〕自我效能感
幼兒這樣玩
●動動腦真開心/一起DIY/學習新技能不可怕
低年級這樣玩
●成就日記/訂定短期目標
中年級這樣玩
●積極參與多元團體/照顧植物真有趣
 
〔Point 34〕挫折耐受度
幼兒這樣玩
●競賽遊戲/給予時間限制/提升多元遊戲經驗
低年級這樣玩
●面對益智類遊戲的輸贏/重視回饋時間
中年級這樣玩
●檢視是否過度解讀情境
 
〔Point 35〕衝動控制
幼兒這樣玩
●建立等待的默契/哪些能摸，哪些不能摸/我會瞄準
低年級這樣玩
●一次就要對/輪流遊戲練習
中年級這樣玩
●給我五個答案/看圖猜成語
 
〔Point 36〕互動技巧建立
幼兒這樣玩
●合作疊城堡/聽同學在說什麼/觀察他人的玩法
低年級這樣玩
●練習講解遊戲規則/共同設計新規則
中年級這樣玩
●班上玩什麼球/是否委屈自己迎合同學
 
〔Point 37〕歸屬感
幼兒這樣玩
●家庭相簿/示範互動技巧/居家小幫手
低年級這樣玩
●邀請同學一起出遊/尊重孩子的選擇
中年級這樣玩
●主導團體活動/參與家庭會議

作者序

《爸媽別急，孩子只是慢慢學： 兒童腦神經學博士啟動天賦的祕密 》讓這本書成為「學習的六分儀」

　　人非生而知之者，學習，可說是我們與地表其他物種間最明顯的差異。在這個AI起飛的年代，人類甚至開始訓練起「會學習」的機器，但平心而論，我們的學習可曾停歇？說起極端的例子，已知天命的我，綜觀人生竟僅六年脫離過學校。而這漫長的「學習之路」，是否都不曾迷茫？絕非如此。

　　遙想二○一五年，我滿懷感恩的心，結束教育部公費留學之旅，再度回到台灣的懷抱。對我來說，在學如此久，縱使早非「純學生」，卻仍想請益恩師沈淵瑤大夫，未來該投入哪個領域或疾病，才更加實際？老師不假思索地告訴我，一位埔里的老友趙文崇大夫，已在「兒童學習與認知」領域奮鬥了數十載。既然我也「學習」了這麼久，何不嘗試解決「兒童學習的問題」？就這樣，我多了另一位兒童神經的導師，也從此一頭栽進學習困難與障礙的領域。

　　回首海內外的學習歷程中，最讓我感到印象深刻的，是遠在蘇格蘭的那段時光。不知道你對蘇格蘭有什麼印象？威士忌、風笛、還是蘇格蘭裙？你知道格拉斯哥的詹姆斯．瓦特（James Watt）和他的蒸汽機，或者是亞當．史密斯（Adam Smith）和他的經典著作《國富論》嗎？他們都是蘇格蘭人。蘇格蘭，又被稱為英國的創意之心，當我沉浸在那﹁昏迷指數﹂的發源地時，就曾聽過酒吧內的水手們與我分享大航海時代的故事。

　　在那沒有衛星GPS 的年代，航海人如何能於茫茫大海中確知所處的方位？有沒有注意過電影《神鬼奇航》中，船長傑克．史派羅（Jack the Sparrow）總是酷酷地拿出望遠鏡？但若是掌舵，還會搭配另一個傢俬「六分儀」，這又是另一位蘇格蘭人約翰．坎伯爾（John Campbell）所改進發明的傑作。約翰．坎伯爾巧妙地運用了物理大師牛頓的原理，將反射稜鏡與望遠鏡等組裝在一個可測量角度的活動臂上，藉此推知任一天體與海平面的夾角。然後即能藉由推算得知經緯度。經緯度有多重要？試想當初荷蘭人發現美麗島嶼「福爾摩沙」時，若無法得知其經緯度，即使印尼爪哇的東印度公司再度指示，想重登這座島嶼，僅憑「航向東北方」，就能順利抵達目的地嗎？當然不可能！因此，約莫三百年前，六分儀的發明可說在大航海時代，點燃了眾多航海人手中的火炬，讓人類迎向探索世界的新紀元。

　　我自詡承襲蘇格蘭人的創意，看向「學習」那一望無際的汪洋，或許不是每個人都能悠遊其中，卻可藉由使用正確的工具，讓我們不「暈船」！你可曾見著某些迷航的孩子？他們常被誤以為「笨、不專心、愛搗蛋」，或許他們並非嚴重度較高的學習障礙者，學習過程中卻仍跌跌撞撞，導因可能即為大腦訊號的干擾。面對「障礙未滿」的孩子，只要再多一點點理解與幫助，或能讓他們發揮出原本具備的潛力，找到屬於他們自己的新大陸。

　　「別讓他們迷航」，正是本書最大的初衷，因為孩子的成功絕非來自成績，而是熱情不被澆熄，願意學、喜歡學、持續學。

　　於本書的創作歷程中，我腦海中不時浮現約翰．坎伯爾設計六分儀的影像。要如何運用最淺白的描述、最容易學會的工具與知識，帶著我們的師長、家長，甚至是學習者本身，徜徉在這片美好的學海，而不致迷失方向呢？真心希望這本書成為「學習的六分儀」，無論何時何地，都能拿出來比對，找出正確的經緯度，使學海中的旅人們，終能不畏懼任何波瀾，尋回學習的初衷！

《3～10歲關鍵學習力：學不好，是孩子的求救訊號！》學習出問題，是孩子的求救！
 
　　自從開始擔任職能治療師之後，有很多機會可以跟不同家庭和孩子互動，在協助的過程中，也不斷在學習及思考如何更有效的幫助這些家庭，解決他們在生活或學習上遇到的困境，也因為有這麼寶貴的機會，可以跟無數家庭一起成長。

　　這些經歷讓我能夠快速覺察並分析孩子能力，依照每個家庭的狀況，給予適當教養或是活動建議。除此之外，對於目前老師在教育現場，以及這個世代的家長普遍的煩惱，也能進行比較客觀的觀察。
 
　　近幾年，在諮詢及演講的過程中，我發現家長及老師們，尋求幫助的原因改變了，從過去詢問「如何讓孩子獲得好成績」，現在有越來越多的家長及老師，更在意的是「如何優化孩子的學習策略」，這也代表家長及老師的角色轉變，從過去的「審視結果者」，變成「陪同成長者」。

　　看到這樣的改變，讓我起心動念想要協助更多希望陪著孩子一起成長的家庭，於是歸納出在臨床上，或是學校諮詢的過程中，最容易被問到的學習問題，用有趣真實的故事情境，描繪出孩子的行為及情緒，帶著大家抽絲剝繭，瞭解造成孩子學習困難的原因，搭配相對應的居家練習活動。讓各位家長及老師們，不再單打獨鬥，有更多的武器及方法可以提升孩子的學習表現及自信。
 
　　各位家長及老師們，不妨將這本書作為解讀孩子學習表現及能力的葵花寶典，孩子在學習的不同階段，隨著學科難度的提升，以及自我意識的成長，可能會遇到不同的挑戰及挫折。

　　相信我，在遇到失敗及挫折的當下，最挫折的一定是孩子，很多的反抗行為都來自於孩子日漸提高的自尊心。這種時候，不妨找找書中有沒有類似的故事情境，嘗試了解孩子目前遇到的困難，陪著孩子一起面對及解決問題，也有助於讓親子關係增溫。

　　有趣的是，當你發現原來同一個問題，可能被這麼多可能的因素影響著，也許會突然豁然開朗，帶著不同的心態面對問題，從此解決問題就像越級打怪一樣一路過關斬將，戰無不勝！

　　我自詡成為大家育兒過程中的後盾，而你們則是孩子學習路上最強大的引領者，讓我們一起陪伴孩子有自信的學習吧！