兒童情商力，從處理情緒到自信獨立：消化憤怒×理性表達×溫柔回應，停止咆哮「這是為你好」，了解孩子真正的需求

　　►先處理情緒再談問題，高EQ溝通是友善相處的關鍵
　　►合理讚美與適度批評，培養孩子的信心與正向發展
　　►鼓勵自立與訓練合作，營造和諧又穩定的家庭氛圍

　　越關心孩子他們越不領情，越說不可以就越故意；
　　家長在崩潰大吼之前，先嘗試和他們「平起平坐」！

　　▎家庭溝通的藝術：讓愛更具體

　　溝通是親子關係中最重要的基石，本書深入探討如何透過高EQ的溝通策略，讓父母與孩子之間的互動變得更親密且更具成效。以同理心出發，父母能更有效地理解孩子的內心世界，從而在面對各種情緒和行為時，能用智慧和耐心應對，避免衝突和誤解的發生。透過這些技巧，父母能夠建立起更穩固的情感連結，為孩子創造安全和支持的成長環境。

　　▎處理情緒，從心開始

　　許多父母在孩子出現情緒問題時，容易急於解決事情而忽略了孩子的內心感受。本書強調先處理情緒，再處理事情的重要性，並提供具體的方法來引導孩子表達和理解自己的感受。父母將學會如何用語言傳達理解和支持，讓孩子感受到被接納和尊重。這樣的交流方式能夠培養孩子更好的情緒管理能力，進而在未來面對挑戰時，表現出更強的抗壓能力和情緒穩定性。

　　▎表揚與批評的平衡：教養的智慧

　　如何讚美孩子才能真正激發他們的潛能？如何適度批評才能讓孩子心服口服並從中學習？本書提供了實用的技巧，讓父母在表揚與批評之間找到最佳平衡。讀者將學習到如何使用細膩而有意義的讚美來鼓勵孩子，避免空泛或無效的誇獎。同時，本書也介紹了有效批評的方式，讓父母能夠在不傷害自尊的情況下傳達指導，幫助孩子在錯誤中成長和進步。

　　▎懲罰的藝術：引導孩子走向正軌

　　懲罰不僅僅是對行為的糾正，更是對孩子未來行為的塑造。本書解釋了如何使用有效而非傷害性的懲罰，讓孩子從錯誤中學習並改進，避免過度恐懼或反抗心理的產生。父母將學會用冷靜和理性的方式應對挑戰，並結合實用的方法如「Time-Out」技巧，以達到教育目的的同時保有親子間的信任和尊重。這種方式不僅讓孩子了解行為的後果，也鼓勵他們在未來做出更好的選擇。

　　▎培養自信與獨立：贏得孩子的合作

　　在現代教養中，如何培養孩子的自信與獨立成為每位家長的課題。本書強調，父母應學會在日常互動中賦予孩子適度的自由，並使用啟發性的問題來引導孩子思考和解決問題，增強其自主性。這樣的教養方式不僅能讓孩子變得更有主見和創造力，也有助於建立更和諧的親子合作關係。最終，父母將發現，透過高EQ的溝通方式，不僅能夠贏得孩子的合作，還能讓孩子在愛與支持中成長為更堅強、自信的人。

本書特色

　　本書以親子之間的溝通為核心，提供一系列高EQ的交流技巧，幫助父母以同理心、智慧和耐心應對不同情境。從處理孩子的情緒波動、正確的表揚激勵方式，到適度批評與有效懲罰，書中探討了能促進親子關係的語言藝術。透過本書，家長將學習到如何在日常互動中，用溫暖且富有力量的方式引導孩子成長，培養他們的自信與獨立。

 

作者簡介

朱凌

　　暢銷書作家，商學院特聘講師。兩個孩子的爸爸，在陪伴孩子成長的過程中，潛心研究兒童心理、親子溝通技巧，對家庭教育中普遍存在的問題有着獨到的見解，輾轉於全國各地，為家長、兒童教育機構舉辦親子講座數百場，廣受好評。

常清

　　EQ管理專家。10多年來服務的企業員工幸福感都得到不同程度的提升，被譽為「員工主動流失終結者」。同時，還是一位資深正面管教講師，一邊帶孩子，一邊寫專欄、辦講座，幫助千萬家庭重建親子關係，頗受家長和孩子的好評。
 

1～18歲孩子的成長密碼：愛他，就要懂他
 
一位著名教育專家說過：「走入孩子的心靈世界中去，你會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在那裡找到答案。」但現實生活中，別說是走進孩子的內心，了解孩子的想法，就是走近孩子的身邊，孩子都會表現出十分不耐煩。無數家長為此憂心忡忡，家裡不時充滿吵嚷和斥責聲，「火藥味」愈發濃烈……
 
靜下心來，很多家長都會發現自己有這樣的疑惑：孩子和同學、朋友甚至網友都能侃侃而談，唯獨對父母惜字如金。一旦問得稍微多一些，孩子極有可能會冒出一句話把你嗆得啞口無言。很多家長都有這樣的感慨：不知道孩子在想什麼，明明孩子近在眼前，卻彷彿遠在天邊。這些家長急於想知道孩子的所思所想，但無奈孩子壓根就不開口。
 
那麼，現在的孩子心裡究竟在想些什麼呢？他們一些行為的動機和根源到底是什麼？我們要如何面對這些孩子的行為？如何才能開啟那道與孩子之間的封閉的大門？耶魯大學葛塞爾兒童發展研究所追蹤研究上千名孩子四十多年，繪製出1～18歲兒童行為變化與發展地圖，他們的研究成果也許能告訴你答案。
 
1～2歲的孩子：「不」字打頭，任性固執，占有欲強
 
這個時期的孩子好奇心非常強，凡事都想去試一試，常常「不」字當頭、亂發脾氣、一意孤行。同時由於年齡還小，不懂得表達，因此出現這些「叛逆」行為也就不足為奇了。這個時候，陪伴是最重要的，要接納孩子，把孩子的很多「壞行為」理解成孩子探索、學習的求知行為。
 
比如：你教孩子搭積木，他完全不理你，不聽也不看，自己悶頭一遍遍地把積木堆高，推倒，再重壘，再推倒。這時，你應該把他的行為理解為，他現在對「造汽車」、「建房子」等積木的常規玩法不感興趣，而對積木倒塌時的現象充滿了好奇，他在思索推與倒之間的關係。
 
對待這麼小的孩子，管教技巧主要是以繞道和引導為主，設法滿足他們的心理需求。安全第一，但是不要告訴孩子「這不許玩」、「那不准碰」……應該把該鎖的東西鎖好，該收的東西收起來，為孩子創造一個安全、舒適的家庭環境，讓孩子的自由天性得到充分的發揮。