貓頭鷹，醒醒啊！（五味太郎相信孩子的繪本）

 

    這本繪本完成後，我像往常一樣開心的反覆閱讀了五、六次，突然覺得故事中的貓頭鷹，也許並不是因為睡懵了才不小心掉下來，而是在假裝玩墜落遊戲，故意讓大家為他緊張？所以月亮和房屋出現「唉唷！」的表情，或許不是真的被嚇到，而是刻意配合他的演出？這一點動筆前我完全沒想到，當時我比較是從蝙蝠和星星的視角創作的。下次遇到貓頭鷹，我再來問問看他吧！
 

 

　　你曾經想像自己從高處墜落嗎？如果有機會親眼目睹別人從高空墜落，你會有什麼樣的感覺和反應呢？

 

　　繪本大師五味太郎擅長以文字與圖像交織出獨特的敘事語言，書中的主角彷彿突破了繪本的框架，直接與讀者展開「對話」。本書的一大特色在於垂直翻開書頁時，貓頭鷹所在的高度成為故事推進的重要視角。繪本巧妙運用了翻頁的動態效果，隨著主角的持續墜落，距離「地面」空間的變化逐漸加深緊張感。身旁角色的反應也層層遞進，從月亮驚訝的表情、星星困惑的質疑，到蝙蝠們焦急的呼喊：「醒醒啊！」甚至警告潛在的後果：「會受傷喔！」這番迫切呼喚似乎喚醒了貓頭鷹自救的本能，讓他終於睜開雙眼、展翅飛翔。

 

　　這個故事中閉眼墜落的貓頭鷹，是否讓你聯想到憂心不已、細心陪伴的孩子？你是否也曾在孩子面臨危險卻渾然不覺時，緊張莫名並試圖喚醒他呢？閱讀五味太郎的作品，總能在熟悉的情境中產生內心觸動與驚喜，這正是他一貫的創作信念──從日常中敏銳觀察並感知生活細節。

 

　　不僅如此，五味太郎的想像天馬行空，尤其擅長運用創意的手法，詼諧而深刻的描繪出簡單事物中所蘊含的哲思，例如在書末作者給讀者的一段話裡，提及了整本書都是遊戲場的想像，而故事裡的角色們是否有默契的玩起一場「假裝遊戲」呢？其實在真實與虛構中自由進出的「假裝遊戲」，不僅能滿足孩子想像的需求，還能幫助孩子表達自我、激發創意思考，甚至促進人際溝通與解決衝突，提供自我成長的最佳演練機會。

 

　　下回，當孩子啟動假裝遊戲時，何不陪伴他們一同入戲，或許你會驚訝的發現孩子潛藏的本能，遠超乎你的想像。正如這個看似簡單的故事情節，為大小讀者帶來無限的啟發與驚喜。

 

 

　　這本繪本乍看圖畫與文字簡單易懂，但實則蘊藏深刻哲思，充分展現了五味太郎一貫的「微言大義」風格。書中附有注音，孩子可以輕鬆自行閱讀；更推薦家長與孩子一同共讀，引導孩子細心觀察，「上一頁和下一頁有什麼不同？」、「哪個角色的動作改變了？」或透過提問引發更多想像：「貓頭鷹為什麼會掉下來？」、「接下來會發生什麼事呢？」、「角色的表情改變透露出什麼情緒？」藉由這些作者刻意的留白，讓故事創造出屬於親子間的情感交流，增添閱讀的樂趣和參與感。

 

　　作者在故事中巧妙安排了靜態與動態的角色，並賦予他們在看待同一件事情時有不同反應的設計著實令人玩味——月亮和房屋雖然在貓頭鷹墜落時表現出驚訝，仍只是靜靜關注貓頭鷹的動向，彷彿相信貓頭鷹會有自己的解決辦法；星星則是被嚇了一跳後，忍不住詢問表達關心，雖然擔心卻不干涉；蝙蝠反應最強烈，焦慮的盤旋左右、一再出聲提醒可能發生的嚴重後果。親子共讀時，家長不妨與孩子討論：面對這種狀況時，自己可能做出什麼反應？如果自己是貓頭鷹，又會希望爸爸媽媽像月亮、星星或蝙蝠呢？

 

　　此外，作者提到貓頭鷹可能在玩「假裝遊戲」，也是一個很值得討論的主題。故事不僅是鼓勵孩子勇於探索，相信自己的潛能，還透過其他角色提醒孩子，在探索的同時也應注意自身安全。當孩子在閱讀故事，為貓頭鷹的行為感到緊張時，家長不妨利用機會引導他們說一說：「為什麼你會為貓頭鷹擔心？如果你是貓頭鷹，別人是不是也會擔心你？」藉此，不僅能培養孩子的同理心，還能進一步幫助他們說出內心話，如為什麼會想這樣做？希望別人注意到自己嗎？希望別人給予什麼回應？透過這些對話，孩子可以逐漸學會表達自己的需求和感受。同時，也能傳遞父母支持與陪伴的心意，讓孩子感受到被理解與被關愛的溫暖。