古文觀止有意思：重返歷史現場的24堂古人智慧課

★ 北大才子精講古文，逼真復原當時的歷史場景、思維算計與說服策略
★ 精選24篇古文，以「思維、應變、說話、文章」四個範疇分類闡述
★ 逐段分析，從字數精練的古文，提煉出超高含金量的古人智慧
★ 契合108國文課綱核心素養，訓練批判思考能力及語言應用能力

    《古文觀止》流傳至今已有三百多年，它是閱讀古文（文言文）不可繞過的經典讀物。即使在108課綱高中國文科推薦的十五篇推薦選文，也有多篇古文收錄在《古文觀止》中。然則，要如何跨越時空領略文言文的精妙之處，甚至從閱讀中汲取智慧，光靠強記硬背往往只會帶來更大的距離感與挫折。
    本書作者從《古文觀止》中精選出二十四篇經過千錘百鍊的傑作，歸納為思維、應變、說話、文章四個範疇，不拘一格地精心提煉古人的智慧。每篇古文先破題講解其寫作背景跟故事重點，再將原文分段拆解評析，宛如一集一集古裝歷史大劇的分鏡圖表，逼真還原當時的歷史場景、國際局勢、人物關係跟對話氣氛，文章中各據立場的主角彷彿活了過來，在讀者的面前脣槍舌劍開展縱橫辯才，心情也隨之跌宕起伏，不時替主角的論述拍案叫好。
    像是如何看穿歷史事件中表面的受害者，其實只是耐心等待對手犯錯的大野心家；在外交戰場上小國該如何事大，引導大國將眼光看得更遠，從中替己方爭取權益？面對正在氣頭上且鐵了心的領導人，該怎麼讓對方放下戒心聽從勸諫？想要給大人物寫一封自薦信，要怎樣既有效地捧了對方，又能保持自身的稜稜風骨、不諂媚乞憐？……
    透過作者精闢的講解，第一次讓你讀懂古文、讀透古人，還能找到「古為今用」的實用智慧，即使在今天依然深具啟發，真正學習到古人靈活的思辨能力、邏輯清晰的思路與流暢合宜的語言表達。這時你才會發現，一篇精練的古文雖然字數不多，但其中承載的含金量跟訊息量竟如此巨大，讀完如入智慧寶山滿載而歸。

▍精講古文，逼真復原當時的歷史場景、思維算計與說服策略

「很多人在勸說別人時，總是不停說自己怎樣怎樣，殊不知對方也許根本不在意你的感受……假如今天要寫一篇文章來勸秦穆公退兵，估計很多人寫的題目都是『論不能滅掉鄭國的十個理由』之類，而燭之武的題目卻是『滅掉鄭國以後，秦國會怎樣』。如果你是秦穆公，哪個題目更讓你感興趣？」──〈燭之武退秦師：分析利弊是關鍵〉

「很多人以為：別人討厭你，是因為你們性格不合；別人喜歡你，是因為你們比較合得來。影響兩個人關係的，除了感情，還有利益。成為你朋友的人，可能是因為和你有共同利益；成為你敵人的人，可能是因為和你有利益衝突。是敵還是友，很多時候由利害決定，而不是感情。要想讓人不記仇，首先要化敵為友，找到雙方的共同利益，至少不要站在對方的對立面。」──〈寺人披見文公：如何讓人不記仇〉

「辯論高手都懂得換位思考，就別人在意的事展開論述。既然晉國是盟主，那就聊聊怎麼做盟主。……口才的背後是思維，子產之所以有如此高超的說話藝術，根源在於他強大的思維能力。他懂得坦誠相待，懂得換位思考，懂得適可而止，哪怕是維護權利，也一樣理直氣壯，遊刃有餘。」──〈子產壞晉館垣：如何維護尊嚴〉

「面對惱怒的晉武帝，李密的這種處理方式十分值得學習。他沒有據理力爭，而是選擇以情動人，因為要平復一個人的情緒，最好的方法絕不是和他爭論，而是將心比心，與對方共情……言說至此，不管晉武帝原本如何生氣，他都不會再怪李密不識好歹。」──〈陳情表：史上最強請假單〉

▍激賞推薦
李純瑀（魚小姐）｜大學國文助理教授、《歡樂宋》作者
汪栢年｜國立蘭陽女中歷史教師
黃春木｜臺北市立建國中學歷史科教師

作者簡介

邵鑫
「邵鑫讀書」品牌創辦人，致力於傳遞閱讀的快樂和力量。大學部跟碩士班均畢業於北京大學中文系，全網粉絲超過二百萬。視頻號「邵鑫讀書」獲評大陸第七屆、第八屆「大眾喜愛的閱讀新媒體號」，本人亦獲得大陸山東衛視首檔大型語文公開課節目《超級語文課》第一季全國總冠軍、2023微信公開課年度知識官、抖音第三季全民悅讀會悅讀官等稱號。主講「邵鑫讀經典」系列課程，精講《古文觀止》、《論語》、《孫子兵法》、四大名著等古代經典作品。

推薦序：在《古文觀止有意思》裡尋找內心的力量

文／樊登（帆書App創始人、首席內容官）

我從小愛逛舊書攤，舊書攤就是我的遊樂場。每次看到不同版本的《古文觀止》，不管厚薄，我都會買回家。別的小朋友把零用錢花在小人書、零嘴上，而我卻樂於為《古文觀止》「傾家蕩產」。想來，「古文觀止」這四個字對小時候的我，確有一種說不清道不明的吸引力，而且這種吸引力竟然綿延至今。

閱讀《古文觀止》，總能給我帶來休閒娛樂般的體驗。午後，雨天，或者臨睡前，隨意翻開其中一篇，仿佛拆盲盒：有的短小精悍，如劉禹錫的〈陋室銘〉，全文只有八十一個字；有的大氣恢宏，故事性也很強，如司馬遷的〈報任安書〉，「人固有一死，死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也」。千古絕唱，當之無愧。

更有意思的是，我們總能在這些文章中找到熟悉的典故，比如錦上添花、杯弓蛇影、指鹿為馬等。大家雖然知道這些成語，但並非都瞭解它們的出處。其實，答案都藏在《古文觀止》裡。

小時候，我很喜歡玩掃雷遊戲。掃雷最好玩的就是散點，每一次胡亂點擊，都可能引起大面積的「爆炸」，爽感便由此而來。閱讀《古文觀止》同樣如此。翻開任何一篇，都可能會觸發歷史機關，炸出典故、文化，以及無數曾經鮮活並充滿智慧的生命個體。

但是很可惜，並不是所有人都有能力領略古文的魅力。一方面，古代書寫不便，古人寫文章言簡意賅；另一方面，古文離我們年代久遠，字義演變，難以理解。這就需要一個合格的解讀者，解讀者不但要有強大的知識儲備，把每篇古文原意吃透，還得具備開闊的視野、靈活的思辨能力，才能發掘古文的現實價值，以滿足當今讀者的需求。在我的朋友圈裡，恰好就有這麼一個人，他或許是解讀《古文觀止》的不二人選。

這個人就是邵鑫。邵鑫是「八五後」，山東人，北京大學中文系本碩，從小就是學霸，高考三個志願全填北大。他跟我說，小時候家裡有一本金批《水滸傳》，他閱讀次數過多，真的翻爛了，長大後，更是對古文經典愛不釋手。因此，我說他講古文有「童子功」。