內容簡介

　　教育本身是一種價值命題，每個人對教育的發展和期待，都存有不同主觀的看法。因此，教育工作確是人人關心，但是，主張卻各有不同，這是教育工作者常常心存壓力、疑惑不解之處。本書對教改30年提出反思檢討，對高等教育改革政策的變革及全人教育發展之理念及實施策略，提出省思；對私立高級中學經營困境，提出教育革新的因應策略；對整體教育未來前瞻的發展，也提出一些寶貴建言。本書各作者都是國內各大學教育院系之教授學者，在教學研究之餘，能深切體認當前教育之改革發展的重點，提出其研究心得發表分享，確值肯定。本書對關心教育政策改革發展之教育工作夥伴同仁，可提供新知饗宴的滿足。

作者介紹

作者簡介

吳清基(主編&CH1)

　　國立臺灣師範大學教育學博士

　　臺灣教育大學系統總校長

　　國立臺灣師範大學教育學系名譽教授

張國保(CH2)

　　國立臺灣師範大學教育學博士

　　銘傳大學教育研究所客座教授

楊振昇(CH3)

　　美國北科羅拉多大學教育領導與政策研究博士

　　國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授

　　國立暨南國際大學教務長

盧延根(CH4)

　　國立臺北科技大學教育學博士

　　立法院法制局副研究員

舒緒緯(CH5)

　　國立臺灣師範大學教育學博士

　　國立屏東大學教育學系教授

吳靖國(CH6)

　　國立臺灣師範大學教育學博士

　　國立臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心教授

陳盈宏(CH7)

　　國立臺灣師範大學教育學博士

　　中國文化大學教育學系助理教授

顏國樑 (CH8)

　　國立臺灣師範大學教育學博士

　　國立清華大學教育與學習科技系教授

何芷萱(CH8)

　　國立清華大學教育與學習科技系博士生

謝念慈(CH9)

　　國立臺灣師範大學工業教育博士

　　銘傳大學教育研究所暨師資培育中心副教授

范熾文(CH10)

　　國立臺灣師範大學教育學博士

　　國立東華大學教育行政與管理學系教授兼師培中心主任

劉國兆(CH11)

　　國立臺灣師範大學教育學博士

　　臺北市大同區大龍國小校長

林立生(CH12)

　　國立屏東教育大學教育學博士

　　新竹市教育處長

郭怡立(CH13)

　　國立臺灣師範大學教育學博士

　　龍華科技大學工業管理系兼任助理教授

張明文(CH13)

　　國立臺灣師範大學工業教育博士

　　新北市政府教育局局長

　　國立臺灣師範大學工業教育系兼任副教授

第一篇教育政策篇
第一章大學全人教育的理念與實施策略
第二章我國高等教育30年來教育改革的政策變革與省思
第三章教改30年的反思與前瞻
第四章教育革新30週年後的省思——私立高級中等學校經營困境與因應策略
第五章政策移植之研究——以試辦教師專業發展評鑑為例
第六章《教育部戶外教育政策白皮書》面對理想與現實的挑戰
第二篇教育實務篇
第七章高等教育階段性別平等教育融入審議式教學的教學實踐創新
第八章高級中等學校實施雙語教育的挑戰與因應
第九章 AI時代學校教學的思維與因應
第十章學校協作文化的理念與挑戰
第十一章協力培育實踐聯合國永續發展目標的未來教師——以臺北市立大學與大龍國小為例
第十二章適應體育融合教育在嘉義市推廣之探討
第十三章澳洲未來製造法案提供臺灣教育的反思

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詳細資料

ISBN：9786264232692
規格：平裝 / 296頁 / 17 x 23 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

本書分類：專業/教科書/政府出版品> 教育類> 教育> 教育專題

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